Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
Sommaire > N° 8 - Janvier 2008 > Le dossier du numéro
Le dossier du numéro |

Les fonctions

N.B. Tous les articles de ce numéro sont librement accessibles par les liens situés en bas de page, après l'éditorial.
Les autres numéros sont accessibles par le menu de droite.

Vous trouverez dans ce dossier cinq articles proposant une large exploration de la notion de fonction à l’aide des TICE en utilisant Cabri, Geogebra, Geoplan, Excel, les calculatrices TI 83 ou Tinspire. Les situations proposées sont d’origine géométrique ou issues de la vie courante, du Collège au Lycée en passant par les LP. Mouvement et simulation sont au rendez-vous (c’est une des forces des TICE), ainsi que les changements de cadres et de registres, si formateurs en mathématiques. Les élèves disposent ainsi de plusieurs outils pour acquérir la notion de fonction, les enseignants multipliant les approches. Ainsi, si Geogebra peut permettre d’illustrer une séquence, il permet aussi aux élèves de découvrir de manière plus "active" certaines notions.
Les auteurs vous proposent par ailleurs des réflexions sur leur pratique afin de l’améliorer, en vous proposant des comparaisons entre plusieurs approches.

Moteur de recherche
Dans les numéros à venir
Geogebra pour la formation des enseignants au Maroc :

Geogebra fait partie de la formation dispensée aux futurs enseignants marocains.

Lire la suite

La méthode de Newton-Raphson :

La méthode Newton-Raphson est un algorithme de recherche de zéro d’une fonction réelle par approximations linéaires successives.

Lire la suite

Initiation à DGPad : manipulations géométriques, programmation par blocs et (...) :

Après une initiation rapide à DGPad, Patrick Raffinat traite plusieurs activités pédagogiques DGPad proposées par l’IREM Paris-Nord.

Lire la suite

Programmer des cadenas numériques pour un escape game :

Patrice Debrabant présente une activité pédagogique de programmation dont l’objectif est la création de cadenas virtuels pour un escape game.

Lire la suite

Les pépites du site pédagogique de l’académie de Limoges :

Stéphane Mirbel procède à une visite guidée des pages mathématiques du site académique de Limoges. Il en montre la richesse et invite les collègues à y puiser idées et activités pour la classe.

Lire la suite

Activités ludiques en programmation par blocs avec un logiciel de (...) :

Patrick Raffinant montre que l’alternative à Scratch de la programmation par blocs avec un logiciel de mathématiques est non seulement crédible, mais peut aussi être ludique. Des exemples le prouvent.

Lire la suite

Les articles du numéro
MathémaTICE est un projet
en collaboration avec
Suivre la vie du site Flux RSS 2.0  |  Espace de rédaction  |  Nous contacter  |  Site réalisé avec: SPIP  |  N° ISSN 2109-9197