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N°30 - Mai 2012

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APPEL A CONTRIBUTION 2012-2013

Voici le sommaire du numéro 30 de MathémaTICE  :

Les articles :

  • Le Maroc revient en force dans ce numéro. Ahmed Lablidi, Abdelmjid Abourriche et Mohamed Talbi analysent une expérience pilote pluri-annuelle de formation continue des enseignants du primaire par les technologies interactives. Les conclusions en demi-teinte qu’ils dégagent ont une portée bien au-delà du Maroc.
  • LaboMEP monte en puissance :
    • De nombreux collègues, dont plusieurs travaillent à l’étranger, ont envoyé leur témoignage d’utilisation de ce précieux outil avec leurs classes. Un article collectif, fait de regards croisés
    • Gilles Bougon raconte l’organisation et la mise en oeuvre dans son Collège d’un rallye de calcul mental au moyen de LaboMEP
  • Christophe Prévot plaide, à partir de son expérience dans l’académie de Nancy-Metz, pour l’usage régulier de manuels numériques en mathématiques, en complément des manuels papier
  • Jean-Paul Quelen propose une visite guidée de son site Mathématikos et zoome sur une nouveauté du site, Arbre et loi binomiale
  • Jean-Pierre Branchard et Alain Busser offrent un moyen simple d’utiliser les arbres syntaxiques en ligne avec les élèves
  • Eric Trouillot plaide pour que les mathématiques deviennent avant tout une activité mentale
  • Alain Busser détaille sous forme de "polar" une activité en vue de la spécialité mathématique en Terminale S, cryptographie et arithmétique
  • Xcas, logiciel multi-représentations, séduit de plus en plus les enseignants de mathématiques. Luc Briel propose à ses élèves de Seconde six problèmes, avec Xcas comme outil de résolution.
  • Patrick Kedochim utilise CaRMetal pour illustrer les questions d’ombre au flambeau ou de représentation dans l’espace avec point de fuite.

Les brèves explorent des champs multiples et variés, de l’histoire des mathématiques à la pédagogie numérique, des mathématiques en langues étrangères aux métiers scientifiques.

Pour nous contacter (critiques, suggestions et propositions d’articles) :
mathematice@sesamath.net

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Dans les numéros à venir
Mathématiques complémentaires : les algorithmes du programme de l’option de (...) :

L’option "maths complémentaires" est la principale nouveauté dans les mathématiques mises en place avec la réforme du lycée. L’approche est thématique, les algorithmes très présents.

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Analyse critique des algorithmes mis en oeuvre dans les sujets des E3C de (...) :

En raison de la pandémie Covid-19, les E3C du mois de Mai ont été annulés, notamment en mathématiques. La Banque Nationale de Sujets a publié, le 15 Mai dernier, 65 sujets en mathématiques. Ces sujets contiennent, conformément au programme, des questions sur des algorithmes, cet article s’y intéresse.

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Présentation interactive de documents :

Tangle est un outil permettant au lecteur d’interagir avec le texte. Il améliore la lisibilité des documents mathématiques.

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Evaluations mathématiques confinées en IUT :

Pascal Couvrechef présente la librairie R "exams", qui permet de créer des QCMs aléatoirisés adaptés aux évaluations en mathématiques ; ensuite, il évoque certaines injonctions incantatoires du "plan de continuité pédagogique", en particulier celles relatives à l’évaluation à distance des élèves.

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Polygones isotoxaux et astres mathématiques :

Les polygones isotoxaux interviennent dans de nombreux domaines. On les voit partout mais leur étude mathématique a longtemps été négligée. Cet article invite à y remédier.

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Fonctions et géométrie dynamique :

Monique Gironce propose, en liaison avec le groupe numérique de l’IRES de Toulouse et dans le cadre des programmes 2019 du Lycée, une banque d’exemples de fonctions (ou types de calcul) pour lesquels l’utilisation de DGPad est particulièrement pertinente.

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M@ths en vie, ou comment ancrer les mathématiques au réel :

M@ths en-vie est un projet interdisciplinaire maths-français basé sur de nombreuses activités, du cycle 1 au cycle 4. Ces activités sont conçues autour de supports numériques (photos, vidéos, pages web) qui contiennent des éléments mathématiques qu’il est nécessaire de prélever pour pouvoir résoudre le problème.

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Gérard Berry : où va l’informatique ? :

Gérard Berry propose une réflexion stimulante à propos de la généralisation de l’informatique, qui modifie en profondeur, pour le meilleur et pour le pire, l’ensemble des activités humaines.

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L’énigmatique Alan Turing :

Un parcours détaillé de la courte vie, romantique et tragique, d’un des grands génies scientifiques du siècle passé, au fil de quatre émissions de France Culture...

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Les articles du numéro
Arbre et loi binomiale
Mis en ligne le 14 avril 2012, par Jean-Paul Quelen
Cryptographie et arithmétique
Mis en ligne le 14 avril 2012, par Alain Busser
Regards croisés sur LaboMEP
Mis en ligne le 14 avril 2012, par Gérard Kuntz
Les brèves
La boite à pliages
Mis en ligne le 31 mars 2012
Les mathématiques sur Canal-U
Mis en ligne le 31 mars 2012
Le nouveau Portail de Sésamath
Mis en ligne le 31 mars 2012
Une brochure qui fait du bruit !
Mis en ligne le 2 avril 2012
Des mathématiques sur Emilangues
Mis en ligne le 9 avril 2012
Zoom sur les métiers scientifiques
Mis en ligne le 12 avril 2012
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