Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
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N° 5 - Mai 2007 |

Les Mathématiques en Lycée Professionnel

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Après un numéro dense sur le Tableau Numérique Interactif, MathémaTICE met à l’honneur les lycées professionnels en ce mois de mai.
Les enseignants de maths-sciences en lycée professionnel voient (enfin !) arriver les TICE et en profitent pour proposer une pédagogie adaptée aux élèves en difficulté.
Néanmoins, et l’un des articles portant sur l’arrivée de l’ExAO, Expérimentation Assistée par Ordinateur, le montre très bien, tout ne se passe pas facilement. Entre l’ExAO et l’utilisation de logiciels de maths tel Geogebra, les professeurs de maths-sciences peuvent proposer une pédagogie basée sur la bivalence et la plus concrète possible. L’utilisation des TICE, souvent ludique et qui permet des liaisons entre les disciplines, est particulièrement adaptée à cette pédagogie.

Outre les articles du dossier, vous trouverez des articles qui méritent votre attention : Enseigner et apprendre dans la société du savoir : enjeux et questions..., CultureMath, des ressources pour les enseignants de mathématiques, Trois séquences en classe de sixième : comparaison de dispositifs techniques, Démarche expérimentale et apprentissages des mathématiques.

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MathALEA de Coopmaths, l’exerciseur "couteau suisse" :

MathALEA propose de multiples possibilités. Dans cet article je décris les façons dont j’utilise une petite partie de celles-ci. En espérant que d’autres iront plus loin...

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Éléments d’analyse de deux expériences d’ateliers mathématiques : en fin d’école (...) :

Le groupe Marel de l’IREM de Brest met en œuvre deux ateliers ludo-éducatifs : le premier concerne les élèves en fin de Primaire, le second s’adresse aux professeurs des Écoles en formation.

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La préhistoire de l’informatique :

Longtemps avant les ordinateurs ont émergé des concepts, que nous identifions désormais comme faisant partie de l’informatique. Cette préhistoire, inextricablement liée à l’histoire des mathématiques, est relatée ici. Elle est structurée le long de trois axes : les algorithmes, les machines à calculer, les machines à penser.

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Histoires de machines :

Quelques devinettes autour des histoires du site hist-math.fr, relatives aux machines mathématiques, bien avant les ordinateurs.

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