Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
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N°34 - mars 2013

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MathémaTICE est classée Interface par l’AERES

Voici le sommaire du numéro.

Les articles :

  • Jean-Philippe Vanroyen explore la version 3D de GeoGebra et la met à l’épreuve dans diverses situations.
  • Florent Girod construit et utilise des fonctions dans le contexte des nuances de gris, activités sous Excel et CaRMetal.
  • Luc Comeau-Montasse s’interroge au sujet du cahier de textes électronique : est-ce une contrainte ou un précieux auxiliaire pédagogique ? Sa réponse est sans ambiguïté, preuves à l’appui.
  • Olivier Leguay présente un blog au sujet d’Henri Poincaré, alimenté par une soixantaine d’élèves de Lycée.
  • David Le Jolly rend public un outil pour la conception d’exercices de calcul qu’il à conçu et développé depuis plusieurs mois.
  • Noël Debarle souligne l’intérêt des QCM et analyse divers outils pour les créer simplement.
  • Alexis Lecomte fait part d’une expérience réalisée en Terminale S à partir de la fonction logistique.
  • Alain Busser propose deux articles dans le même registre :
    • il s’enthousiasme à propos du calcul formel sans clavier sur tablettes tactiles
    • il se penche sur la reconnaissance des formes tracées à la souris ou à la main, les « gestures » en Géométrie.
  • Guillaume Connan plaide pour une interaction forte entre l’algèbre et l’informatique au Lycée et dans l’enseignement supérieur.

Parmi les brèves, les narrations de recherche de l’IREM de Lyon, un appel à contributions au sujet de Dragon Box, un lien vers le remarquable Chaos et le point sur les nouveautés de XCAS.

Pour mémoire, notre appel à contributions.

Pour proposer un article, des critiques ou des suggestions  : mathematice@sesamath.net

gkuntz@sesamath.net

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Dans les numéros à venir
Comment faciliter la création d’exercices aléatoires dans LaboMep (...) :

Cet article présente une passerelle entre une librairie du logiciel R créant des QCMs mathématiques aléatoires et la plateforme pédagogique LaboMep.

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Une approche sensorielle des tables de multiplication : la table de (...) :

Les tables de multiplication prennent une nouvelle dimension avec cet outil qui en propose une approche sensorielle : une pyramide puzzle de 100 pièces, pour découvrir les propriétés de la table Pythagore.

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Problèmes de traversée de rivière :

Des problèmes connus des Carolingiens pour la plupart d’entre eux, se prêtent remarquablement bien à une analyse algorithmique, par les graphes ou en Python. Le niveau visé est NSI en Terminale.

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L’enseignement des maths pendant le confinement en Allemagne, France, Israël (...) :

Gilles Aldon enquête auprès des enseignants de quatre pays (dont la France) pour comprendre leur vécu intime du confinement.

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De « Maths et Tiques » à MathémaTICE : entretien avec Yvan Monka :

Yvan Monka , son site Maths et Tiques et sa chaîne vidéo, ont aidé de nombreux professeurs et élèves dans leur traversée du confinement. L’article qui suit réfléchit aux relations entre le travail en classe et l’utilisation de ressources à distance.

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MathALEA - Vers une évaluation par contrat de confiance 2.0 :

Depuis 2018, Rémi Angot développe MathALEA, un générateur d’exercices à données aléatoires. L’article en montre les principales fonctionnalités.

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Jeux et maths, où en est-on ? :

Eric Trouillot fait le point sur le mariage entre les mathématiques et le jeu, après de nombreuses années de pratique.

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Geogebra et programmation par blocs :

Patrick Raffinat s’intéresse aux apports de la programmation par blocs associée à GeoGebra. Il présente tout d’abord AlgoGGB, une extension de Blockly facilitant la programmation Javascript dans GeoGebra. Il l’adapte ensuite au contexte éducatif du collège en développant ScratchGGB, dont l’éditeur visuel est similaire à celui de Scratch 3.

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Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau (...) :

L’article présente une expérimentation pédagogique utilisant le réseau Twitter : elle inclut plusieurs enseignants et leur classe, ainsi que des chercheurs, et se déroule en Belgique francophone.

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Gérard Berry : où va l’informatique ? :

Gérard Berry propose une réflexion stimulante à propos de la généralisation de l’informatique, qui modifie en profondeur, pour le meilleur et pour le pire, l’ensemble des activités humaines.

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Les articles du numéro
Des outils pour les QCM
Mis en ligne le 17 février 2013, par Noël Debarle
Fonctions et nuances de gris
Mis en ligne le 7 mars 2013, par Florent Girod
Les "gestures" en géométrie
Mis en ligne le 11 mars 2013, par Alain Busser
Les brèves
Chaos, une aventure mathématique
Mis en ligne le 14 janvier 2013
XCAS everywhere
Mis en ligne le 5 février 2013
Dragon Box : un appel à contributions
Mis en ligne le 8 février 2013
Rappel important : Un jour, une brève
Mis en ligne le 8 février 2013
Lettre électronique de la SMAI
Mis en ligne le 14 février 2013
Les sommaires du BV de l’APMEP
Mis en ligne le 16 février 2013
La place des parents à l’école
Mis en ligne le 12 mars 2013
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