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MathémaTICE est classée Interface par l’AERES
Appel à candidature pour le comité de rédaction de MathémaTICE
Voici les articles de ce numéro :
- La méthode de vibration d’un trièdre pour avoir les coordonnées 3D d’un point à partir d’une représentation 2D a été présentée en 2011. Elle vient d’être implémentée dans DGPad. Yves Martin a imaginé d’intéressants exemples d’utilisation de cette propriété
- Nachit Brahim et un groupe de chercheurs marocains évaluent les retombées pédagogiques en mathématiques du Concours des Enseignants Innovants
- Hussein Sabra cosigne la présentation collective d’une ressource pédagogique sur EdUmatics, projet européen de formation en ligne à l’intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques (Le compas dans l’oeil...)
- Julia Pilet et une équipe de recherche de l’Université Denis Diderot détaillent Les outils Pépite sur LaboMeP
- La deuxième édition des Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation explore le champ des probabilités (il s’agit d’un article collectif)
- Florian Tobé s’amuse des difficultés de la reconnaissance vocale des expressions mathématiques...
- Sébastien Hache
- analyse les évolutions et les nouveautés du manuel numérique Sésamath 6ème
- réfléchit aux rapports entre Sésamath et la francophonie, à la lumière d’un atelier tenu récemment à Agadir et de l’écriture d’un Floss Manuel
- Gérard Kuntz se penche sur l’impressionnant phénomène des MOOCs, avec ses promesses et ses inévitables illusions.
Les brèves conduisent vers divers sites, champs et articles où les technologies sont centrales. Elles constituent une partie essentielle de MathémaTICE. L’annonce du film d’Olivier Peyron fait partie des informations saillantes.
Pour mémoire, l’appel à contribution 2013-2014.
Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.
Bon parcours dans MathémaTICE
G. Kuntz
Math City Map, l’application qui fait prendre l’air aux mathématiques (...) :
Nicolas Hulot présente Math City Map, le logiciel qui fait prendre l’air aux mathématiques !
Les algorithmes du nouveau lycée technologique, en Python :
Savoir (re)créer, en Python, un algorithme faisant des choses basiques est une compétence qui sera évaluée à tous les bacs technologiques à partir de 2020. SofusPy est un outil intéressant pour aborder ces algorithmes.
Geogebra pour la formation des enseignants au Maroc :
Geogebra fait partie de la formation dispensée aux futurs enseignants marocains.
La méthode de Newton-Raphson :
La méthode Newton-Raphson est un algorithme de recherche de zéro d’une fonction réelle par approximations linéaires successives.
Initiation à DGPad : manipulations géométriques, programmation par blocs et (...) :
Après une initiation rapide à DGPad, Patrick Raffinat traite plusieurs activités pédagogiques DGPad proposées par l’IREM Paris-Nord.
Programmer des cadenas numériques pour un escape game :
Patrice Debrabant présente une activité pédagogique de programmation dont l’objectif est la création de cadenas virtuels pour un escape game.
Les pépites du site pédagogique de l’académie de Limoges :
Stéphane Mirbel procède à une visite guidée des pages mathématiques du site académique de Limoges. Il en montre la richesse et invite les collègues à y puiser idées et activités pour la classe.
Activités ludiques en programmation par blocs avec un logiciel de (...) :
Patrick Raffinant montre que l’alternative à Scratch de la programmation par blocs avec un logiciel de mathématiques est non seulement crédible, mais peut aussi être ludique. Des exemples le prouvent.
Bonnes vibrations pour la 3D, le retour ... et l’implémentationMis en ligne le 11 novembre 2013, par Yves Martin
La percée des MOOCs en formation initiale et continueMis en ligne le 10 octobre 2013, par Gérard Kuntz
Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation (2)Mis en ligne le 10 octobre 2013, par Alain Busser, Guillaume Connan, Hubert Raymondaud, Pierre-Marc Mazat, Stéphan Manganelli
