Gestion de Cahier de Texte avec CodiMD, MarkPage et a4

Article mis en ligne le 15 mars 2025

dernière modification le 16 mars 2025

par Cyril Iaconelli

Sommaire

Dans le cadre de mes enseignements, j’utilise plusieurs applications libres (disponibles sur La Forge des Communs Numériques Éducatifs et sur Apps Education) pour rédiger et partager mes cahiers de texte à mes élèves, leurs parents, mes collègues… L’objectif est de proposer à mes élèves une version en ligne facilement accessible et une version papier adaptée aux différents besoins, notamment pour ceux qui sont absents sur une longue période. Voici un aperçu de mon organisation.

Rédaction du cahier de texte avec CodiMD

Écriture collaborative

Je commence par rédiger mon cahier de texte sur CodiMD. Cet outil de rédaction en ligne basé sur le Markdown me permet de travailler de façon collaborative et de bénéficier d’un aperçu en temps réel du rendu.

Intégration dans l’ENT

Une fois la séance finalisée, je copie-colle la partie nécessaire dans notre ENT (par exemple Pronote) afin que tous les élèves y aient accès. J’ajoute en général un lien vers la version complète du cahier de texte en ligne, pour ceux qui souhaitent consulter l’intégralité des détails et des ressources (images, formules mathématiques, etc.).

Rédaction du cahier de texte

J’alimente le document avec un peu de texte et des captures des traces écrites effectuées en classe. Cela peut être aussi bien des captures d’écran d’OpenBoard (que j’utilise en classe avec une tablette graphique), qu’une photographie du tableau (prise et mise en ligne directement sur le document CodiMD avec mon téléphone) ou des prises de vue du cahier d’un élève réalisées avec l’aide d’un visualiseur.

Mise en page en ligne avec MarkPage

MarkPage est ensuite utilisé pour transformer le même document Markdown en une page web agréable à lire :

Structure et esthétique : MarkPage formate automatiquement le document (titres, listes, images, formules LaTeX) pour le rendre plus attractif.
Accessibilité : Les élèves peuvent consulter ce format web depuis leur ordinateur ou leur téléphone.
Facilité de navigation : Les liens, les images et les formules mathématiques (si activées) sont gérés proprement, ce qui aide beaucoup pour réviser ou pour rattraper une absence.

Pour activer le mode maths et les icônes (type FontAwesome), j’ajoute généralement un entête YAML au tout début de mon document Markdown :

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maths: true
style: \@import 'https://cdn.jsdelivr.net/npm/fork-awesome@1.2.0/css/fork-awesome.min.css'
---

Récemment, une nouvelle application, Lightpad (développée par Arnaud Champollion et Cédric Eyssette), a été mise à disposition sur La Forge des Communs Numériques Éducatifs. Elle permet d’afficher le cahier de texte numérique rédigé en Markdown avec une mise en page et une navigation alternatives, tout en conservant exactement le même code source.

Comme l’illustre l’image ci-dessous, cette approche offre une expérience de lecture différente.

Liens vers les deux modes de navigation :

Naviguer sur le cahier de texte numérique avec Markpage

Naviguer sur le cahier de texte numérique avec Lightpad

Impression avec a4

Pour imprimer proprement ces mêmes cahiers de texte, j’utilise l’application a4. L’idée est de générer un PDF qui respecte :

Le format d’impression (portrait ou paysage)
Le nombre de colonnes
Le nombre de copies
La taille de la police adaptée au nombre de pages souhaité

Exemple d’entête YAML pour a4

Lorsque je souhaite convertir un document Markdown en PDF avec a4.

J’ajoute un bloc YAML similaire à celui-ci en tête du fichier :

---
pages: 4
colonnes: 2
espacementColonnes: 30px
copies: 1
paysage: true
margesX: 10px
margesY: 10px
maths: true
css: https://lmdbt.fr/a4/fora4.css
---

pages : nombre total de pages souhaitées.
colonnes : nombre de colonnes par page.
espacementColonnes : marge entre les colonnes.
copies : nombre de copies (impressions multiples).
paysage (true/false) : orientation paysage ou portrait.
mx / my : marges horizontale et verticale.
maths (true/false) : active ou non le rendu LaTeX des formules.

Une fois ce code en place, il me suffit de copier-coller l’intégralité de mon document Markdown, puis de cliquer sur « Convertir ». Le PDF généré respecte automatiquement la taille des polices afin de tenir sur le nombre de pages et colonnes définies.

Temps consacré et retour d’expérience

Temps consacré

Le temps de rédaction d’une séance complète varie :

En moyenne* : 10 à 15 minutes par séance, en comptant la rédaction, la mise en page et la publication.
Quand les séances sont similaires : le temps se réduit à quelques minutes grâce à la réutilisation de contenu.

Usage et impact

Le temps de rédaction d’une séance complète varie :

Les élèves utilisent activement le cahier de texte* : tout est accessible en ligne, et les élèves utilisent le cahier de texte pour vérifier ce qui est attendu.
Aucun devoir n’est non fait : le temps se réduit à quelques minutes grâce à la réutilisation de contenu.
Rattrapage des absences facilité : les élèves rattrapent leurs cours, notamment en permanence, grâce à la version en ligne et aux documents imprimés.

Retours des collègues et des assistants d’éducation

Dispositif “Devoirs Faits” :
Les AED et les enseignants impliqués dans le dispositif Devoirs Faits apprécient la disponibilité immédiate d’un cahier de texte bien structuré pour aider les élèves à s’organiser.

Intérêt des collègues :
lls ne sont pas forcément convaincus par l’utilisation de CodiMD pour rédiger le cahier de texte, mais ils s’intéressent beaucoup à l’usage multimodal du Markdown :
- Rédiger un compte rendu,
- Générer facilement un site internet,
- Imprimer rapidement un PDF bien mis en page.

Avantages pour les élèves et l’enseignant

Accessibilité

Les élèves consultent le cahier de texte en ligne depuis n’importe quel appareil.
Les versions PDF sont également disponibles pour ceux qui préfèrent ou qui en ont besoin.

Rattrapage des absences

Sur MarkPage , un élève peut retrouver rapidement la séance à rattraper.
Grâce à a4, j’imprime facilement un condensé de plusieurs séances pour un élève absent sur une longue durée (ou qui préfère un support papier).

Flexibilité de publication

CodiMD gère facilement l’édition et la collaboration en temps réel.
MarkPage convertit automatiquement en page web avec une présentation claire.
a4 facilite la création de PDF propres et adaptés (plusieurs colonnes, marges réglables…).

Conclusion

En combinant ces trois outils — CodiMD pour la rédaction collaborative, MarkPage pour la mise en page web, et a4 pour l’impression en PDF — j’ai pu simplifier grandement la gestion de mes cahiers de texte.

Les élèves profitent ainsi d’une ressource en ligne agréable à consulter et d’un support papier personnalisable lorsqu’ils en ont besoin. Les assistants d’éducation et les enseignants du dispositif Devoirs Faits bénéficient également d’un outil structuré et toujours accessible.

De plus, l’intérêt des collègues pour le Markdown en tant que format polyvalent montre que cette méthode a des avantages bien au-delà de la simple gestion du cahier de texte.

Tous les outils sont accessibles librement en ligne :

Cela permet à chacun d’adopter progressivement ces solutions en fonction de ses besoins.
Tout ceci est rendu possible parce que l’institution met à disposition des outils libres (CodiMD et La Forge des Commun Numériques Éducatifs dans Apps Education) dans lesquels les collègues peuvent créer et partager leurs outils (comme Markpage, A4 ou encore Lightpad).