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N°48 - janvier 2016

N.B. Tous les articles de ce numéro sont librement accessibles par les liens situés en bas de page, après l'éditorial.
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Le Ministère de l’Education Nationale sous-traite la formation des enseignants à Microsoft-France...

-  Toutes les brèves de MathémaTICE (en partant des plus récentes. Le moteur de recherche opère aussi sur les brèves). 
Une sélection de quelques brèves :

-  Des articles à lire ou à relire :

-  Les articles du numéro 48 :

Ce numéro comporte une forte composante algorithmique (ou codage...) destinée à familiariser les enseignants de Collège avec les nouveaux programmes de la rentrée 2016.
A la fin de chaque article, la rubrique Réagir à cet article permet d’entrer en contact avec l’auteur ou l’équipe de la revue. N’hésitez pas à poster un message, une question ou une suggestion.

  • Julien Pavageau présente son expérimentation avec GéoTortue en classe de Cinquième et lance des pistes prometteuses pour l’avenir de l’algorithmique en Collège (voir) ;
  • Patrick Raffinat
    • aborde la programmation visuelle avec Blockly et propose une réflexion critique de la réforme du Collège (voir) ;
    • souligne les multiples atouts du duo tableur/Visual Basic, ce qui le conduit finalement à traiter un des thèmes de la réforme du collège, la bataille navale (voir) ;
  • Alain Busser
    • explique comment créer un micromonde dans Blockly (voir) ;
    • décrit et applique à des situations variées le langage Sophus, né de son expérience d’enseignant et des difficultés rencontrées par ses élèves (voir) ;
  • Christophe Hérault offre aux lecteurs les clés de Pfmath, une application permettant de créer des documents html évolués incluant des formules mathématiques, des évaluations vidéo-projetables, des questionnaires en ligne, des cours vidéo-projetables et bien d’autres choses encore (voir) ;
  • Jacques Gressier associe à Géométrix, son logiciel de Géométrie Dynamique, un moteur d’inférences qui permet d’évaluer les démonstrations d’élèves à partir d’une figure donnée et de les aider dans leurs tentatives de démonstration (voir) ;
  • Patrice Debrabant et Alain Busser détaillent les nouveautés de CaRMetal 4.0 dans le domaine de la 3D, par le truchement de nombreuses applications (voir) ;
  • Aymeric Picaud poursuit la réflexion (amorcée dans le n° 47) sur l’usage des logiciels libres et des formats ouverts, dans le quotidien des enseignants (voir) ;
  • Christophe Gragnic se penche sur le sens des expressions algébriques, souvent mal compris (ou totalement ignoré) par nombre d’élèves... (voir) ;
  • David Crespil retrace la difficile (et palpitante) aventure de la longitude, dont la détermination résista durant des siècles aux esprits et aux techniques les plus avancés (voir).

-  Pour mémoire

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

Bonne année 2016 (voir aussi, et encore, et pour finir).

gkuntz@sesamath.net

Moteur de recherche
Les articles du numéro
Démontrer avec Géométrix 4.1
Mis en ligne le 11 décembre 2015, par Jacques Gressier
La 3D dans CaRMetal 4.0
Mis en ligne le 11 décembre 2015, par Alain Busser, Patrice Debrabant
La Longitude...
Mis en ligne le 31 décembre 2015, par David Crespil
Le Club des Expressions
Mis en ligne le 8 janvier 2016, par Christophe Gragnic
Les brèves
De vive voix
Mis en ligne le 16 novembre 2015
Un oeil sur la planète
Mis en ligne le 16 novembre 2015
A propos de la propriété intellectuelle
Mis en ligne le 17 novembre 2015
Une page web de géométrie en mouvement
Mis en ligne le 7 décembre 2015
MOOC eFAN Maths (deuxième édition)
Mis en ligne le 20 décembre 2015
Une ébauche de bataille navale en Scratch
Mis en ligne le 29 décembre 2015
Gare aux erreurs d’arrondi !
Mis en ligne le 10 janvier 2016
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