Enseigner les mathématiques en Lycée Professionnel
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On oublie trop souvent que les mathématiques sont bien présentes en Lycée Professionnel.
Les 4 articles de ce dossier montrent comment les enseignants de maths-sciences proposent
des utilisations des TICE articulant entre la bivalence et la remédiation à l’échec
scolaire.
Il s’agit non seulement de ne pas oublier ce qu’il se passe en lycée
professionnel, mais aussi de s’en servir pour les autres niveaux.
Théorie des langages et géométrie : la courbe de Sierpinski :
En SNT [1], des élèves de Seconde ont été chargés de reproduire les deux dernières figures de l’article de Sierpiński titré "Sur une courbe dont tout point est un point de ramification" (1915). Ils l’ont fait au crayon sur papier pointé, ou à l’aide du module turtle de Python.
Deux interfaces Python avec des blocs pour le lycée : Vittascience et (...) :
Patrick Raffinat présente 2 environnements pédagogiques facilitant l’enseignement de Python au lycée via la programmation par blocs : l’interface développée par Vittascience et SofusPyScratch. Des exemples illustrent l’intérêt de cette approche.
L’inclusion scolaire : la grande débrouille :
Le témoignage sans concession d’une professeure qui accueille des élèves « à besoins spécifiques » depuis une vingtaine d’années.
Faire des mathématiques une discipline de culture par le prisme de leur (...) :
La récente introduction d’éléments d’histoire des mathématiques dans les programmes d’enseignement, porte l’espoir de faire de cette discipline une voie vers une culture large, ouverte, multiforme, interdisciplinaire. Elle est porteuse, depuis fort longtemps, de problématiques que notre époque paraît découvrir…
Création d’une salle ExAO dans un lycée professionnel du 93Mis en ligne le 29 mai 2007, par matthieu brabant
Maths-sciences et TICE en LP : redonner de la motivationMis en ligne le 29 mai 2007, par Thierry Vayssieres
