Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
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N°13 - Janvier 2009 |

Les probabilités/statistiques et les TICE

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Le dossier du numéro 13 de MathemaTICE est consacré à l’enseignement des probabilités et des statistiques, de l’École au Lycée.

Les activités pour la classe issues des IREM y tiennent une place importante :
- celles que l’IREM de Lille met en ligne (et en perspective) pour la classe de Troisième
- celles que l’IREM de Lyon propose pour le lycée à partir de sa « Feuille à Problèmes »
- celles du groupe Statistiques et Citoyenneté de l’IREM Paris Nord
- Elles peuvent inspirer bien des collègues.
- Le site Statistiques Médicales En Ligne affiche une foule d’articles, de données réelles, d’animations et de cours, sources de formation personnelle et de travaux pour les élèves.
- Le groupe Lycée professionnel de l’IREM d’Aix-Marseille livre ses réflexions sur la fluctuation d’échantillonnage dans les nouveaux programmes du bac PRO .
- Les risques de dérive du site Recensement à l’école  sont analysés et commentés.
- Pour lier la gerbe, pour donner profondeur et altitude à ce dossier, Claudine Schwartz et Erick Roser (l’universitaire et l’inspecteur général travaillent ensemble depuis fort longtemps) proposent au lecteur leur réflexion commune sur l’esprit des probabilités, de l’école au lycée.

Les articles hors dossier balaient un large éventail de thèmes :

- Deux coups de projecteur sur les TICE en Tunisie (en collège et en club)
- Deux articles à propos de Mathenpoche (son usage optimal ; le regard des élèves et des parents sur le logiciel)
- Un bel article sur les regards croisés d’une classe de collège, de chercheurs de l’ENS et d’une entreprise, associés dans un projet pédagogique commun
- Enfin, un article spectaculaire, surprenant et stimulant d’Yves Martin à propos des objets aimantés en géométrie dynamique : ne le manquez sous aucun prétexte !

Les brèves passent en revue les nouveautés de divers sites et recensent (grâce à Publimath) les articles publiés dans leurs revues par les IREM et par l’APMEP dans le domaine des Probas/Stats.

Bonne lecture

G. Kuntz

Le prochain numéro de la revue (n° 14) sera consacré au thème TICE et travail collaboratif

Moteur de recherche
Dans les numéros à venir
Banque d’exercices ScratchGGB pour le collège :

L’objectif de cet article est de couvrir avec ScratchGGB les différents thèmes algorithmiques abordés au collège : variables, instructions conditionnelles, boucles et sous-programmes. Ces activités sont accessibles à partir d’une liste déroulante de ScratchGGB.

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Géométries non Euclidiennes en manipulation directe :

Cet article propose d’explorer - ou pour les plus jeunes lecteurs peut-être même de découvrir - les Géométries Non Euclidiennes - (GNE dans la suite) à l’aide de la géométrie dynamique par le prisme de plusieurs parcours possibles d’un nouveau site dédié, curvica974.re mis en ligne en mars 2022.

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Une perspective sur l’éducation bilingue :

L’article décrit les expériences de bilinguisme dans deux universités colombiennes, pour mieux préparer l’entrée dans la vie professionnelle des futurs diplômés. Il s’agit d’intégrer une seconde langue dans le cours même de la formation des étudiants.

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Des nombres aux équations :

Cet article, conçu par le groupe Histoire de l’IREM d’Aix-Marseille présente un parcours m@gistere, destiné à montrer comment les systèmes de numération et les algorithmes réalisant les opérations élémentaires ont permis, par leur développement, d’arriver aux techniques modernes de résolution d’équations algébriques.

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Introduction à la programmation Python de manière débranchée avec (...) :

Un alien se déplace selon un programme Python sur une grille dont chaque case est numérotée. Les élèves exécutent dans leur tête le programme Python et en déduisent la case sur laquelle se trouve l’alien à la fin de l’exécution du programme.

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Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs :

Le groupe PION de l’IREM Aix-Marseille s’interroge depuis plusieurs années sur l’utilisation d’exerciseurs et porte une réflexion sur son utilisation en pédagogie. Cet article est écrit sous la forme d’un retour d’expérience.

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Les articles du numéro
Courrier des lecteurs
Mis en ligne le 30 janvier 2009, par Gérard Kuntz
Le dossier
Les brèves
Les probas/stats dans Repères-IREM
Mis en ligne le 7 janvier 2009
Images des mathématiques
Mis en ligne le 12 janvier 2009
Nouveautés de CultureMath
Mis en ligne le 19 janvier 2009
Sommaires du Bulletin de l’APMEP
Mis en ligne le 20 janvier 2009
Statistiques et citoyenneté.
Mis en ligne le 27 janvier 2009
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