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Les nouvelles technologies pour l’enseignement des mathématiques
Intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques

MathémaTICE, première revue en ligne destinée à promouvoir les TICE à travers l’enseignement des mathématiques.

Acquis des élèves en mathématiques en fin d’école et en fin de collège
brève mise en ligne le 19 mai 2015

Les médias donnent depuis hier un très large écho à la publication, dimanche 17 mai, par la DEPP du ministère de l’éducation nationale, des résultats de l’enquête CEDRE sur les acquis des élèves en mathématiques en fin d’école et en fin de collège.

Le communiqué de la ministre est accessible par :

http://www.education.gouv.fr/cid88939/evaluation-cedre-mathematiques-les-resultats-confirment-l-urgence-de-reformer-le-college.html

Il y est accompagné d’une notice de rappel sur le plan « Stratégie Mathématiques » (explicitement invoqué en fin de communiqué de la ministre afin de faire bénéficier tous les élèves de l’excellence de l’école française de mathématiques) et de la donnée des liens vers deux notes de la DEPP :

 sur la fin de primaire :
http://www.education.gouv.fr/cid53629/cedre-2014-mathematiques-en-fin-d-ecole-primaire-les-eleves-qui-arrivent-au-college-ont-des-niveaux-tres-heterogenes.html

 sur la fin de collège :

http://www.education.gouv.fr/cid53630/cedre-2014-mathematiques-en-fin-de-college-une-augmentation-importante-du-pourcentage-d-eleves-de-faible-niveau.html

JP Raoult