Le thème du dossier (Maths 2.0 : les blogs, Wikis, interfaces collaboratives, forums d’aides.... en Mathématiques) a suscité 6 articles, qui rendent compte de l’intérêt et de la puissance de ces outils :

• Olivier Leguay (Maths 2.0 et intégration de pratiques 2.0 dans l’enseignement des mathématiques) fait un tour très complet de ce qu’offrent de profondément novateur, ces pratiques aux enseignants : un article de référence
• Paul Libbrecht lance un appel à contribution pour faire émerger du projet européen I2geo une plateforme de mutualisation performante en géométrie dynamique
• Guy Marion témoigne de l’intérêt d’un blog et d’un site d’aide scolaire , pour lui et pour ses élèves
• Emmanuel Vieillard-Baron présente les extraordinaires forum de son site les-mathematiques.net
• Raoul Bourdon et le le groupe "Maths et TICE" de l’académie de Besançon analysent les échanges sur le forum P@nse-Math (accompagnement gratuit des élèves de Collège et de Lycée) : de nombreux exemples sont proposés.
• Benjamin Clerc et Olivier Boudesco alimentent automatiquement (par flux RSS) l’actualité des blogs mathématiques : l’article changera de contenu au fil du temps, avec le renouvellement des blogs qu’ils ont syndiqués.

A ces documents, il convient d’ajouter des articles déjà parus dans MathemaTICE sur le même thème :

• Wikirem, retour d’expérience d’un travail collaboratif utilisant un moteur de wiki.
• La résolution collaborative de problèmes au collège et au lycée
• TIC et suivi de la mobilité étudiante
• Un cahier de textes sous forme de blog

La partie hors dossier est particulièrement fournie et variée :

• Jean-Pierre Kahane (Internet, une nouvelle donne) nous fait l’amitié de sa récente conférence au colloque de l’Union Rationaliste
• Ahmed Mohjer relate la journée de formation de Zaghouan (Tunisie), entre Geospace et TBI
• Bernard Langer (Dix-chotomie) présente la puissante méthode Médée de construction d’algorithmes
• Jean-Jacques Dhénin et son fils Sacha imaginent une présentation vidéo du produit de deux entiers relatifs, à partir d’un scénario de Gilles G. Jobin (Gatineau, Québec)
• Hervé Milliard raconte l’expérimentation d’une option informatique à Marseilleveyre (2009/2010)
• Alain Busser éclaire l’utilité pédagogique de la licence GPL
• Enfin, Yves Martin s’interroge : La géométrie repérée dynamique est-elle une autre voie vers l’algébrisation ? Un très bel article, avec de nombreux scripts à tester, dans le prolongement de sa présentation au séminaire de l’ADIREM.

Et toujours les brèves qui ouvrent sur des documents souvent considérables.

MathemaTICE profitera de l’été pour faire peau neuve. Les thèmes retenus pour l’année scolaire prochaine seront en ligne d’ici fin juin (rubrique Les thèmes de l’année). Les propositions spontanées d’articles de la part d’enseignants et de chercheurs resteront évidemment la base de MathemaTICE dans sa nouvelle configuration. A vos claviers ! Nous vous lirons avec plaisir et intérêt.

gkuntz@sesamath.net