| |
Les nouvelles technologies pour l’enseignement des mathématiques
Intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques

MathémaTICE, première revue en ligne destinée à promouvoir les TICE à travers l’enseignement des mathématiques.

N°32 - Novembre 2012

MathémaTICE a été distinguée par l’Agence d’évaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur

  • Deux articles de ce numéro portent sur le projet J3P, appelé sans doute à un bel avenir.
    • Jean-Philippe Vanroyen présente les parcours pédagogiques personnalisés que permet dès maintenant le logiciel (il l’a développé depuis près d’un an, avec l’appui d’une équipe de Sésamath).
    • Sébastien Hache expérimente son propos en l’appliquant sous diverses formes à la droite graduée.
  • Dominique Ribault introduit le lecteur dans le monde étonnant des pavages et de l’art géométrique (et des mathématiques sous-jacentes).
  • Alain Gaudeul brosse un tableau d’usages des TICE en Mathématiques dans l’Académie de Nantes.
  • Yves Biton décrit les nouvelles possibilités qu’offre la récente intégration de MathGraph32 dans Labomep.
  • Brahim Nachit et ses collègues didacticiens de Casablanca abordent de façon audacieuse le concept de fonction d’une variable réelle par un détour dans l’espace au moyen des TICE. Un article qui appelle au débat.
  • Gilles Aldon met l’accent sur la multi-représentation : la technologie apporte de nouveaux registres de représentation des objets mathématiques, qui enrichissent et complexifient les registres existants.
  • Ne manquez pas la nouvelle approche des infinitésimaux que propose Alain Busser (plus créatif que jamais) en détournant avec astuce certaines fonctionnalités de CaRMetal.
  • Eric Gaspar donne des nouvelles du projet Neurosup qu’il développe avec intelligence et énergie (au point d’y intéresser de grands médias).

Les brèves apportent leur lot d’articles et d’informations dont les enseignants de mathématiques pourront tirer parti pour leur culture et leurs pratiques professionnelles.

Pour mémoire, notre appel à contributions.

Bon parcours à travers MathémaTICE

gkuntz@sesamath.net

Les derniers articles

Multi-représentations
Publié le 15 novembre 2012
par Gilles Aldon

Article de Gilles Aldon

Ifé (Institut français de l’éducation, Ecole Normale Supérieure de Lyon),

S2HEP, Université Lyon 1 Introduction

Dans cet (...)

L’intégration de MathGraph32 dans LaboMEP : La possibilité de mettre en ligne des exercices interactifs
Publié le 4 novembre 2012
par Yves Biton

Dans sa dernière mouture, l’outil LaboMEP de l’association Sesamath permet de créer des ressources utilisant un composant MathGraph32 : cela rend (...)

Mathématiques, pavages et création artistique
Publié le 24 octobre 2012
par Dominique Ribault

1. Repères sur les pavages

– Aspect artistique Depuis l’antiquité, les pavages ont été utilisés pour l’ornementation, en particulier des édifices (...)

Mathématiques et numérique : un regard à l’échelle d’une académie
Publié le 12 octobre 2012
par Alain Gaudeul

C’est bien volontiers qu’à la demande de l’équipe de rédaction de la revue, je viens apporter ce témoignage sur la façon dont l’informatique prend place (...)

Les développements du projet Neurosup
Publié le 9 octobre 2012
par Eric Gaspar

Voici quelques nouvelles de la diffusion sans cesse plus ample du projet Neurosup et/ou d’initiatives de neuroéducation, touchant de près ce que (...)

Une approche 3D du concept de fonction d’une variable réelle

Auteurs :

BRAHIM NACHIT [2] ,

ABDELWAHED NAMIR [3],

MOHAMMED BAHRA [

Droite graduée : exemple de scénarisation de graphe avec J3P
Publié le 9 octobre 2012
par Sébastien Hache

Le projet J3P modifie assez profondément la façon de concevoir la scénarisation de ressources interactives dans Sésamath. L’objectif de cet article (...)

Exploration dynamique des infinitésimaux
Publié le 9 octobre 2012
par Alain Busser

En fait, le seul aspect innovant de cet article, c’est l’utilisation de ces fonctions « d » et « sum » en analyse. D’autres utilisations ont déjà été (...)

Le projet J3P : vers des parcours pédagogiques personnalisés
Publié le 4 octobre 2012
par Jean-Philippe Vanroyen

Introduction

Le logiciel Mathenpoche comporte plus 1600 exercices interactifs et a beaucoup contribué au succès rencontré par les ressources de (...)