Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
Sommaire > N° 3 - Janvier 2007
N° 3 - Janvier 2007 |

Numéro Spécial Tableurs

N.B. Tous les articles de ce numéro sont librement accessibles par les liens situés en bas de page, après l'éditorial.
Les autres numéros sont accessibles par le menu de droite.

Après les calculatrices et la géométrie dynamique, le tableur est à l’honneur de ce troisième numéro de Mathematice.

Du primaire au lycée (et même au-delà), l’utilisation du tableur est inscrite dans les programmes officiels. Ce numéro est l’occasion de (re)découvrir les richesses mathématiques et pédagogiques d’un tel outil : compte-rendus d’utilisations en classes et problématiques de formation à l’école, au collège, au lycée et même au-delà. A noter également un point de vue original sur la conception d’un tableur.

Parallèlement à ce dossier "Spécial Tableurs", deux articles vous présenteront des déploiements d’ordinateurs à l’échelle départementale, dans les Landes et les Bouches-du-Rhône. Quid de l’enseignement des Mathématiques quand tous les élèves disposent d’un ordinateur portable ? Ce sera aussi l’occasion de découvrir un site canadien de résolution de problèmes et de se pencher à nouveau sur la découverte du PGCD au collège et sur la méthode d’Euler en classe de terminale.

Rendez-vous donc en mars pour un nouveau numéro de MathémaTICE, avec pour thème directeur, les tableaux blancs interactifs.

Emmanuel Chauvet

Moteur de recherche
Dans les numéros à venir
Une approche sensorielle des tables de multiplication : la table de (...) :

Les tables de multiplication prennent une nouvelle dimension avec cet outil qui en propose une approche sensorielle : une pyramide puzzle de 100 pièces, pour découvrir les propriétés de la table Pythagore.

Lire la suite

Problèmes de traversée de rivière :

Des problèmes connus des Carolingiens pour la plupart d’entre eux, se prêtent remarquablement bien à une analyse algorithmique, par les graphes ou en Python. Le niveau visé est NSI en Terminale.

Lire la suite

L’enseignement des maths pendant le confinement en Allemagne, France, Israël (...) :

Gilles Aldon enquête auprès des enseignants de quatre pays (dont la France) pour comprendre leur vécu intime du confinement.

Lire la suite

De « Maths et Tiques » à MathémaTICE : entretien avec Yvan Monka :

Yvan Monka , son site Maths et Tiques et sa chaîne vidéo, ont aidé de nombreux professeurs et élèves dans leur traversée du confinement. L’article qui suit réfléchit aux relations entre le travail en classe et l’utilisation de ressources à distance.

Lire la suite

MathALEA - Vers une évaluation par contrat de confiance 2.0 :

Depuis 2018, Rémi Angot développe MathALEA, un générateur d’exercices à données aléatoires. L’article en montre les principales fonctionnalités.

Lire la suite

Jeux et maths, où en est-on ? :

Eric Trouillot fait le point sur le mariage entre les mathématiques et le jeu, après de nombreuses années de pratique.

Lire la suite

Geogebra et programmation par blocs :

Patrick Raffinat s’intéresse aux apports de la programmation par blocs associée à GeoGebra. Il présente tout d’abord AlgoGGB, une extension de Blockly facilitant la programmation Javascript dans GeoGebra. Il l’adapte ensuite au contexte éducatif du collège en développant ScratchGGB, dont l’éditeur visuel est similaire à celui de Scratch 3.

Lire la suite

Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau (...) :

L’article présente une expérimentation pédagogique utilisant le réseau Twitter : elle inclut plusieurs enseignants et leur classe, ainsi que des chercheurs, et se déroule en Belgique francophone.

Lire la suite

Gérard Berry : où va l’informatique ? :

Gérard Berry propose une réflexion stimulante à propos de la généralisation de l’informatique, qui modifie en profondeur, pour le meilleur et pour le pire, l’ensemble des activités humaines.

Lire la suite

L’énigmatique Alan Turing :

Un parcours détaillé de la courte vie, romantique et tragique, d’un des grands génies scientifiques du siècle passé, au fil de quatre émissions de France Culture...

Lire la suite

Les articles du numéro
Euler en TS, explicite ou implicite
Mis en ligne le 27 janvier 2007, par Yves Martin
Le dossier du numéro
Algorithmes et PGCD
Mis en ligne le 27 janvier 2007, par Benjamin Clerc
Le tableur au primaire
Mis en ligne le 27 janvier 2007, par Marco Menei
Stats sur un dé en trois cellules
Mis en ligne le 27 janvier 2007, par Yves Martin
MathémaTICE est un projet
en collaboration avec
Suivre la vie du site Flux RSS 2.0  |  Espace de rédaction  |  Nous contacter  |  Site réalisé avec: SPIP  |  N° ISSN 2109-9197