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Les nouvelles technologies pour l’enseignement des mathématiques
Intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques

MathémaTICE, première revue en ligne destinée à promouvoir les TICE à travers l’enseignement des mathématiques.

N°41 - septembre 2014

MathémaTICE est classée Interface par l’AERES

 Inscription au MOOC EFAN-Maths (voir aussi)

 Sésamath, membre associé de la CFEM
 Une reconnaissance internationale pour Sésamath
 Aspects techniques du site MathémaTICE

 Les articles du numéro

  • David Crespil propose un ensemble d’activités (huit dossiers) à fort contenu mathématique, au sujet du nocturlabe. Un article de référence ;
  • Angelo Laplace fait le pari de travailler sur les trajectoires paraboliques en Troisième, un sujet original à ce niveau, riche en possibilités d’investigation ;
  • Patrick Raffinat présente PluriAlgo, un logiciel cherchant à s’adapter à la diversité des pratiques dans l’enseignement de l’algorithmique, en lycée ou en premier cycle universitaire ;
  • Nicolas Patrois détaille quelques sites pour travailler la programmation, l’algorithmique et les mathématiques ;
  • Alain Busser
    • Recense un livre important (en anglais), dans lequel les chercheurs français ont une part essentielle : The Mathematics Teacher in the Digital Era : An International Perspective on Technology Focused Professional Development ;
    • Corrige un exercice du Bac 2014 et en profite pour développer une approche constructive des fonctions avec Blender 3D ;
  • Matthieu Brabant s’interroge sur le volonté proclamée des autorités de faire entrer l’Ecole dans l’ère du numérique ;
  • Christophe Hérault, avec un petit coup de main d’Alain Busser, invite les lecteurs à une prise en main de GeoDyn, logiciel de géométrie dynamique sur un navigateur Internet, dont il est le créateur ;
  • Yves Martin poursuit sa minutieuse veille technologique à propos de DGPaD, dont il détaille les nouveautés ;
  • La rubrique Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation entame sa deuxième année : les chaînes de Markov (spécialité Bac S Pondichéry) sont abordées sous leurs différentes facettes, malgré la défection (toute provisoire) de quelques rédacteurs habituels de la rubrique.

 Les brèves, avec leurs nombreuses ramifications (voir à titre d’exemples 1, 2, 3).

 L’appel à contribution 2014-2015

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

Bonne année scolaire !

gkuntz@sesamath.net

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angelo.laplace@agora06.fr

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