Il y a deux types de ressources dans Mathenpoche, les aides animées et les exercices.
Au départ, l’équipe Mathenpoche est composée de (…)
Évaluation de compétences au moyen d’outils informatiques
Notre appel à contribution pour le dossier de ce numéro s’intitulait Évaluation des compétences informatiques à travers le B2i et le socle commun de connaissances. Nos collègues contributeurs ont élargi (et enrichi) la perspective en proposant trois articles d’excellente facture présentant des logiciels d’évaluation des compétences disciplinaire des élèves.
Plusieurs articles concernent plus spécifiquement le B2i et/ou le socle commun :
Pour mémoire, voici le résultat de la requête « évalu » avec le moteur de recherche sur MathemaTICE.
La partie hors dossier comporte quatre articles d’ampleur certaine.
Les brèves passent en revue des réalisations actuelles dans le domaine des TIC
Le thème du n° 20 de MathemaTICE (mai 2010) s’intitule : Maths 2.0" : les blogs, Wikis, interfaces collaboratives, forums d’aides.... en Mathématiques. Merci d’envoyer vos propositions à Christian Buso et Benjamin Clerc.
Bonne lecture
Gérard Kuntz gkuntz@sesamath.net
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Auteur :
Jean-Claude Oriol [1] Université Lyon2, Centre de recherche CERRAL IUT Lumière, Département Statistique et Informatique Décisionnelle (…)
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Le film Mais où est donc le petit côté ? est visible ici : [https://www.youtube.com/watch?v=mK57opHz98s]
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Les trois premières lettres de SACoche signifient « Suivi d’Acquisition de Compétences ». Et c’est bien dans cette optique que j’ai commencé, il y (…)
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Sommaire Évaluer une compétence Choix L’évaluation de micro-compétences. L’évaluation de champs de compétences. Mise en oeuvre Calcul du score
En juin 2009, deux collègues de Mathématiques proposent à notre chef d’établissement de mettre en place dans leur discipline, pour les classes de (…)
1. La place de la recherche documentaire dans le B2i :
Le B2i se décompose en trois niveaux : école, collège, lycée et CFA comportant chacun (…)
Création : 2000
Dans le but de soutenir et de valoriser les efforts éducatifs appliqués aux technologies de l’information dès l’école (…)