Numéro spécial Tableaux Interactifs
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Après le numéro très complet de janvier sur le tableur, MathémaTICE met l’accent pour son numéro de mars sur le phénomène du Tableau Numérique Interactif (TNI).
Les TNI fleurissent dans les établissements scolaires, les écoles primaires en passant par les collèges et les lycées. Le confort qu’il permet en terme d’usages des TICE dans l’enseignement des mathématiques méritait qu’on y consacre un numéro spécial. Beaucoup de collègues s’interrogent sur la plus-value qu’apporte un tel tableau par rapport à de la simple vidéo projection : nous espérons qu’ils trouveront ici quelques pistes de réflexion...
Nous avons souhaité, parce qu’il nous a semblé que c’est ce qui est le plus parlant pour évoquer un TNI, qu’un certain nombre d’articles soient accompagnés de vidéos montrant les principales fonctionnalités. Certaines de ces vidéos peuvent être longues à télécharger, merci d’être patients...
Un deuxième dossier sur les TNI est disponible dans MathemaTICE n° 12.
Outre les articles du dossier, vous trouverez aussi dans le numéro de mars quatre articles qui ont attiré notre attention : mise en lumière de l’association Pénombre, présentation du site Statistix, description du partenariat Sésamath-CASMI et enfin, un éclairage sur la brochure ONISEP « Zoom sur les métiers des Mathématiques ».
Rendez-vous en mai pour un nouveau numéro de MathémaTICE, avec pour thème central, Maths-sciences et TICE en LP.
Math City Map, l’application qui fait prendre l’air aux mathématiques (...) :
Nicolas Hulot présente Math City Map, le logiciel qui fait prendre l’air aux mathématiques !
Les algorithmes du nouveau lycée technologique, en Python :
Savoir (re)créer, en Python, un algorithme faisant des choses basiques est une compétence qui sera évaluée à tous les bacs technologiques à partir de 2020. SofusPy est un outil intéressant pour aborder ces algorithmes.
Geogebra pour la formation des enseignants au Maroc :
Geogebra fait partie de la formation dispensée aux futurs enseignants marocains.
La méthode de Newton-Raphson :
La méthode Newton-Raphson est un algorithme de recherche de zéro d’une fonction réelle par approximations linéaires successives.
Initiation à DGPad : manipulations géométriques, programmation par blocs et (...) :
Après une initiation rapide à DGPad, Patrick Raffinat traite plusieurs activités pédagogiques DGPad proposées par l’IREM Paris-Nord.
Programmer des cadenas numériques pour un escape game :
Patrice Debrabant présente une activité pédagogique de programmation dont l’objectif est la création de cadenas virtuels pour un escape game.
Les pépites du site pédagogique de l’académie de Limoges :
Stéphane Mirbel procède à une visite guidée des pages mathématiques du site académique de Limoges. Il en montre la richesse et invite les collègues à y puiser idées et activités pour la classe.
Activités ludiques en programmation par blocs avec un logiciel de (...) :
Patrick Raffinant montre que l’alternative à Scratch de la programmation par blocs avec un logiciel de mathématiques est non seulement crédible, mais peut aussi être ludique. Des exemples le prouvent.
Partenariat entre Mathenpoche et Casmi : une synergie transatlantique.Mis en ligne le 23 mars 2007, par Gérard Kuntz
Le tablet PC, mieux qu’un Tableau Numérique Interactif ?Mis en ligne le 23 mars 2007, par Oliver Lahaye
Géométrie dynamique, instruments virtuels et tableau interactifMis en ligne le 23 mars 2007, par Emmanuel Chauvet, Pierre-Yves Icard
Un exemple d’utilisation du TNI : la trigonométrie en 3eMis en ligne le 23 mars 2007, par Rafael Lobato
Utilisation du rapporteur du TBI en classe de sixièmeMis en ligne le 23 mars 2007, par Hélène Gawronski
Utilisation du tableau numérique interactif (TNI) en cours de MathématiquesMis en ligne le 23 mars 2007, par Sandrine Guillaud
