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N°20 - Mai 2010 |

Maths 2.0 : les blogs, Wikis, interfaces collaboratives, forums d’aides.... en Mathématiques

N.B. Tous les articles de ce numéro sont librement accessibles par les liens situés en bas de page, après l'éditorial.
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Le thème du dossier (Maths 2.0 : les blogs, Wikis, interfaces collaboratives, forums d’aides.... en Mathématiques) a suscité 6 articles, qui rendent compte de l’intérêt et de la puissance de ces outils :

  • Olivier Leguay (Maths 2.0 et intégration de pratiques 2.0 dans l’enseignement des mathématiques) fait un tour très complet de ce qu’offrent de profondément novateur, ces pratiques aux enseignants : un article de référence
  • Paul Libbrecht lance un appel à contribution pour faire émerger du projet européen I2geo une plateforme de mutualisation performante en géométrie dynamique
  • Guy Marion témoigne de l’intérêt d’un blog et d’un site d’aide scolaire , pour lui et pour ses élèves
  • Emmanuel Vieillard-Baron présente
    les extraordinaires forum de son site les-mathematiques.net
  • Raoul Bourdon et le le groupe "Maths et TICE" de l’académie de Besançon analysent les échanges sur le forum P@nse-Math (accompagnement gratuit des élèves de Collège et de Lycée) : de nombreux exemples sont proposés.
  • Benjamin Clerc et Olivier Boudesco alimentent automatiquement (par flux RSS) l’actualité des blogs mathématiques : l’article changera de contenu au fil du temps, avec le renouvellement des blogs qu’ils ont syndiqués.

A ces documents, il convient d’ajouter des articles déjà parus dans MathemaTICE sur le même thème :

La partie hors dossier est particulièrement fournie et variée :

  • Jean-Pierre Kahane (Internet, une nouvelle donne) nous fait l’amitié de sa récente conférence au colloque de l’Union Rationaliste
  • Ahmed Mohjer relate la journée de formation de Zaghouan (Tunisie), entre Geospace et TBI
  • Bernard Langer (Dix-chotomie) présente la puissante méthode Médée de construction d’algorithmes
  • Jean-Jacques Dhénin et son fils Sacha imaginent une présentation vidéo du produit de deux entiers relatifs, à partir d’un scénario de Gilles G. Jobin (Gatineau, Québec)
  • Hervé Milliard raconte l’expérimentation d’une option informatique à Marseilleveyre (2009/2010)
  • Alain Busser éclaire l’utilité pédagogique de la licence GPL
  • Enfin, Yves Martin s’interroge : La géométrie repérée dynamique est-elle une autre voie vers l’algébrisation ? Un très bel article, avec de nombreux scripts à tester, dans le prolongement de sa présentation au séminaire de l’ADIREM.

Et toujours les brèves qui ouvrent sur des documents souvent considérables.

MathemaTICE profitera de l’été pour faire peau neuve. Les thèmes retenus pour l’année scolaire prochaine seront en ligne d’ici fin juin (rubrique Les thèmes de l’année). Les propositions spontanées d’articles de la part d’enseignants et de chercheurs resteront évidemment la base de MathemaTICE dans sa nouvelle configuration.
A vos claviers ! Nous vous lirons avec plaisir et intérêt.

gkuntz@sesamath.net

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Dans les numéros à venir
Une approche sensorielle des tables de multiplication : la table de (...) :

Les tables de multiplication prennent une nouvelle dimension avec cet outil qui en propose une approche sensorielle : une pyramide puzzle de 100 pièces, pour découvrir les propriétés de la table Pythagore.

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Problèmes de traversée de rivière :

Des problèmes connus des Carolingiens pour la plupart d’entre eux, se prêtent remarquablement bien à une analyse algorithmique, par les graphes ou en Python. Le niveau visé est NSI en Terminale.

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L’enseignement des maths pendant le confinement en Allemagne, France, Israël (...) :

Gilles Aldon enquête auprès des enseignants de quatre pays (dont la France) pour comprendre leur vécu intime du confinement.

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De « Maths et Tiques » à MathémaTICE : entretien avec Yvan Monka :

Yvan Monka , son site Maths et Tiques et sa chaîne vidéo, ont aidé de nombreux professeurs et élèves dans leur traversée du confinement. L’article qui suit réfléchit aux relations entre le travail en classe et l’utilisation de ressources à distance.

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MathALEA - Vers une évaluation par contrat de confiance 2.0 :

Depuis 2018, Rémi Angot développe MathALEA, un générateur d’exercices à données aléatoires. L’article en montre les principales fonctionnalités.

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Jeux et maths, où en est-on ? :

Eric Trouillot fait le point sur le mariage entre les mathématiques et le jeu, après de nombreuses années de pratique.

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Geogebra et programmation par blocs :

Patrick Raffinat s’intéresse aux apports de la programmation par blocs associée à GeoGebra. Il présente tout d’abord AlgoGGB, une extension de Blockly facilitant la programmation Javascript dans GeoGebra. Il l’adapte ensuite au contexte éducatif du collège en développant ScratchGGB, dont l’éditeur visuel est similaire à celui de Scratch 3.

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Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau (...) :

L’article présente une expérimentation pédagogique utilisant le réseau Twitter : elle inclut plusieurs enseignants et leur classe, ainsi que des chercheurs, et se déroule en Belgique francophone.

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Gérard Berry : où va l’informatique ? :

Gérard Berry propose une réflexion stimulante à propos de la généralisation de l’informatique, qui modifie en profondeur, pour le meilleur et pour le pire, l’ensemble des activités humaines.

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L’énigmatique Alan Turing :

Un parcours détaillé de la courte vie, romantique et tragique, d’un des grands génies scientifiques du siècle passé, au fil de quatre émissions de France Culture...

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Le dossier du numéro
Les articles hors dossier
Dix-chotomie !
Mis en ligne le 28 mai 2010, par Bernard Langer
Les brèves
Des Maths "naturelles"
Mis en ligne le 6 mai 2010
Nouveautés de CultureMath
Mis en ligne le 6 mai 2010
Morphing et barycentres
Mis en ligne le 30 juin 2010
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