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MathémaTICE est classée Interface par l’AERES
Appel à candidature pour le comité de rédaction de MathémaTICE
Voici les articles de ce numéro :
- La méthode de vibration d’un trièdre pour avoir les coordonnées 3D d’un point à partir d’une représentation 2D a été présentée en 2011. Elle vient d’être implémentée dans DGPad. Yves Martin a imaginé d’intéressants exemples d’utilisation de cette propriété
- Nachit Brahim et un groupe de chercheurs marocains évaluent les retombées pédagogiques en mathématiques du Concours des Enseignants Innovants
- Hussein Sabra cosigne la présentation collective d’une ressource pédagogique sur EdUmatics, projet européen de formation en ligne à l’intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques (Le compas dans l’oeil...)
- Julia Pilet et une équipe de recherche de l’Université Denis Diderot détaillent Les outils Pépite sur LaboMeP
- La deuxième édition des Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation explore le champ des probabilités (il s’agit d’un article collectif)
- Florian Tobé s’amuse des difficultés de la reconnaissance vocale des expressions mathématiques...
- Sébastien Hache
- analyse les évolutions et les nouveautés du manuel numérique Sésamath 6ème
- réfléchit aux rapports entre Sésamath et la francophonie, à la lumière d’un atelier tenu récemment à Agadir et de l’écriture d’un Floss Manuel
- Gérard Kuntz se penche sur l’impressionnant phénomène des MOOCs, avec ses promesses et ses inévitables illusions.
Les brèves conduisent vers divers sites, champs et articles où les technologies sont centrales. Elles constituent une partie essentielle de MathémaTICE. L’annonce du film d’Olivier Peyron fait partie des informations saillantes.
Pour mémoire, l’appel à contribution 2013-2014.
Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.
Bon parcours dans MathémaTICE
G. Kuntz
MathALEA - Vers une évaluation par contrat de confiance 2.0 :
Depuis 2018, Rémi Angot développe MathALEA, un générateur d’exercices à données aléatoires. L’article en montre les principales fonctionnalités.
Jeux et maths, où en est-on ? :
Eric Trouillot fait le point sur le mariage entre les mathématiques et le jeu, après de nombreuses années de pratique.
Geogebra et programmation par blocs :
Patrick Raffinat s’intéresse aux apports de la programmation par blocs associée à GeoGebra. Il présente tout d’abord AlgoGGB, une extension de Blockly facilitant la programmation Javascript dans GeoGebra. Il l’adapte ensuite au contexte éducatif du collège en développant ScratchGGB, un outil proposant notamment une interface par blocs similaire à celle de Scratch 3.
Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau (...) :
L’article présente une expérimentation pédagogique utilisant le réseau Twitter : elle inclut plusieurs enseignants et leur classe, ainsi que des chercheurs, et se déroule en Belgique francophone.
Gérard Berry : où va l’informatique ? :
Gérard Berry propose une réflexion stimulante à propos de la généralisation de l’informatique, qui modifie en profondeur, pour le meilleur et pour le pire, l’ensemble des activités humaines.
L’énigmatique Alan Turing :
Un parcours détaillé de la courte vie, romantique et tragique, d’un des grands génies scientifiques du siècle passé, au fil de quatre émissions de France Culture...
Bonnes vibrations pour la 3D, le retour ... et l’implémentationMis en ligne le 11 novembre 2013, par Yves Martin
La percée des MOOCs en formation initiale et continueMis en ligne le 10 octobre 2013, par Gérard Kuntz
Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation (2)Mis en ligne le 10 octobre 2013, par Alain Busser, Guillaume Connan, Hubert Raymondaud, Pierre-Marc Mazat, Stéphan Manganelli
