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N° 7 - Novembre 2007 |

Utilisation des outils de calcul formel et numérique

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Le numéro 7 de MathemaTICE consacre son dossier (cinq articles) à l’utilisation du calcul formel et numérique. Les auteurs proposent des activités avec Cassyopée, Xcas, Maple, Scilab où le calcul formel montre sa puissance, son utilité et une (relative) simplicité d’utilisation. Comment ces propositions d’activités seront-elle reçues et utilisées, c’est la question que les responsables de la revue se posent et posent aux lecteurs.

Dans la partie « Hors dossier », l’expérimentation en classe avec les TICE tient une place prépondérante. Ce que des collègues ont réalisé avec leurs élèves pourrait être repris par d’autres, puis discuté dans des articles à venir : Mathematice espère vos commentaires, vos réactions, vos propositions. C’est ainsi qu’elle remplira la mission que ses créateurs se sont fixée, diffuser une utilisation intelligente et formatrice des TICE.

Ne négligez pas les brèves (post scriptum), elles recencent les nouveautés et proposent des perles : voyez par exemple la conférence de Michel Serres.

Bonne lecture et... à vos claviers !

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Dans les numéros à venir
Théorie des langages et géométrie : la courbe de Sierpinski :

En SNT [1], des élèves de Seconde ont été chargés de reproduire les deux dernières figures de l’article de Sierpiński titré "Sur une courbe dont tout point est un point de ramification" (1915). Ils l’ont fait au crayon sur papier pointé, ou à l’aide du module turtle de Python.

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Deux interfaces Python avec des blocs pour le lycée : Vittascience et (...) :

Patrick Raffinat présente 2 environnements pédagogiques facilitant l’enseignement de Python au lycée via la programmation par blocs : l’interface développée par Vittascience et SofusPyScratch. Des exemples illustrent l’intérêt de cette approche.

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L’inclusion scolaire : la grande débrouille :

Le témoignage sans concession d’une professeure qui accueille des élèves « à besoins spécifiques » depuis une vingtaine d’années.

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Faire des mathématiques une discipline de culture par le prisme de leur (...) :

La récente introduction d’éléments d’histoire des mathématiques dans les programmes d’enseignement, porte l’espoir de faire de cette discipline une voie vers une culture large, ouverte, multiforme, interdisciplinaire. Elle est porteuse, depuis fort longtemps, de problématiques que notre époque paraît découvrir…

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Les articles du numéro
Maths, entre écran et papier
Mis en ligne le 4 décembre 2007, par Jacques Lubczanski
Le dossier du numéro
Les brèves
Tableur et conjectures en arithmétique.
Mis en ligne le 12 novembre 2007
Les nouveautés de PUBLIREM
Mis en ligne le 19 novembre 2007
Les nouveautés de CultureMath
Mis en ligne le 24 novembre 2007
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