Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
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N°40 - mai 2014

N.B. Tous les articles de ce numéro sont librement accessibles par les liens situés en bas de page, après l'éditorial.
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MathémaTICE est classée Interface par l’AERES

- Appel à contribution 2014-2015

- Comment les maths ont vaincu Hitler (Rediffusion sur ARTE vendredi 27 juin à 8h55, avec possibilité d’enregistrement)

- MathémaTICE est sur Twitter
- Une reconnaissance internationale pour Sésamath
- La revue de presse du site Images des mathématiques

- Les articles du numéro  :

  • Gwenaëlle Riou-Azou rend compte d’un travail de recherche sur les apports du boulier chinois en grande section de Maternelle.
  • Angelo Laplace a testé la plate-forme collaborative Moodle avec ses élèves de Collège. Il a découvert dans cette expérience la possibilité de devenir le coach des élèves et les germes d’un enseignement véritablement différencié à portée de main.
  • Alain Busser et Hubert Raymondaud proposent une découverte expérimentale de la loi de Xenakis que le musicien utilise dans la création de musique stochastique.
  • Stéphan Manganelli revient sur l’épreuve pratique en mathématiques. Hédi Abderrahim illustre les problèmes proposés au moyen de GeoGebra. Yves Martin et Alain Busser y ajoutent une pincée de DGPad...
  • Patrice Debrabant
    • Met à l’épreuve CaRMetal et DGPad sur une question posée dans l’article Un arbre pythagoricien du site Images des Mathématiques  ;
    • Achève la prise en main de CaRMetal commencée dans le n° 39.
  • Monique Gironce et Alain Busser détaillent les fonctionnalités algébriques de DGPad, qu’ils qualifient d’innovantes et renversantes, vidéos à l’appui.
  • Nordine Bernart Toumache avance quelques propositions sur le fonctionnement des générateurs de nombres aléatoires.
  • L’équipe de la rubrique Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation se penche sur des questions de statistiques.
  • Michel Vigier livre la seconde partie de sa réflexion sur les liens entre innumérisme et chômage. Il propose des solutions pratiques, utilisant notamment le boulier, ce qui nous ramène au premier article de ce numéro.

- Et toujours les brèves, qui n’ont de bref que le nom !

Pour mémoire, l’appel à contribution 2013-2014.

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

gkuntz@sesamath.net

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Dans les numéros à venir
Deux ressources numériques de l’IREM de Limoges :

Cet article présente deux ressources numériques de l’IREM de Limoges, issues de travaux de groupes de l’IREM : son et musique pour la première, l’algorithmique avec SCRATCH via la géométrie et l’arithmétique pour la seconde.

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Comment faciliter la création d’exercices aléatoires dans LaboMep (...) :

Cet article présente une passerelle entre une librairie du logiciel R créant des QCMs mathématiques aléatoires et la plateforme pédagogique LaboMep.

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Gérard Berry : où va l’informatique ? :

Gérard Berry propose une réflexion stimulante à propos de la généralisation de l’informatique, qui modifie en profondeur, pour le meilleur et pour le pire, l’ensemble des activités humaines.

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L’énigmatique Alan Turing :

Un parcours détaillé de la courte vie, romantique et tragique, d’un des grands génies scientifiques du siècle passé, au fil de quatre émissions de France Culture...

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Les articles du numéro
Les brèves
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