Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
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Les calculatrices, pour qui, pour quoi, et comment ?

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Quatre articles constituent ce dossier.

Deux d’entre eux, du niveau lycée, présentent deux utilisations de calculatrices scientifiques.

Les deux autres s’intéressent davantage au choix et à la place que doivent prendre les calculatrices dans nos classes.

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Dans les numéros à venir
Des blocs pour faciliter l’enseignement de Python au lycée :

Cet article examine divers programmes Python émanant de formateurs académiques, en montrant comment une programmation par blocs spécifique peut en faciliter l’écriture d’un point de vue méthodologique et opérationnel.

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Faire réaliser un agroglyphe à des élèves de 6ème : intérêts et (...) :

Françoise Evrard a fait inscrire à ses élèves de Sixième, des mathématiques assez complexes dans un champ de blé...

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Mathématiques et désenchantement :

Patrice Debrabant fait l’apologie de la transcendance en mathématiques et présente des activités pratiques qui visent à les réenchanter.

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Math City Map, l’application qui fait prendre l’air aux mathématiques (...) :

Nicolas Hulot présente Math City Map, le logiciel qui fait prendre l’air aux mathématiques !

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Les algorithmes du nouveau lycée technologique, en Python :

Savoir (re)créer, en Python, un algorithme faisant des choses basiques est une compétence qui sera évaluée à tous les bacs technologiques à partir de 2020. SofusPy est un outil intéressant pour aborder ces algorithmes.

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Geogebra pour la formation des enseignants au Maroc :

Geogebra fait partie de la formation dispensée aux futurs enseignants marocains.

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La méthode de Newton-Raphson :

La méthode Newton-Raphson est un algorithme de recherche de zéro d’une fonction réelle par approximations linéaires successives.

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Initiation à DGPad : manipulations géométriques, programmation par blocs et (...) :

Après une initiation rapide à DGPad, Patrick Raffinat traite plusieurs activités pédagogiques DGPad proposées par l’IREM Paris-Nord.

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Programmer des cadenas numériques pour un escape game :

Patrice Debrabant présente une activité pédagogique de programmation dont l’objectif est la création de cadenas virtuels pour un escape game.

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Les pépites du site pédagogique de l’académie de Limoges :

Stéphane Mirbel procède à une visite guidée des pages mathématiques du site académique de Limoges. Il en montre la richesse et invite les collègues à y puiser idées et activités pour la classe.

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Les articles du numéro
Calculatrice virtuelle
Mis en ligne le 24 septembre 2006, par Sébastien Hache
Maitriser la calculatrice au collège
Mis en ligne le 24 septembre 2006, par Alain Gaudeul
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