Les nouvelles technologies pour l’enseignement des mathématiques
Intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques

MathémaTICE, première revue en ligne destinée à promouvoir les TICE à travers l’enseignement des mathématiques.

N°12 - Novembre 2008

Où l’on reparle des TBI

Après un premier dossier (toujours très consulté) consacré aux TBI, Mathématice propose aujourd’hui un second numéro sur ce thème. Vous y trouverez plusieurs articles relatant des expériences d’utilisation des TBI en classe, de l’école élémentaire au Collège : c’est là qu’ils sont installés majoritairement.

Nous sommes passés en dix huit mois de la question Comment ça fonctionne ? à une interrogation pédagogique : qu’est-ce qu’on en fait ? Mieux encore, Liouba Leroux soulève la question déterminante : Le tableau numérique interactif : quelles spécificités vis-à-vis d’autres dispositifs ? Quand et pourquoi l’utiliser ? Les réponses qu’il apporte peuvent éviter aux lecteurs de sérieuses déconvenues liées à un usage inadapté de ce dispositif, souvent sous-utilisé.

Ne manquez pas de lire les tâtonnements de Benjamin Clerc pour apprivoiser le TBI : il n’est pas évident d’en tirer parti d’emblée à 100%, surtout s’il est de plus couplé à d’autres dispositifs techniques, comme une classe mobile (cf. l’article de Yann Pozzar).

Par ailleurs, certains collègues commencent maintenant à avoir un certain recul sur l’utilisation de cet outil, comme par exemple Christophe Prevot qui s’en sert depuis 3 ans déjà.

Enfin, Laurent Odic réfléchit aux liens particuliers entre TBI et enseignement des mathématiques, alors que Bernard-Yves Cochain tente un premier bilan du déploiement des TBI dans l’école primaire.

En dix-huit mois, les questions relatives aux TBI ont bien changé. Mathematice en témoigne à sa façon.

Les derniers articles

Exemple d’usage d’une classe mobile couplée à un Tableau Numérique Interactif en Mathématiques
Publié le 29 novembre 2008
par Yann Pozzar

Présentation de la classe mobile

La classe mobile dont je dispose est celle proposée par Apple, c’est un chariot roulant équipé de 15 ordinateurs (...)

Le Tableau Blanc Interactif en mathématiques, un outil qui facilite l’apprentissage ?
Publié le 29 novembre 2008
par Vincent Fréal

François MINADAKIS a bénéficié d’une dotation de tableau blanc interactif (TBI) de la part de l’inspection académique l’an passé. Il utilise et pratique (...)

Le tableau numérique interactif : quelles spécificités vis-à-vis d’autres dispositifs ? Quand et pourquoi l’utiliser ?
Publié le 29 novembre 2008
par Liouba Leroux

Version actualisée le 12/01/2009

Objet « à la mode », le tableau numérique interactif 1 (TNI) peut nous séduire par la facilité avec laquelle il (...)

100% TNI
Publié le 29 novembre 2008
par Benjamin Clerc

Enseignant en ZEP au Collège Frédéric Mistral de Lunel, cela fait trois ans que j’utilise un TNI dans ma classe. Au départ sans en utiliser les (...)

Un premier bilan du déploiement des TBI en Primaire
Publié le 29 novembre 2008
par Bernard-Yves Cochain

Interview de Bernard-Yves Cochain, Directeur du CDDP de la Lozère et expert

TBI/PrimTICE pour le Ministère de l’Éducation

nationale, par Sébastien (...)

Le tableau interactif : un outil au service des mathématiques
Publié le 29 novembre 2008
par Laurent Odic

Texte de Laurent Odic, Directeur de l’Education Europe, Interwrite Learning

Lorsqu’on

évoque les matières ayant le plus fréquemment

recours aux (...)

Trois années d’utilisation d’un TBI en cours de Mathématiques
Publié le 29 novembre 2008
par Christophe Prévot

Usages du tableau interactif

Le tableau interactif est l’outil de travail standard pendant mes heures de cours ; les usages en sont constants (...)

MobiNet : pratiquer les Maths et la Physique par la simulation interactive
Publié le 29 novembre 2008
par Fabrice Neyret

MobiNet désigne deux volets indépendants, concernant tous deux le lecteur à leurs titres respectifs :

– un logiciel (libre) pédagogique pour créer (...)

Les mathématiques en anglais dans des projets eTwinning
Publié le 29 novembre 2008
par Anne Ruhlmann

Tout a commencé par l’échange et par la résolution d’histoires-problèmes imaginés par des élèves de deux classes de 5ème de deux collèges bretons1. La (...)

Mathenpoche pour favoriser la formation mathématique en maison d’arrêt
Publié le 29 novembre 2008
par Roland Munch

Professeur des écoles spécialisé, je suis enseignant à la Maison d’arrêt de Strasbourg depuis 4 ans. Dans ce cadre, j’enseigne beaucoup de (...)