Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
Sommaire > N°37 - novembre 2013 > Le manuel numérique Sésamath 6ème

Le manuel numérique Sésamath 6ème
Moteur de recherche
Mis en ligne le 26 septembre 2013, par Sébastien Hache

Le manuel numérique Sésamath 6ème s’inscrit dans la lignée directe des précédents manuels numériques Sésamath. Cependant, il présente deux types d’innovations intéressants à détailler ici et qui préfigurent sans doute d’autres innovations à venir.

1. La même philosophie générale

Le nouveau manuel numérique Sésamath 6ème ressemble assez fort à son prédécesseur sur la forme :

En particulier, ce manuel se veut comme un reflet numérique du manuel papier.
Au niveau de la philosophie d’utilisation, l’héritage est assumé : gratuité du support (en ligne ou téléchargement Iso d’un CD sur Sesaprof) et double entrée possible :
- l’entrée sans identification (correspondant à l’entrée élève)
- l’entrée avec identification sur Sésaprof (entrée professeur) permettant d’accéder en plus aux corrigés fixes et animés.

Le manuel 6ème hérite également des différents types de compléments de son prédécesseur dont les fonctionnalités sont détaillés dans différents articles et billets de blogs :
http://revue.sesamath.net/spip.php?article268
http://revue.sesamath.net/spip.php?article411
http://revue.sesamath.net/spip.php?article342
http://www.sesamath.net/blog/index.php/2012/12/12/quelles-evolutions-pour-les-manuels
http://www.sesamath.net/blog/index.php/2011/05/10/videos-de-l-outil-manuel-numerique-sesam

Des ajouts distinguent cependant cette nouvelle mouture.

2. Le manuel numérique élève.

Indépendamment de l’aspect numérique, l’aspect manuel élève était déjà assez développé dans les manuels papiers : Exercices A toi de jouer corrigés en fin de manuel, QCM en fin de chapitres, présence d’un lexique et d’un rappel des théorèmes les plus importants. La ligne éditoriale du nouveau manuel 6ème renforce cette priorité : meilleure liaison avec le CM2 (liens vers le cahier CM2 Sésamath, présence de 2 chapitres spéciaux de liaison N0 et G0...
C’est encore plus vrai pour le manuel numérique en permettant un accès direct et intégré aux ressources du site Mathenpoche (www.mathenpoche.net).

L’aspect méthodologique a été renforcé :

Plus particulièrement, on accède désormais directement à des énoncés possibles de devoir surveillé, avec leur corrigé (ces énoncés sont disponibles pour chaque chapitre).
Concernant les QCM, l’élève peut accéder pour chaque chapitre à une fiche méthodologique lui permettant de travailler les notions évaluées dans le QCM :

3. Des compléments Labomep

L’application Labomep offre de plus en plus d’outils permettant de créer des exercices spécifiques. Voir par exemple les articles :
http://revue.sesamath.net/spip.php?article329
http://revue.sesamath.net/spip.php?article333
http://revue.sesamath.net/spip.php?article351
http://revue.sesamath.net/spip.php?article459

Il est désormais possible de construire des compléments directement construits dans Labomep.
Ainsi, on trouve déjà une centaine de compléments GeoGebra créés directement dans Labomep :

Mais cela ouvre une autre perspective très intéressante : en effet, il sera possible de construire ainsi de nouveaux compléments numériques en puisant dans les sections et graphes du projet J3P :
http://revue.sesamath.net/spip.php?article519

En guise de conclusion :

Il existe une convergence naturelle des différents outils de Sésamath : manuels numériques, Labomep, Mathenpoche. L’évolution du manuel numérique 6ème illustre parfaitement cette convergence. Si celle-ci était poussée à son terme, nous pourrions assister à une véritable fusion de ces 3 outils avec des manuels numériques profs et élèves enfin indépendants de la forme du papier, entièrement modifiables et personnalisables en ligne : un rêve ?


Réagir à cet article
Vous souhaitez compléter cet article pour un numéro futur, réagir à son contenu, demander des précisions à l'auteur ou au comité de rédaction...
À lire aussi ici
MathémaTICE est un projet
en collaboration avec
Suivre la vie du site Flux RSS 2.0  |  Espace de rédaction  |  Nous contacter  |  Site réalisé avec: SPIP  |  N° ISSN 2109-9197