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N°45 - mai 2015

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MathémaTICE est classée Interface par l’AERES

- L’appel à contribution 2015-2016

- Zoom sur quelques brèves (voir toutes les brèves ci-dessous après les articles)

- Des articles à lire ou à relire

- Les articles du numéro 45

  • Jean-Philippe Vanroyen présente une prise en main actualisée et experte du logiciel GeoGebra 3D (voir) ;
  • Antoine Houlou-Garcia invite les lecteurs à modéliser et à écouter de la musique sérielle sous LibreOffice (ou OpenOffice), dont celle à base de nombres premiers (voir) ;
  • David Bertolo, Robin Vivian et Jérôme Dinet évaluent, à l’école primaire, l’apport d’une utilisation de tablettes numériques dans l’apprentissage de la géométrie dans l’espace (voir) ;
  • Bernart Toumache s’emploie à transformer un nombre en la liste de ses chiffres : il en tire plusieurs applications pour la classe, mises en œuvre sur des calculatrices (voir) ;
  • David Crespil analyse la difficile détermination de la latitude en navigation, au temps du roi Jean II du Portugal (voir) ;
  • Hédi Abderrahim mobilise GeoGebra 3D pour la recherche de lieu dans l’espace (voir) ;
  • Guillaume Connan affirme que la complexité, c’est simple comme la dichotomie...(voir) ;
  • Matthieu Brabant insiste sur le lien réalisé en Lycée professionnel par les TICE, entre les mathématiques, les sciences physiques et les disciplines professionnelles (voir) ;
  • Angelo Laplace partage avec les lecteurs son intérêt pour le livre Le monde est-il mathématique ? Les maths au prisme des sciences humaines. (voir)
  • La neuvième édition de la rubrique collective "Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation" cherche de l’ordre dans l’apparent désordre des nombres premiers (voir).

- Les brèves signalent en peu de mots des informations souvent de grande ampleur : elles méritent une attention toute particulière.

- Comment autoriser les applets Java dans MathémaTICE (et autres questions techniques)

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Dans les numéros à venir
Activités « GeoGebra par blocs » au collège avec ScratchGGB :

A partir de centres d’intérêt complémentaires (le développement du logiciel ScratchGGB pour Patrick Raffinat, la conception d’activités GeoGebra ludiques pour Juliette Hernando), voici quelques mois plus tard un projet commun expérimenté avec des élèves de Sixième et de Cinquième.

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Cryptologie, histoire et jeux en CM2 :

Dans deux classes de CM2, une séquence d’enseignement sur le décryptage par analyse de fréquence a été réalisée pendant l’année 2020—2021, en grande partie à distance pour cause de crise sanitaire. Le déroulement de la séquence est décrit ici, avec les objectifs qui ont été atteints.

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La préhistoire de l’informatique :

Longtemps avant les ordinateurs ont émergé des concepts, que nous identifions désormais comme faisant partie de l’informatique. Cette préhistoire, inextricablement liée à l’histoire des mathématiques, est relatée ici. Elle est structurée le long de trois axes : les algorithmes, les machines à calculer, les machines à penser.

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Histoires de machines :

Quelques devinettes autour des histoires du site hist-math.fr, relatives aux machines mathématiques, bien avant les ordinateurs.

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Des activités pour l’enseignement de l’algorithmique au collège :

Jean-Yves Labouche a élaboré des activités débranchées ou branchées pour un meilleur apprentissage de la programmation en Collège et une transition plus aisée vers Python en Lycée.

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Correction dématérialisée et filmée - chronique d’un parcours d’expérimentation :

Laurent Praly explique comment il corrige les copies dématérialisées de ses élèves et le parti qu’il tire des vidéos personnalisées qui commentent les copies de ses élèves.

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Une figure pleine de ressources :

Quelques raisonnements liés au tracé d’une hauteur dans un triangle sont passés en revue. Ils font partie du patrimoine mathématique depuis de nombreux siècles, et se sont révélés extrêmement fertiles au fil de l’histoire. Ils sont encore sources d’exercices et d’activités pédagogiques utilisables à tous les niveaux.

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Histoires de Grecs :

Quelques devinettes autour des histoires du site hist-math.fr, relatives aux mathématiciens grecs.

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Les articles du numéro
Les brèves
Evaluation par compétences, suite
Mis en ligne le 27 mars 2015
L’actualité de l’APMEP
Mis en ligne le 1er avril 2015
Après les MOOC, voici les SPOC !
Mis en ligne le 5 avril 2015
11ème édition d’IntégraTice
Mis en ligne le 16 avril 2015
Les rêveurs lunaires
Mis en ligne le 10 mai 2015
A propos de neuroéducation
Mis en ligne le 12 mai 2015
Disparition de John Nash
Mis en ligne le 26 mai 2015
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