Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
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N°20 - Mai 2010 |

Maths 2.0 : les blogs, Wikis, interfaces collaboratives, forums d’aides.... en Mathématiques

N.B. Tous les articles de ce numéro sont librement accessibles par les liens situés en bas de page, après l'éditorial.
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Le thème du dossier (Maths 2.0 : les blogs, Wikis, interfaces collaboratives, forums d’aides.... en Mathématiques) a suscité 6 articles, qui rendent compte de l’intérêt et de la puissance de ces outils :

  • Olivier Leguay (Maths 2.0 et intégration de pratiques 2.0 dans l’enseignement des mathématiques) fait un tour très complet de ce qu’offrent de profondément novateur, ces pratiques aux enseignants : un article de référence
  • Paul Libbrecht lance un appel à contribution pour faire émerger du projet européen I2geo une plateforme de mutualisation performante en géométrie dynamique
  • Guy Marion témoigne de l’intérêt d’un blog et d’un site d’aide scolaire , pour lui et pour ses élèves
  • Emmanuel Vieillard-Baron présente
    les extraordinaires forum de son site les-mathematiques.net
  • Raoul Bourdon et le le groupe "Maths et TICE" de l’académie de Besançon analysent les échanges sur le forum P@nse-Math (accompagnement gratuit des élèves de Collège et de Lycée) : de nombreux exemples sont proposés.
  • Benjamin Clerc et Olivier Boudesco alimentent automatiquement (par flux RSS) l’actualité des blogs mathématiques : l’article changera de contenu au fil du temps, avec le renouvellement des blogs qu’ils ont syndiqués.

A ces documents, il convient d’ajouter des articles déjà parus dans MathemaTICE sur le même thème :

La partie hors dossier est particulièrement fournie et variée :

  • Jean-Pierre Kahane (Internet, une nouvelle donne) nous fait l’amitié de sa récente conférence au colloque de l’Union Rationaliste
  • Ahmed Mohjer relate la journée de formation de Zaghouan (Tunisie), entre Geospace et TBI
  • Bernard Langer (Dix-chotomie) présente la puissante méthode Médée de construction d’algorithmes
  • Jean-Jacques Dhénin et son fils Sacha imaginent une présentation vidéo du produit de deux entiers relatifs, à partir d’un scénario de Gilles G. Jobin (Gatineau, Québec)
  • Hervé Milliard raconte l’expérimentation d’une option informatique à Marseilleveyre (2009/2010)
  • Alain Busser éclaire l’utilité pédagogique de la licence GPL
  • Enfin, Yves Martin s’interroge : La géométrie repérée dynamique est-elle une autre voie vers l’algébrisation ? Un très bel article, avec de nombreux scripts à tester, dans le prolongement de sa présentation au séminaire de l’ADIREM.

Et toujours les brèves qui ouvrent sur des documents souvent considérables.

MathemaTICE profitera de l’été pour faire peau neuve. Les thèmes retenus pour l’année scolaire prochaine seront en ligne d’ici fin juin (rubrique Les thèmes de l’année). Les propositions spontanées d’articles de la part d’enseignants et de chercheurs resteront évidemment la base de MathemaTICE dans sa nouvelle configuration.
A vos claviers ! Nous vous lirons avec plaisir et intérêt.

gkuntz@sesamath.net

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Dans les numéros à venir
Mathématiques, beauté et... politique :

Antoine Houlou-Garcia exprime son amour des mathématiques, souligne leur beauté et les utilise dans le champ politique, un de ses importants centres d’intérêt !

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La machine de Turing (1/2) :

La machine de Turing est souvent considérée comme le modèle théorique d’un ordinateur. Bien qu’élémentaire, cette machine est traversée par les problématiques fondamentales de l’informatique, souvent exprimées en termes de machines de Turing.
Dans cet article, Patrice Debrabant présente cette machine et l’implémente.

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Enseignement kinesthésique des fonctions :

Les calculatrices graphiques sont des outils merveilleux mais elles ne donnent pas le temps de l’apprentissage kinesthésique (mémorisation des notions mathématiques par le mouvement corporel).

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MathALEA de Coopmaths, l’exerciseur "couteau suisse" :

MathALEA propose de multiples possibilités aux utilisateurs. Dans cet article, Cédric Grolleau décrit les façons dont il utilise une petite partie de celles-ci. En espérant que d’autres iront plus loin, vers une utilisation experte...

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Éléments d’analyse de deux expériences d’ateliers mathématiques : en fin d’école (...) :

Le groupe Marel de l’IREM de Brest met en œuvre deux ateliers ludo-éducatifs : le premier concerne les élèves en fin de Primaire, le second s’adresse aux professeurs des Écoles en formation.

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La préhistoire de l’informatique :

Longtemps avant les ordinateurs ont émergé des concepts, que nous identifions désormais comme faisant partie de l’informatique. Cette préhistoire, inextricablement liée à l’histoire des mathématiques, est relatée ici. Elle est structurée le long de trois axes : les algorithmes, les machines à calculer, les machines à penser.

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Histoires de machines :

Quelques devinettes autour des histoires du site hist-math.fr, relatives aux machines mathématiques, bien avant les ordinateurs.

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Le dossier du numéro
Les articles hors dossier
Dix-chotomie !
Mis en ligne le 28 mai 2010, par Bernard Langer
Les brèves
Des Maths "naturelles"
Mis en ligne le 6 mai 2010
Nouveautés de CultureMath
Mis en ligne le 6 mai 2010
Morphing et barycentres
Mis en ligne le 30 juin 2010
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