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MathémaTICE est classée Interface par l’AERES
Voici le sommaire du n° 36.
Les articles :
- MathémaTICE lance dans ce numéro une rubrique régulière à plusieurs mains, Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation (les auteurs sont précisés dans le corps de l’article)
- David Bertolo réfléchit (dans le cadre d’une thèse) à l’adaptation de la géométrie dans l’espace aux tablettes tactiles. L’expérimentation ouvre d’intéressantes perspectives pour la classe
- Quatre articles s’appuient sur la version 3.8.2 de CaRMetal, qui représente un saut qualitatif important :
- Patrice Debrabant construit des figures par récursivité
- Alain Busser aborde la représentation graphique des fonctions discontinues
- Pierre-Marc Mazat et Manuel Péan relatent une expérience de travail collaboratif en classe
- Pierre-Marc Mazat s’empare d’un exercice du Bac S 2013 d’Asie qu’il traite et prolonge au moyen de CaRMetal et de Geogebra
- Mabien Bruny fait entrer le visiteur dans le quotidien des classes en Haïti, à l’occasion d’un concours de constructions géométriques
- David Crespil invite les collègues à mesurer la terre avec leurs élèves
- Alain Busser et Florian Tobé traitent de la création rapide d’exerciciels utilisables notamment sur tablette tactile, avec jQuery
- Rémi Angot explique comment automatiser des évaluations à la carte grâce à Sacoche, Python et Latex
- Martin Acosta, chercheur en Colombie, a traduit en espagnol les deux articles d’Yves Martin consacrés à DGPaD. A sa demande, nous hébergeons (avec plaisir) les deux traductions qu’l a réalisées. Bienvenue aux collègues hispanophones dans MathémaTICE !
Les brèves, vers de multiples entrées, dont la Kahn Academy en français et un MOOC arithmétique à l’Université de Lille 1.
Pour mémoire, l’appel à contribution 2013-2014, ainsi que les parcours d’été 2013.
Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à
mathematice@sesamath.net.
Bonne reprise et bonne année scolaire ou universitaire.
Théorie des langages et géométrie : la courbe de Sierpinski :
En SNT [1], des élèves de Seconde ont été chargés de reproduire les deux dernières figures de l’article de Sierpiński titré "Sur une courbe dont tout point est un point de ramification" (1915). Ils l’ont fait au crayon sur papier pointé, ou à l’aide du module turtle de Python.
Deux interfaces Python avec des blocs pour le lycée : Vittascience et (...) :
Patrick Raffinat présente 2 environnements pédagogiques facilitant l’enseignement de Python au lycée via la programmation par blocs : l’interface développée par Vittascience et SofusPyScratch. Des exemples illustrent l’intérêt de cette approche.
L’inclusion scolaire : la grande débrouille :
Le témoignage sans concession d’une professeure qui accueille des élèves « à besoins spécifiques » depuis une vingtaine d’années.
Faire des mathématiques une discipline de culture par le prisme de leur (...) :
La récente introduction d’éléments d’histoire des mathématiques dans les programmes d’enseignement, porte l’espoir de faire de cette discipline une voie vers une culture large, ouverte, multiforme, interdisciplinaire. Elle est porteuse, depuis fort longtemps, de problématiques que notre époque paraît découvrir…
Approche matricielle d’une transformation géométriqueMis en ligne le 26 juin 2013, par Pierre-Marc Mazat
Construire une figure par récursivité avec CaRMetal 3.8.2Mis en ligne le 1er juillet 2013, par Patrice Debrabant
DGPad - (Parte 2) : Scripts geométricosMis en ligne le 30 juin 2013, par Martin Acosta, Yves Martin
DGPad - Un enfoque táctil específico de geometría dinámica en tabletasMis en ligne le 30 juin 2013, par Martin Acosta, Yves Martin
Eratosthène et la mesure de la circonférence terrestreMis en ligne le 2 juillet 2013, par David Crespil
Interactions sur tablettes tactiles et géométrie dans l’espaceMis en ligne le 23 juin 2013, par David Bertolo
Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation (1)Mis en ligne le 12 juillet 2013, par Alain Busser, Guillaume Connan, Hubert Raymondaud, Pierre-Marc Mazat, Stéphan Manganelli
Travail collaboratif avec CaRMetalMis en ligne le 8 octobre 2013, par Manuel Péan pour le groupe Tice lycée de l’Irem d’Orléans, Pierre-Marc Mazat
Exemples de sujets et notes de commentaires relatifs aux épreuves des concours du second degréMis en ligne le 15 juillet 2013
