Les nouvelles technologies pour l'enseignement des mathématiques

La nouvelle trousse à outils du professeur de mathématiques

Jean-Yves Labouche — 2026-08-02T06:16:55Z

Avec le développement des outils IA et la démocratisation du vibe coding, bon nombre de collègues se lancent dans la création de leurs propres outils. Dans son article récent pour MathémaTICE, Olivier Thöni nous donne un excellent exemple de démarche pour créer de tels outils. Ceux-ci peuvent répondre à un besoin immédiat avec une classe et rester assez confidentiels, d'autres peuvent être plus généraux et s'adresser au plus grand nombre. La Forge des Communs Numériques Éducatif commence à (…)

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Grist, service souverain de gestion de données : une alternative au tableur en classe ?

Arnaud Moragues — 2026-07-24T10:05:13Z

1- Introduction a) Qu'est-ce que Grist
Grist est un logiciel libre. C'est le tableur collaboratif et souverain de l'État français.
Collaboratif, il permet de facilement partager des feuilles de calcul, mais également donner des droits différents selon les utilisateurs à certaines colonnes, voire certaines cellules. On accède à l'application via un client web, et partager une feuille de calcul est aussi simple que de partager une URL.
Souverain, les données des utilisateurs sont (…)

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L'Algorithme de la Bienveillance : Intégration d'un tuteur IA face aux blocages en géométrie au collège

Ali Nechad — 2026-07-23T18:22:07Z

Introduction : un enjeu pédagogique considérable Le passage de l'école primaire au secondaire marque une rupture conceptuelle majeure dans l'apprentissage des mathématiques, notamment lors de l'introduction de la géométrie euclidienne et du calcul littéral. Pour certains élèves habitués à une réussite fluide au premier degré, la confrontation avec la rigueur de la démonstration abstraite peut engendrer une forte anxiété. Ce phénomène est parfois accentué par un état d'esprit rigide ( fixed (…)

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aimaths.fr : une IA de mathématiques qui connaît le programme scolaire de l'élève

Biram Ndiaye — 2026-07-21T16:00:10Z

Résumé. Les assistants conversationnels grand public s'invitent dans le travail des élèves, avec un risque particulier en mathématiques : produire du vraisemblable sans garantie de vérité, et enseigner des méthodes ou des notations étrangères au programme français. Cet article relate la conception d'aimaths.fr, un assistant pensé d'abord comme un objet pédagogique. Trois partis pris en structurent l'architecture : retirer le calcul au modèle de langage pour le confier à des composants (…)

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« De la bêtise artificielle » : notes de lecture à l'usage des professeurs de Mathématiques

Cyrille Guieu — 2026-07-09T09:25:01Z

Le foisonnement d'articles dans la revue MathémaTICE sur les usages de l'IA dans le champ de l'enseignement des mathématiques indique que l'irruption de ces usages est aujourd'hui une question de métier importante pour les professeurs de Mathématiques. Mais de quelles ressources disposons-nous pour penser cette nouvelle situation ? Une première réponse naturelle et déjà relativement bien explorée sont les mathématiques elles-mêmes. D'une part les mathématiques sont à la base du (…)

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Papiers Crayons de Couleur

Erwan Adam, Stéphan Petitjean — 2026-07-03T06:17:44Z

Papiers Crayons de Couleurrouge] est un recueil d'activités destinées à des élèves à partir du cycle 2, basé sur le coloriage uniquement. Il est proposé dans trois formats différents : sous la forme d'un livre où les activités sont en couleur, sous forme numérique où les activités sont proposées en pdf monochrome optimisé pour l'impression et enfin sous la forme de fichiers informatiques utilisant l'application Scène2D/Coloriage qui permet de réaliser les figures à la souris. Une (…)

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Apprenti Géomètre mobile - Aires et agrandissements

Marie-France Guissard, Pauline Lambrecht, Valérie Henry — 2026-06-17T11:01:51Z

Cet article présente l'adaptation d'une activité, initialement conçue pour la version ordinateur, à la version mobile du logiciel de géométrie dynamique Apprenti Géomètre. La séquence d'apprentissage « Agrandissements », développée par le CREM dans le cadre de la recherche Math & Manips et destinée à la transition primaire-secondaire, s'intéresse à l'influence de la duplication des dimensions d'une figure sur son aire. La mise en place de techniques eﬀicaces de comparaison des aires conduit à la généralisation à d'autres facteurs entiers.

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Le chiffrement symétrique AES

Benjamin Clerc — 2026-06-13T08:27:32Z

NDLR : L'article est proposé en intégralité depuis le 3 août !
Introduction
Le chiffrement AES (Advanced Encryption Standard) est un des algorithmes les plus utilisés actuellement et il est à l'heure actuelle considéré comme sûr.
Dans les utilisations les plus fréquentes de l'AES, on peut citer :
– le chiffrement des données lors de l'ajout d'un mot de passe à un fichier PDF ou ZIP ;
– la sécurisation des connexions via l'utilisation de VPN ;
– la sécurisation des données (…)

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Vous prendrez bien une petite appli sur le pouce…

Olivier Thöni — 2026-06-04T05:49:46Z

À la veille d'entrer dans ma quarantième et rugissante année d'enseignement, un rapide coup d'œil dans le rétro pour me dire qu'il est quand même loin, ce temps où un prof de maths visionnaire disait à mes parents, en me pointant du menton “Ah ben, vous savez, ç'ui-là, il fera jamais des maths !”... D'abord prof en collège, puis en prépa, jury de CAPES, formateur d'enseignants, ce monsieur m'aura au moins appris qu'il ne faut désespérer d'aucun de ses élèves. Mais aujourd'hui, en regardant (…)

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Histoire d'une conjecture

Alain Busser — 2026-05-27T16:49:01Z

Un problème ouvert a été soumis à Claude, avec l'espoir que cette IA aide à prouver la conjecture émise. Cette expérience est l'occasion d'évoquer la théorie de la résolution de problèmes, et surtout, de leur complexité.
On va donc commencer par donner quelques définitions sur lesquelles est basée la conjecture, puis de décrire le travail de recherche assistée lié à cette conjecture, après avoir énoncé celle-ci.
Les conversations avec une IA sont regroupées dans des fichiers pdf ; en (…)

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