Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
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N°13 - Janvier 2009 |

Les probabilités/statistiques et les TICE

N.B. Tous les articles de ce numéro sont librement accessibles par les liens situés en bas de page, après l'éditorial.
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Le dossier du numéro 13 de MathemaTICE est consacré à l’enseignement des probabilités et des statistiques, de l’École au Lycée.

Les activités pour la classe issues des IREM y tiennent une place importante :
- celles que l’IREM de Lille met en ligne (et en perspective) pour la classe de Troisième
- celles que l’IREM de Lyon propose pour le lycée à partir de sa « Feuille à Problèmes »
- celles du groupe Statistiques et Citoyenneté de l’IREM Paris Nord
- Elles peuvent inspirer bien des collègues.
- Le site Statistiques Médicales En Ligne affiche une foule d’articles, de données réelles, d’animations et de cours, sources de formation personnelle et de travaux pour les élèves.
- Le groupe Lycée professionnel de l’IREM d’Aix-Marseille livre ses réflexions sur la fluctuation d’échantillonnage dans les nouveaux programmes du bac PRO .
- Les risques de dérive du site Recensement à l’école  sont analysés et commentés.
- Pour lier la gerbe, pour donner profondeur et altitude à ce dossier, Claudine Schwartz et Erick Roser (l’universitaire et l’inspecteur général travaillent ensemble depuis fort longtemps) proposent au lecteur leur réflexion commune sur l’esprit des probabilités, de l’école au lycée.

Les articles hors dossier balaient un large éventail de thèmes :

- Deux coups de projecteur sur les TICE en Tunisie (en collège et en club)
- Deux articles à propos de Mathenpoche (son usage optimal ; le regard des élèves et des parents sur le logiciel)
- Un bel article sur les regards croisés d’une classe de collège, de chercheurs de l’ENS et d’une entreprise, associés dans un projet pédagogique commun
- Enfin, un article spectaculaire, surprenant et stimulant d’Yves Martin à propos des objets aimantés en géométrie dynamique : ne le manquez sous aucun prétexte !

Les brèves passent en revue les nouveautés de divers sites et recensent (grâce à Publimath) les articles publiés dans leurs revues par les IREM et par l’APMEP dans le domaine des Probas/Stats.

Bonne lecture

G. Kuntz

Le prochain numéro de la revue (n° 14) sera consacré au thème TICE et travail collaboratif

Moteur de recherche
Dans les numéros à venir
La résolution des équations différentielles dans un environnement (...) :

Comment un enseignement hybride (papier/crayon et Maple) améliore-t-il l’enseignement des équations différentielles du premier ordre et la compréhension par les étudiants de la méthode de résolution d’Euler ?

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Activités « GeoGebra par blocs » au collège avec ScratchGGB :

A partir de centres d’intérêt complémentaires (le développement du logiciel ScratchGGB pour Patrick Raffinat, la conception d’activités GeoGebra ludiques pour Juliette Hernando), voici quelques mois plus tard un projet commun expérimenté avec des élèves de Sixième et de Cinquième.

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Cryptologie, histoire et jeux en CM2 :

Dans deux classes de CM2, une séquence d’enseignement sur le décryptage par analyse de fréquence a été réalisée pendant l’année 2020—2021, en grande partie à distance pour cause de crise sanitaire. Le déroulement de la séquence est décrit ici, avec les objectifs qui ont été atteints.

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La préhistoire de l’informatique :

Longtemps avant les ordinateurs ont émergé des concepts, que nous identifions désormais comme faisant partie de l’informatique. Cette préhistoire, inextricablement liée à l’histoire des mathématiques, est relatée ici. Elle est structurée le long de trois axes : les algorithmes, les machines à calculer, les machines à penser.

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Histoires de machines :

Quelques devinettes autour des histoires du site hist-math.fr, relatives aux machines mathématiques, bien avant les ordinateurs.

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Des activités pour l’enseignement de l’algorithmique au collège :

Jean-Yves Labouche a élaboré des activités débranchées ou branchées pour un meilleur apprentissage de la programmation en Collège et une transition plus aisée vers Python en Lycée.

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Correction dématérialisée et filmée - chronique d’un parcours d’expérimentation :

Laurent Praly explique comment il corrige les copies dématérialisées de ses élèves et le parti qu’il tire des vidéos personnalisées qui commentent les copies de ses élèves.

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Une figure pleine de ressources :

Quelques raisonnements liés au tracé d’une hauteur dans un triangle sont passés en revue. Ils font partie du patrimoine mathématique depuis de nombreux siècles, et se sont révélés extrêmement fertiles au fil de l’histoire. Ils sont encore sources d’exercices et d’activités pédagogiques utilisables à tous les niveaux.

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Histoires de Grecs :

Quelques devinettes autour des histoires du site hist-math.fr, relatives aux mathématiciens grecs.

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Les articles du numéro
Courrier des lecteurs
Mis en ligne le 30 janvier 2009, par Gérard Kuntz
Le dossier
Les brèves
Les probas/stats dans Repères-IREM
Mis en ligne le 7 janvier 2009
Images des mathématiques
Mis en ligne le 12 janvier 2009
Nouveautés de CultureMath
Mis en ligne le 19 janvier 2009
Sommaires du Bulletin de l’APMEP
Mis en ligne le 20 janvier 2009
Statistiques et citoyenneté.
Mis en ligne le 27 janvier 2009
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