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MathémaTICE a été distinguée par l’Agence d’évaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur
- Deux articles de ce numéro portent sur le projet J3P, appelé sans doute à un bel avenir.
- Jean-Philippe Vanroyen présente les parcours pédagogiques personnalisés que permet dès maintenant le logiciel (il l’a développé depuis près d’un an, avec l’appui d’une équipe de Sésamath).
- Sébastien Hache expérimente son propos en l’appliquant sous diverses formes à la droite graduée.
- Dominique Ribault introduit le lecteur dans le monde étonnant des pavages et de l’art géométrique (et des mathématiques sous-jacentes).
- Alain Gaudeul brosse un tableau d’usages des TICE en Mathématiques dans l’Académie de Nantes.
- Yves Biton décrit les nouvelles possibilités qu’offre la récente intégration de MathGraph32 dans Labomep.
- Brahim Nachit et ses collègues didacticiens de Casablanca abordent de façon audacieuse le concept de fonction d’une variable réelle par un détour dans l’espace au moyen des TICE. Un article qui appelle au débat.
- Gilles Aldon met l’accent sur la multi-représentation : la technologie apporte de nouveaux registres de représentation des objets mathématiques, qui enrichissent et complexifient les registres existants.
- Ne manquez pas la nouvelle approche des infinitésimaux que propose Alain Busser (plus créatif que jamais) en détournant avec astuce certaines fonctionnalités de CaRMetal.
- Eric Gaspar donne des nouvelles du projet Neurosup qu’il développe avec intelligence et énergie (au point d’y intéresser de grands médias).
Les brèves apportent leur lot d’articles et d’informations dont les enseignants de mathématiques pourront tirer parti pour leur culture et leurs pratiques professionnelles.
Pour mémoire, notre appel à contributions.
Bon parcours à travers MathémaTICE
La résolution des équations différentielles dans un environnement (...) :
Comment un enseignement hybride (papier/crayon et Maple) améliore-t-il l’enseignement des équations différentielles du premier ordre et la compréhension par les étudiants de la méthode de résolution d’Euler ?
Activités « GeoGebra par blocs » au collège avec ScratchGGB :
A partir de centres d’intérêt complémentaires (le développement du logiciel ScratchGGB pour Patrick Raffinat, la conception d’activités GeoGebra ludiques pour Juliette Hernando), voici quelques mois plus tard un projet commun expérimenté avec des élèves de Sixième et de Cinquième.
Cryptologie, histoire et jeux en CM2 :
Dans deux classes de CM2, une séquence d’enseignement sur le décryptage par analyse de fréquence a été réalisée pendant l’année 2020—2021, en grande partie à distance pour cause de crise sanitaire. Le déroulement de la séquence est décrit ici, avec les objectifs qui ont été atteints.
La préhistoire de l’informatique :
Longtemps avant les ordinateurs ont émergé des concepts, que nous identifions désormais comme faisant partie de l’informatique. Cette préhistoire, inextricablement liée à l’histoire des mathématiques, est relatée ici. Elle est structurée le long de trois axes : les algorithmes, les machines à calculer, les machines à penser.
Histoires de machines :
Quelques devinettes autour des histoires du site hist-math.fr, relatives aux machines mathématiques, bien avant les ordinateurs.
Des activités pour l’enseignement de l’algorithmique au collège :
Jean-Yves Labouche a élaboré des activités débranchées ou branchées pour un meilleur apprentissage de la programmation en Collège et une transition plus aisée vers Python en Lycée.
Correction dématérialisée et filmée - chronique d’un parcours d’expérimentation :
Laurent Praly explique comment il corrige les copies dématérialisées de ses élèves et le parti qu’il tire des vidéos personnalisées qui commentent les copies de ses élèves.
Une figure pleine de ressources :
Quelques raisonnements liés au tracé d’une hauteur dans un triangle sont passés en revue. Ils font partie du patrimoine mathématique depuis de nombreux siècles, et se sont révélés extrêmement fertiles au fil de l’histoire. Ils sont encore sources d’exercices et d’activités pédagogiques utilisables à tous les niveaux.
Histoires de Grecs :
Quelques devinettes autour des histoires du site hist-math.fr, relatives aux mathématiciens grecs.
Le projet J3P : vers des parcours pédagogiques personnalisés Mis en ligne le 4 octobre 2012, par Jean-Philippe Vanroyen
Droite graduée : exemple de scénarisation de graphe avec J3PMis en ligne le 9 octobre 2012, par Sébastien Hache
Mathématiques, pavages et création artistiqueMis en ligne le 24 octobre 2012, par Dominique Ribault
Mathématiques et numérique : un regard à l’échelle d’une académieMis en ligne le 12 octobre 2012, par Alain Gaudeul
Une approche 3D du concept de fonction d’une variable réelleMis en ligne le 9 octobre 2012, par Abdel Wahed Namir, Brahim Nachit, Mohamed Talbi, Mohammed Bahra, Redouane Kossor
L’intégration de MathGraph32 dans LaboMEP : La possibilité de mettre en ligne des exercices interactifsMis en ligne le 4 novembre 2012, par Yves Biton
Une bibliothèque numérique de manuels scolaires libres en CalifornieMis en ligne le 5 septembre 2012
Actes de l’université d’été 2012 "modèles mathématiques et réalité".Mis en ligne le 12 septembre 2012
