MathémaTICE est classée Interface par le HCERES

 Appel à contribution 2019-2020

 Des articles à lire ou à relire

• Articles à paraître dans les numéros à venir
• 28 parcours thématiques dans MathémaTICE
• Les 113 premiers numéros de Repères-IREM sont intégralement en ligne

• Python dans les articles de MathémaTICE
• Zoom sur les pages mathématiques de quatre sites académiques
• Le numéro spécial consacré aux mathématiques avec le boulier chinois
• Géotortue : expérimentation en 5ème et pistes à explorer
• Learning apps : des applications pour apprendre
• Jeux et TICE, un cheval de Troie idéal pour entrer dans les mathématiques ?
• Intégrer des robots dans une progression sur la programmation du cycle 1 au cycle 4
• Le facteur de Mafate, un jeu de logique mathématique
• Le calcul mental, c’est vital !

• Au secours, mon patron est un algorithme

 Toutes les brèves de MathémaTICE (en partant des plus récentes. Elles sont alimentées en temps réel. Le moteur de recherche opère aussi sur les brèves).

 Les premiers articles du numéro (Ils sont en prépublication, donc sujets à modification)

• Bernard Parisse se penche sur les nouveaux programmes 2019 du Lycée et en propose une approche globale avec le logiciel multifonction Xcas, utilisable sur les ordinateurs et en voie d’implantation sur des calculatrices (voir) ;
• Bruno Cailhol présente et analyse une Journée d’Exploration et de Découverte de l’Informatique (JEDI) dans l’Académie d’Orléans-Tours (voir) ;
• Alexandre Franquet et le groupe Numatécol de l’IREM de Lyon parcourent Saint-Étienne avec leurs élèves de Quatrième et de Troisième. Ils leur proposent des énigmes mathématiques, au gré des parcours créés grâce à l’application MathCityMap (voir) ;
• Bruno Serres s’appuie sur son site personnel pour aider les élèves à acquérir des automatismes et à s’auto-évaluer (voir) ;
• Florent Girod s’intéresse à l’enseignement de SNT : il étudie notamment des activités sur le thème des graphes et des réseaux sociaux, qu’il vient d’expérimenter en classe (voir) ;
• Patrick Raffinat examine divers programmes Python émanant de formateurs académiques, en montrant comment une programmation par blocs spécifique peut en faciliter l’écriture d’un point de vue méthodologique et opérationnel (voir) ;
• Patrice Debrabant fait l’apologie de la transcendance en mathématiques et présente des activités pratiques qui visent à les réenchanter (voir).

 Pour mémoire

• La rubrique Réagir à cet article, qui est proposée au bas de chaque article, permet à tout lecteur de le commenter, de le compléter, ou de le de critiquer. Ces retours sont très utiles à l’équipe de la revue ;
• Les rapports d’activités de MathémaTICE
• Comment autoriser les applets Java dans MathémaTICE (et autres questions techniques) ?

 Questions, suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

Bonne fête de Noël. Bonne année 2020.

G. Kuntz

Accéder aux articles

MathémaTICE est un espace d’expression pour tous. N’hésitez pas à envoyer vos contributions. Voici quelques suggestions pour rédiger un article.

La meilleure contribution à Mathématice consiste à partager avec les lecteurs une expérience ou une démarche qui vous tiennent vraiment à cœur : une activité réussie avec les élèves ; une nouvelle approche d’une question mathématique grâce aux TIC ; un dispositif technique prometteur ; une réflexion sur l’usage des TIC en classe etc.

• Promenez-vous sur le site et parcourez les articles : vous y puiserez un ton et la réponse à bien des questions (thèmes, longueur, insertion de figures animées ou de vidéos).
• Je vous suggère de mettre d’abord par écrit l’idée centrale de l’article : c’est la réponse, en une phrase, à la question : qu’est-ce que je veux dire ?
• Faites ensuite le plan de l’article, en précisant ses lignes de force : vous éviterez les redites et le flou, pas toujours artistique...
• Rédigez le texte, en pensant à mettre au clair les implicites (le lecteur ne connaît pas le contexte de votre article).
• Utilisez à fond les liens vers des sites ou des activités en ligne : vous enrichirez le texte et vous le compacterez.
• Enrichissez l’article d’une bibliographie : qu’a-t-on déjà écrit sur cette question ? Interrogez Publimath !
• Essayez de prendre un peu de distance, et de faire la critique de votre démarche : est-elle généralisable, quelles en sont les limites, qu’est-ce qui n’a pas bien fonctionné, que faut-il améliorer à l’avenir ?
• Faites relire l’article par une personne qui maîtrise bien le français : vous supprimerez ainsi les coquilles et les incorrections (nul n’est parfait) et vous en améliorerez le style.
• L’idéal est de rédiger l’article en Open ou en LibreOffice  : une fonction "SPIP" facilite la mise en ligne de l’article. Nous le ferons pour vous. A moins que vous ne maîtrisiez SPIP : dans ce cas, nous vous attribuerons un identifiant et un mot de passe, pour que vous mettiez vous-même votre article sous SPIP. Cette solution vous donne la pleine maîtrise de la mise en page de l’article !

La clarté, la précision, l’humour, l’enthousiasme et la belle écriture sont des qualités hautement appréciées par la revue.

Bonne écriture ! Envoyez vos propositions à mathematice@sesamath.net

G.Kuntz

Voir les thèmes de l’année en cours

Proposer un article