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Les nouvelles technologies pour l’enseignement des mathématiques
Intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques

MathémaTICE, première revue en ligne destinée à promouvoir les TICE à travers l’enseignement des mathématiques.

N°34 - mars 2013

MathémaTICE est classée Interface par l’AERES

Voici le sommaire du numéro.

Les articles :

  • Jean-Philippe Vanroyen explore la version 3D de GeoGebra et la met à l’épreuve dans diverses situations.
  • Florent Girod construit et utilise des fonctions dans le contexte des nuances de gris, activités sous Excel et CaRMetal.
  • Luc Comeau-Montasse s’interroge au sujet du cahier de textes électronique : est-ce une contrainte ou un précieux auxiliaire pédagogique ? Sa réponse est sans ambiguïté, preuves à l’appui.
  • Olivier Leguay présente un blog au sujet d’Henri Poincaré, alimenté par une soixantaine d’élèves de Lycée.
  • David Le Jolly rend public un outil pour la conception d’exercices de calcul qu’il à conçu et développé depuis plusieurs mois.
  • Noël Debarle souligne l’intérêt des QCM et analyse divers outils pour les créer simplement.
  • Alexis Lecomte fait part d’une expérience réalisée en Terminale S à partir de la fonction logistique.
  • Alain Busser propose deux articles dans le même registre :
    • il s’enthousiasme à propos du calcul formel sans clavier sur tablettes tactiles
    • il se penche sur la reconnaissance des formes tracées à la souris ou à la main, les « gestures » en Géométrie.
  • Guillaume Connan plaide pour une interaction forte entre l’algèbre et l’informatique au Lycée et dans l’enseignement supérieur.

Parmi les brèves, les narrations de recherche de l’IREM de Lyon, un appel à contributions au sujet de Dragon Box, un lien vers le remarquable Chaos et le point sur les nouveautés de XCAS.

Pour mémoire, notre appel à contributions.

Pour proposer un article, des critiques ou des suggestions  : mathematice@sesamath.net

gkuntz@sesamath.net

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