MathémaTICE est classée Interface par l’AERES

Voici le sommaire du numéro 43 de MathémaTICE :

 Zoom sur quelques brèves (voir toutes les brèves ci-dessous après les articles)

Alan Turing, encore et encore
Semaine des Mathématiques (14 au 22 mars 2015)
Statistique et citoyenneté
Rallyes Calcul@TICE : inscriptions en cours
Mise à jour d’un article à propos des chaînes de Markov
Les femmes et le monde scientifique
Quand une confusion d’unités conduit au crash du vol Air Canada 143

 Des articles à lire ou à relire (ils sont renouvelés chaque semaine)

• Bilan d’une séquence de géométrie dynamique en CM2
• Introduire les racines carrées à partir de la géométrie
• Ying : un logiciel de représentation de fonctions de deux variables
• Des fonctions d’origine géométrique : changements de cadres et de registres.

 Les articles du numéro 43

• Antoine Houlou-Garcia présente une astucieuse utilisation du tableur pour générer des fractales (voir) ;
• Deux articles prennent appui sur GeoGebra :
  • Hédi Abderrahim l’utilise pour illustrer certaines notions d’analyse. C’est l’occasion d’une prise en main détaillée de GeoGebra (voir) ;
  • Noël Lambert le mobilise pour la construction du cercle de van Lamoen. Il conduit le lecteur vers une utilisation de commandes peu connues de GeoGebra (voir) ;
• Stéphan Manganelli propose une intéressante narration de recherche autour d’un exercice du Bac S de 2014 en Nouvelle Calédonie (voir) ;
• Matthieu Brabant explore divers aspects de l’enseignement professionnel :
  • Il prolonge dans ce cadre les réflexions de Stéphane Guyon à propos de l’évaluation par compétences (voir) ;
  • Il poursuit l’étude des rapports entre TICE et Maths-Sciences en Lycée professionnel (voir) ;
• Nordine Bernart Toumache invite les lecteurs à jouer aux fléchettes ! Prétexte à l’algorithmique et à la programmation sur TI 83 (voir) ;
• David Crespil poursuit l’étude du nocturlabe, en tenant compte de la précession des équinoxes (voir) ;
• La fidèle équipe des Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation entame l’année 2015 par la résolution approchée d’équations (voir).

 Les brèves foisonnantes font la part belle aux débats qui traversent l’Ecole et aux initiatives des enseignant(e)s.

 Pour mémoire

• l’appel à contribution 2014-2015
• Comment autoriser les applets Java dans MathémaTICE (et autres questions techniques)

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

Le comité de rédaction de MathémaTICE vous souhaite une bonne année 2015, malgré les drames qui en ont marqué le début (les deux animations GeoGebra sont dues à Noël Lambert).

Merci à nos lecteurs pour leur fidélité, et aux auteurs d’articles pour leur rigueur et leur créativité !

gkuntz@sesamath.net

Accéder aux articles.

MathémaTICE est un espace d’expression pour tous. N’hésitez pas à envoyer vos contributions. Voici quelques suggestions pour rédiger un article.

• Promenez-vous sur le site et parcourez les articles : vous y puiserez un ton et la réponse à bien des questions (thèmes, longueur, insertion de figures animées ou de vidéos).
• Je vous suggère de mettre d’abord par écrit l’idée centrale de l’article : c’est la réponse, en une phrase, à la question : qu’est-ce que je veux dire ?
• Faites ensuite le plan de l’article, en précisant ses lignes de force : vous éviterez les redites et le flou, pas toujours artistique...
• Rédigez le texte, en pensant à mettre au clair les implicites (le lecteur ne connaît pas le contexte de votre article).
• Utilisez à fond les liens vers des sites ou des activités en ligne : vous enrichirez le texte et vous le compacterez.
• Enrichissez l’article d’une bibliographie : qu’a-t-on déjà écrit sur cette question ? Interrogez Publimath !
• Essayez de prendre un peu de distance, et de faire la critique de votre démarche : est-elle généralisable, quelles en sont les limites, qu’est-ce qui n’a pas bien fonctionné, que faut-il améliorer à l’avenir ?
• Faites relire l’article par une personne qui maîtrise bien le français : vous supprimerez ainsi les coquilles et les incorrections (nul n’est parfait) et vous en améliorerez le style.
• L’idéal est de rédiger l’article en OpenOffice  : une fonction "SPIP" facilite la mise en ligne de l’article. A moins que vous ne maîtrisiez SPIP : dans ce cas, nous vous attribuerons un identifiant et un mot de passe, pour vous permettre de spiper vous-même votre article.

La clarté, la précision, l’humour, l’enthousiasme et la belle écriture sont des qualités hautement appréciées par la revue.

Bonne écriture ! Envoyez vos propositions à mathematice@sesamath.net

G.Kuntz

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