Le dossier du n° 9 de Mathematice est consacré à l’épreuve expérimentale au Baccalauréat S.
L’appel lancé il y a quelques semaines a connu un important succès ; ce ne sont pas moins de 10 articles qui composent ce dossier : Géoplan-Géospace, CarMetal, Tracenpoche, Geogebra, Mathenpoche réseau, la calculatrice Classpad de Casio, la calculatrice TI 92 de Texas Instruments, OpenOffice Calc, sont utilisés pour illustrer les sujets posés pour l’expérimentation 2007 ou pour présenter d’autres TP, qui pourraient être mis en oeuvre dans les classes.
Certaines situations peuvent être proposées dès la Seconde, mais les professeurs de Collège y trouveront aussi leur compte, car la démarche de cette épreuve est tout à fait transposable. Ce dossier propose aussi un texte de Jacques Moisan, doyen du groupe des mathématiques de l’Inspection Générale, sur « Les TIC dans l’enseignement des mathématiques », dans lequel il aborde la place des travaux pratiques de mathématiques et leur évaluation.
Vu l’engouement suscité par cet appel à témoignage, il est probable que ce dossier aura des suites : n’hésitez pas à nous envoyer vos témoignages, vos pratiques, vos remarques, pour compléter ce qui existe déjà dans ce numéro.
La partie hors dossier présente divers usages des TIC en mathématiques. Le remarquable cédérom du SfoDEM fait l’objet de deux articles ; un enseignant rodé à l’usage des TIC livre ses réflexions personnelles et historiques ; un texte analyse de passionnants témoignages d’utilisateurs de Mathenpoche ; enfin, un article aborde les découvertes d’un enseignant qui cherche à préparer ses élèves à l’épreuve pratique...
N’oubliez pas les brèves, en fin de sommaire : elles donnent accès à des ressources importantes.
Le numéro 10 de Mathematice (mai 2008) sera consacré aux TICE en Maths à l’école primaire. Des articles très prometteurs nous sont déjà parvenus ou sont en cours de rédaction. N’hésitez pas à envoyer, dès maintenant vos contributions à Yves Martin ou/et Sébastien Hache.
La revue Mathematice est par essence collaborative. En particulier, tous les points de vue sur l’utilisation des TICE en classe nous intéressent et intéressent les collègues qui cherchent de nouvelles idées ou façons de procéder.
C’est l’ensemble des expériences accumulées qui fera la richesse de Mathematice.
Comment nous envoyer un tel compte-rendu d’utilisation ?
Quelques éléments de réponse :
- Se limiter à une séance (ou à un groupe de séances si elles sont corrélées) est bien suffisant. L’objectif est de regarder ce qui se passe en profondeur en classe, et il y a déjà beaucoup à dire sur une seule séance...
- Ne pas nécessairement chercher une séance qui sorte de l’ordinaire. Les séances les plus simples (si elles sont bien pensées) sont souvent les plus efficaces. Ce n’est pas parce qu’une séance vous semble basique qu’elle le sera pour les collègues.
- Partir d’une séance réellement faite avec les élèves. Et si possible répétée, car alors on peut comparer ces séances et évaluer la pertinence des modifications opérées.
- Au moment d’écrire l’article relatant la séance, se poser plusieurs questions (qui peuvent être un fil conducteur à la rédaction) :
A quel moment du cours et/ou de l’année programmez-vous cette séance et pourquoi ?
quels matériel et logiciels informatiques utilisez-vous ?
Quel est l’intérêt de l’outil informatique par rapport aux outils traditionnels ?
Quel lien avec les programmes officiels et le B2i ?
Comment réagissent les élèves ? (erreurs types, questions souvent posées, comparaison avec les réflexions attendues... sont les bienvenues)
comment gérez-vous les traces de l’activité des élèves ?
Comment la séance informatique est-elle réutilisée (par exemple sous forme de rappel) dans la suite du cours ? - Joindre tous les fichiers informatiques nécessaires pour mener à bien la séance.
Mathematice s’engage à vous suivre et vous aider si vous vous lancez dans la rédaction d’un tel article, et à prendre tout le temps qu’il faut pour cela (écrire est alors un acte formateur) Si vous êtes intéressés, contactez directement Sébastien Hache ou Gérard Kuntz.
Sommaires du Bulletin de l’APMEP:
Voici le dernier sommaire et les précédents (avec accès à de nombreux articles)
Actes du séminaire national "Utilisation des outils logiciels dans (...):
Tenu les 5 et 6 février 2007 à Paris, ce séminaire vient d’éditer ses actes (...)
