Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
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N°78 - janvier 2022

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MathémaTICE est classée Interface par le HCERES

Appel à contributions 2021-2022

Nouveau :

Des articles à lire ou à relire

Toutes les brèves de MathémaTICE (en partant des plus récentes. Elles sont alimentées en temps réel. Le moteur de recherche opère aussi sur les brèves).

Les articles du numéro

  • Sarah Maati et Mathilde Scandolari ont réalisé dans deux classes de CM2, pendant l’année 2020-2021, une séquence d’enseignement sur le décryptage par analyse de fréquence, en grande partie à distance pour cause de crise sanitaire. Le déroulement de la séquence est décrit dans l’article, avec les objectifs qui ont été atteints (voir) ;
  • Claire Lommé présente des éléments de séances, du CP à la Troisième, pour ouvrir les élèves à l’histoire des maths, à l’histoire de l’humanité, mais aussi pour leur faire comprendre comment le nombre s’est construit, en particulier dans ses écritures (voir) ;
  • Juliette Hernando et Patrick Raffinat ont travaillé à partir de centres d’intérêt complémentaires (le développement du logiciel ScratchGGB pour Patrick, la conception d’activités GeoGebra ludiques pour Juliette). Voici, quelques mois plus tard, un projet commun expérimenté avec des élèves de Sixième et de Cinquième (voir) ;
  • Sonia Ben Nejma et Lamjed Brinsi s’interrogent : comment un enseignement hybride (papier/crayon et Maple) améliore-t-il l’enseignement des équations différentielles du premier ordre et la compréhension par les étudiants de la méthode de résolution d’Euler  ? (voir) ;
  • Jean-Yves Labouche élabore des activités débranchées ou branchées, pour un meilleur apprentissage de la programmation avec Scratch en Collège et une transition plus aisée vers Python en Lycée (voir) ;
  • Laurent Praly explique comment il corrige les copies dématérialisées de ses élèves et le parti qu’il tire des vidéos personnalisées qui commentent chacune des copies ainsi corrigées (voir) ;
  • Bernard Ycart complète la série d’articles sur l’histoire des mathématiques qu’il confie, numéro après numéro à MathémaTICE :
    • Il passe en revue quelques raisonnements liés au tracé d’une hauteur dans un triangle. Ils font partie du patrimoine mathématique depuis de nombreux siècles, et se sont révélés extrêmement fertiles au fil de l’histoire. Ils sont encore sources d’exercices et d’activités pédagogiques utilisables à tous les niveaux (voir) ;
    • Il propose quelques énigmes autour des histoires du site hist-math.fr, pour faire découvrir aux lecteurs (et à leurs élèves) la vie et l’œuvre de vingt mathématiciens grecs (voir).

Pour mémoire

Questions, suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

2022 est proclamée Année Internationale des sciences fondamentales pour le développement durable

Pour le comité de rédaction
G. Kuntz

Moteur de recherche
Dans les numéros à venir
Théorie des langages et géométrie : la courbe de Sierpinski :

En SNT [1], des élèves de Seconde ont été chargés de reproduire les deux dernières figures de l’article de Sierpiński titré "Sur une courbe dont tout point est un point de ramification" (1915). Ils l’ont fait au crayon sur papier pointé, ou à l’aide du module turtle de Python.

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Deux interfaces Python avec des blocs pour le lycée : Vittascience et (...) :

Patrick Raffinat présente 2 environnements pédagogiques facilitant l’enseignement de Python au lycée via la programmation par blocs : l’interface développée par Vittascience et SofusPyScratch. Des exemples illustrent l’intérêt de cette approche.

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L’inclusion scolaire : la grande débrouille :

Le témoignage sans concession d’une professeure qui accueille des élèves « à besoins spécifiques » depuis une vingtaine d’années.

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Faire des mathématiques une discipline de culture par le prisme de leur (...) :

La récente introduction d’éléments d’histoire des mathématiques dans les programmes d’enseignement, porte l’espoir de faire de cette discipline une voie vers une culture large, ouverte, multiforme, interdisciplinaire. Elle est porteuse, depuis fort longtemps, de problématiques que notre époque paraît découvrir…

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Les articles du numéro
Une figure pleine de ressources
Mis en ligne le 6 juillet 2021, par Bernard Ycart
Histoires de Grecs
Mis en ligne le 5 juillet 2021, par Bernard Ycart
Les brèves
A propos des pédagogies coopératives
Mis en ligne le 25 novembre 2021
Quelques anniversaires en décembre
Mis en ligne le 22 novembre 2021
les-mathematiques.net ont déménagé
Mis en ligne le 23 novembre 2021
L’univers magique des nombres

Mis en ligne le 26 novembre 2021
Modélisation de la biomasse
Mis en ligne le 27 novembre 2021
Quelques anniversaires en janvier
Mis en ligne le 26 décembre 2021
Quelques anniversaires en février
Mis en ligne le 6 décembre 2021
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