N°86 - septembre 2023 - numéro spécial
MathémaTICE est classée Interface par le HCERES
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Appel à contributions 2023-2024
MathémaTICE lance une invitation pressante aux autrices potentielles
- Écrire à la revue, à un auteur ou une autrice, réagir à un article : voici le mode d’emploi !
- Les quatre parcours d’été 2023 dans MathémaTICE
Numéro spécial avec un sommaire entièrement féminin - Les articles du numéro
La première préoccupation des autrices de ce numéro est de rendre les mathématiques désirables pour leurs élèves. On ne fait rien de bon ni de durable sans plaisir...- Nathalie Revol, qui est active dans l’association Femmes et Mathématiques, a accepté d’être la marraine de ce numéro spécial. Le message qu’elle délivre nous semble de première importance (voir) ;
- Chrystelle Ninot annonce la couleur dans le titre de son site (Bien en classe – Educoul – Pédagogie positive). Elle espère réenchanter les mathématiques dans l’esprit de ses élèves et restaurer leur bien-être, pour mieux mobiliser leurs capacités engourdies par l’anxiété... (voir) ;
- Lydie El-Halougi enseigne les mathématiques dans un contexte élargi et enrichi. Elle ouvre ses classes vers d’autres classes, d’autres cultures, dans diverses parties du monde, grâce au logiciel ScratchPals du MIT. Elle atteste, après 3 ans d’expérience, de l’implication renouvelée de ses classes dans ce cadre. Et passe en revue les autres connaissances que les élèves acquièrent sans vraiment en prendre conscience (voir) ;
- Sarah Leleu a organisé lors de la semaine des mathématiques un Pi day élargi en Pi week, une occasion de proposer aux élèves de CM2 dix jours d’activités ludiques qu’ils ont vécus comme une longue fête des mathématiques (voir) ;
- Nathalie Braun propose aux lectrices et aux lecteurs deux articles :
- Elle les invite à une visite guidée du laboratoire de mathématiques du Lycée Rosa PARKS de Thionville, créé pour (re)donner le goût des mathématiques aux lycéens et aux étudiants de BTS de l’établissement et pour encourager les filles à s’engager dans des études scientifiques. Mais aussi pour dynamiser l’équipe de maths du Lycée en collaborant avec des intervenants extérieurs à l’établissement (voir) ;
- Elle souligne les nombreux degrés de liberté offerts aux enseignants dans le cadre des Sciences Numériques et Technologiques. Des intervenants extérieurs au Lycée et des thèmes inhabituels et plus proches des centres d’intérêt des élèves leur ouvrent de nouveaux horizons, en réveillant des capacités assoupies (voir) ;
- Sophie Bernard décrit une année au club Maths du Collège de Courson-les-Carrières (qui affiche une journée du bonheur à l’École). Elle passe en revue les ateliers proposés aux élèves, qui pourront inspirer lectrices et lecteurs. La revue Médiane, liée au Club, souligne la richesse et la varieté des activités que les élèves y abordent (voir) ;
- Avec Olfa Yemen, nous passons des frontières : de l’enseignement Secondaire vers l’enseignement Supérieur et les classes préparatoires ; de France, par-delà la Méditerranée, vers la Tunisie. Olfa raconte sa passion conjointe des mathématiques et de l’enseignement et son désir de formation qui l’ont conduite très récemment en Belgique (voir).
- Nouvelles brèves :
- Le site de Femmes et Mathématiques
- Les mathématiques selon Maryam Mirzakhani
- L’intelligence artificielle est-elle sexiste ? ?
- Deux morts que certains oublieraient bien volontiers
Le suicide de Lindsay récapitule l’époque
Samuel Paty : - A propos d’Intelligence Artificielle
ChatGPT : de mauvais usages débusqués dans des articles scientifiques
Le cybermonde : l’avenir c’est maintenant
Manuel Ouvert “Intelligence Artificielle pour les Enseignants”
Peut-on dépasser la guerre des intelligences ?
Deepmath : Mathématiques des réseaux de neurones
Quatre vidéos du Math Club de l’IREM de Paris au sujet de l’IA
Bac philo 2023 : ChatGPT contre Enthoven
- Divers documents
Le festival Maths en Ville à Saint-Denis, Aubervilliers et Pierefitte
Campus du libre 21/10 Bron (Univ de Lyon)
Une Tribune du Collectif Maths&Sciences / 10 septembre 2023
Des annonces à propos des Journées de l’APMEP à Rennes
Quelles sont les limites de la connaissance ?
Catalogue 2023-2024 des formations de l’IFÉ
Un petit logiciel pour découvrir des systèmes de numération
Des articles de Nathalie Braun dans CultureMath
Mise à jour de ludii
The Role of the History of Mathematics in the Teaching/Learning Process
Comment et à quoi les mathématiciens rêvent-ils ?
Les applis de multimaths.net poursuivent leurs carrière !
Arte : Voyages au pays des Maths
La représentation en barres comme aide à la résolution de problèmes aux cycles 2 et 3
Michèle Audin, mathématicienne et « folle » d’histoire - Histoire des mathématiques (par Bernard Ycart)
Quelques anniversaires historiques, classés par mois
Une prise en main confortable et efficace du site https://hist-math.fr/ au moyen de Publimath
Il est aussi accessible depuis la page d’accueil de Sesamath
Des histoires pour la semaine des maths 2023 (et après)
- Toutes les brèves de MathémaTICE (en partant des plus récentes. Elles sont alimentées en temps réel. Le moteur de recherche opère aussi sur les brèves).
- Des articles à lire ou à relire
- Pour mémoire
- Les rapports d’activités de MathémaTICE
- Les 44 parcours d’été dans MathémaTICE
- La rubrique Répondre à cet article, qui est proposée au bas de chaque article, permet à tout lecteur de le commenter, de le compléter, ou de le de critiquer. Ces retours sont très utiles à l’équipe de la revue ;
On peut aussi écrire directement aux autrices ou auteurs en cliquant sur leur nom, dans l’en tête de l’article. - Sur la laïcité et les valeurs de la République
- Questions, suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.
Bonne année scolaire 2023-2024 !
Pour le comité de rédaction
G. Kuntz