Maths 2.0 : les blogs, Wikis, interfaces collaboratives, forums d’aides.... en Mathématiques
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Le thème du dossier (Maths 2.0 : les blogs, Wikis, interfaces collaboratives, forums d’aides.... en Mathématiques) a suscité 6 articles, qui rendent compte de l’intérêt et de la puissance de ces outils :
- Olivier Leguay (Maths 2.0 et intégration de pratiques 2.0 dans l’enseignement des mathématiques) fait un tour très complet de ce qu’offrent de profondément novateur, ces pratiques aux enseignants : un article de référence
- Paul Libbrecht lance un appel à contribution pour faire émerger du projet européen I2geo une plateforme de mutualisation performante en géométrie dynamique
- Guy Marion témoigne de l’intérêt d’un blog et d’un site d’aide scolaire , pour lui et pour ses élèves
- Emmanuel Vieillard-Baron présente
les extraordinaires forum de son site les-mathematiques.net - Raoul Bourdon et le le groupe "Maths et TICE" de l’académie de Besançon analysent les échanges sur le forum P@nse-Math (accompagnement gratuit des élèves de Collège et de Lycée) : de nombreux exemples sont proposés.
- Benjamin Clerc et Olivier Boudesco alimentent automatiquement (par flux RSS) l’actualité des blogs mathématiques : l’article changera de contenu au fil du temps, avec le renouvellement des blogs qu’ils ont syndiqués.
A ces documents, il convient d’ajouter des articles déjà parus dans MathemaTICE sur le même thème :
- Wikirem, retour d’expérience d’un travail collaboratif utilisant un moteur de wiki.
- La résolution collaborative de problèmes au collège et au lycée
- TIC et suivi de la mobilité étudiante
- Un cahier de textes sous forme de blog
La partie hors dossier est particulièrement fournie et variée :
- Jean-Pierre Kahane (Internet, une nouvelle donne) nous fait l’amitié de sa récente conférence au colloque de l’Union Rationaliste
- Ahmed Mohjer relate la journée de formation de Zaghouan (Tunisie), entre Geospace et TBI
- Bernard Langer (Dix-chotomie) présente la puissante méthode Médée de construction d’algorithmes
- Jean-Jacques Dhénin et son fils Sacha imaginent une présentation vidéo du produit de deux entiers relatifs, à partir d’un scénario de Gilles G. Jobin (Gatineau, Québec)
- Hervé Milliard raconte l’expérimentation d’une option informatique à Marseilleveyre (2009/2010)
- Alain Busser éclaire l’utilité pédagogique de la licence GPL
- Enfin, Yves Martin s’interroge : La géométrie repérée dynamique est-elle une autre voie vers l’algébrisation ? Un très bel article, avec de nombreux scripts à tester, dans le prolongement de sa présentation au séminaire de l’ADIREM.
Et toujours les brèves qui ouvrent sur des documents souvent considérables.
MathemaTICE profitera de l’été pour faire peau neuve. Les thèmes retenus pour l’année scolaire prochaine seront en ligne d’ici fin juin (rubrique Les thèmes de l’année). Les propositions spontanées d’articles de la part d’enseignants et de chercheurs resteront évidemment la base de MathemaTICE dans sa nouvelle configuration.
A vos claviers ! Nous vous lirons avec plaisir et intérêt.
Mathématiques complémentaires : les algorithmes du programme de l’option de (...) :
L’option "maths complémentaires" est la principale nouveauté dans les mathématiques mises en place avec la réforme du lycée. L’approche est thématique, les algorithmes très présents.
Analyse critique des algorithmes mis en oeuvre dans les sujets des E3C de (...) :
En raison de la pandémie Covid-19, les E3C du mois de Mai ont été annulés, notamment en mathématiques. La Banque Nationale de Sujets a publié, le 15 Mai dernier, 65 sujets en mathématiques. Ces sujets contiennent, conformément au programme, des questions sur des algorithmes, cet article s’y intéresse.
Présentation interactive de documents :
Tangle est un outil permettant au lecteur d’interagir avec le texte. Il améliore la lisibilité des documents mathématiques.
Evaluations mathématiques confinées en IUT :
Pascal Couvrechef présente la librairie R "exams", qui permet de créer des QCMs aléatoirisés adaptés aux évaluations en mathématiques ; ensuite, il évoque certaines injonctions incantatoires du "plan de continuité pédagogique", en particulier celles relatives à l’évaluation à distance des élèves.
Polygones isotoxaux et astres mathématiques :
Les polygones isotoxaux interviennent dans de nombreux domaines. On les voit partout mais leur étude mathématique a longtemps été négligée. Cet article invite à y remédier.
Fonctions et géométrie dynamique :
Monique Gironce propose, en liaison avec le groupe numérique de l’IRES de Toulouse et dans le cadre des programmes 2019 du Lycée, une banque d’exemples de fonctions (ou types de calcul) pour lesquels l’utilisation de DGPad est particulièrement pertinente.
M@ths en vie, ou comment ancrer les mathématiques au réel :
M@ths en-vie est un projet interdisciplinaire maths-français basé sur de nombreuses activités, du cycle 1 au cycle 4. Ces activités sont conçues autour de supports numériques (photos, vidéos, pages web) qui contiennent des éléments mathématiques qu’il est nécessaire de prélever pour pouvoir résoudre le problème.
Gérard Berry : où va l’informatique ? :
Gérard Berry propose une réflexion stimulante à propos de la généralisation de l’informatique, qui modifie en profondeur, pour le meilleur et pour le pire, l’ensemble des activités humaines.
L’énigmatique Alan Turing :
Un parcours détaillé de la courte vie, romantique et tragique, d’un des grands génies scientifiques du siècle passé, au fil de quatre émissions de France Culture...
I2geo, une plateforme de mutualisation de géométrie dynamiqueMis en ligne le 28 mai 2010, par Paul Libbrecht
L’actualité des blogs mathématiquesMis en ligne le 28 mai 2010, par Benjamin Clerc, Olivier Boudesco
Maths 2.0 et intégration de pratiques 2.0 dans l’enseignement des mathématiques Mis en ligne le 28 mai 2010, par Olivier Leguay
P@nse-Math : un forum d’aide en ligne au travail des élèves de l’académie de BesançonMis en ligne le 28 mai 2010, par Raoul Bourdon
Un forum pour apprendre et faire des mathématiques ensemble.Mis en ligne le 28 mai 2010, par Emmanuel Vieillard Baron
Un site d’aide scolaire et un blog : témoignage d’un enseignantMis en ligne le 28 mai 2010, par Guy Marion
Expérimentation d’une option informatique à Marseilleveyre en 2009/2010Mis en ligne le 28 mai 2010, par Hervé Milliard
Géométrie repérée dynamique : une autre voie vers l’algébrisation ?Mis en ligne le 28 mai 2010, par Yves Martin
Journée de formation de Zaghouan (Tunisie) : Geospace et TBIMis en ligne le 28 mai 2010, par Ahmed Mohjer
Une présentation scénarisée du produit de deux entiers relatifsMis en ligne le 28 mai 2010, par Jean-Jacques Dhénin
