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MathémaTICE a été distinguée par l’Agence d’évaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur
- Deux articles de ce numéro portent sur le projet J3P, appelé sans doute à un bel avenir.
- Jean-Philippe Vanroyen présente les parcours pédagogiques personnalisés que permet dès maintenant le logiciel (il l’a développé depuis près d’un an, avec l’appui d’une équipe de Sésamath).
- Sébastien Hache expérimente son propos en l’appliquant sous diverses formes à la droite graduée.
- Dominique Ribault introduit le lecteur dans le monde étonnant des pavages et de l’art géométrique (et des mathématiques sous-jacentes).
- Alain Gaudeul brosse un tableau d’usages des TICE en Mathématiques dans l’Académie de Nantes.
- Yves Biton décrit les nouvelles possibilités qu’offre la récente intégration de MathGraph32 dans Labomep.
- Brahim Nachit et ses collègues didacticiens de Casablanca abordent de façon audacieuse le concept de fonction d’une variable réelle par un détour dans l’espace au moyen des TICE. Un article qui appelle au débat.
- Gilles Aldon met l’accent sur la multi-représentation : la technologie apporte de nouveaux registres de représentation des objets mathématiques, qui enrichissent et complexifient les registres existants.
- Ne manquez pas la nouvelle approche des infinitésimaux que propose Alain Busser (plus créatif que jamais) en détournant avec astuce certaines fonctionnalités de CaRMetal.
- Eric Gaspar donne des nouvelles du projet Neurosup qu’il développe avec intelligence et énergie (au point d’y intéresser de grands médias).
Les brèves apportent leur lot d’articles et d’informations dont les enseignants de mathématiques pourront tirer parti pour leur culture et leurs pratiques professionnelles.
Pour mémoire, notre appel à contributions.
Bon parcours à travers MathémaTICE
Des blocs pour faciliter l’enseignement de Python au lycée :
Cet article examine divers programmes Python émanant de formateurs académiques, en montrant comment une programmation par blocs spécifique peut en faciliter l’écriture d’un point de vue méthodologique et opérationnel.
Faire réaliser un agroglyphe à des élèves de 6ème : intérêts et (...) :
Françoise Evrard a fait inscrire à ses élèves de Sixième, des mathématiques assez complexes dans un champ de blé...
Mathématiques et désenchantement :
Patrice Debrabant fait l’apologie de la transcendance en mathématiques et présente des activités pratiques qui visent à les réenchanter.
Math City Map, l’application qui fait prendre l’air aux mathématiques (...) :
Nicolas Hulot présente Math City Map, le logiciel qui fait prendre l’air aux mathématiques !
Les algorithmes du nouveau lycée technologique, en Python :
Savoir (re)créer, en Python, un algorithme faisant des choses basiques est une compétence qui sera évaluée à tous les bacs technologiques à partir de 2020. SofusPy est un outil intéressant pour aborder ces algorithmes.
Geogebra pour la formation des enseignants au Maroc :
Geogebra fait partie de la formation dispensée aux futurs enseignants marocains.
La méthode de Newton-Raphson :
La méthode Newton-Raphson est un algorithme de recherche de zéro d’une fonction réelle par approximations linéaires successives.
Initiation à DGPad : manipulations géométriques, programmation par blocs et (...) :
Après une initiation rapide à DGPad, Patrick Raffinat traite plusieurs activités pédagogiques DGPad proposées par l’IREM Paris-Nord.
Programmer des cadenas numériques pour un escape game :
Patrice Debrabant présente une activité pédagogique de programmation dont l’objectif est la création de cadenas virtuels pour un escape game.
Les pépites du site pédagogique de l’académie de Limoges :
Stéphane Mirbel procède à une visite guidée des pages mathématiques du site académique de Limoges. Il en montre la richesse et invite les collègues à y puiser idées et activités pour la classe.
Le projet J3P : vers des parcours pédagogiques personnalisés Mis en ligne le 4 octobre 2012, par Jean-Philippe Vanroyen
Droite graduée : exemple de scénarisation de graphe avec J3PMis en ligne le 9 octobre 2012, par Sébastien Hache
Mathématiques, pavages et création artistiqueMis en ligne le 24 octobre 2012, par Dominique Ribault
Mathématiques et numérique : un regard à l’échelle d’une académieMis en ligne le 12 octobre 2012, par Alain Gaudeul
Une approche 3D du concept de fonction d’une variable réelleMis en ligne le 9 octobre 2012, par Abdel Wahed Namir, Brahim Nachit, Mohamed Talbi, Mohammed Bahra, Redouane Kossor
L’intégration de MathGraph32 dans LaboMEP : La possibilité de mettre en ligne des exercices interactifsMis en ligne le 4 novembre 2012, par Yves Biton
Une bibliothèque numérique de manuels scolaires libres en CalifornieMis en ligne le 5 septembre 2012
Actes de l’université d’été 2012 "modèles mathématiques et réalité".Mis en ligne le 12 septembre 2012
