Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
Sommaire > N°25 - Mai 2011
N°25 - Mai 2011

N.B. Tous les articles de ce numéro sont librement accessibles par les liens situés en bas de page, après l'éditorial.
Les autres numéros sont accessibles par le menu de droite.

Le numéro 25 de MathémaTICE est tissé d’expérimentations stimulantes, menées du CM2 à l’Université.

  • Yves Martin nous revient avec un cycle de 7 séances de Géométrie Dynamique en CM2, réparties sur deux semestres et illustrées de nombreuses vidéos. Une plongée rare dans le quotidien d’une classe et dans les travaux d’une équipe de recherche en didactique.
  • Olivier Lacroix analyse son expérience d’évaluation par compétences et souligne ses effets bénéfiques sur les élèves des deux Collèges concernés.
  • Manuela Barraud et Olivier Jorand (canton de Fribourg, Suisse) présentent avec enthousiasme leur déjà longue expérience de philobotique, mariage heureux de philosophie et de robotique.
  • Guillaume Connan ouvre a contrario la boîte de Pandore d’une expérimentation sans culture ni recul, tout en traçant des pistes autrement plus constructives.
  • Arnaud Bodin invite les étudiants de Licence à compléter les corrigés écrits d’exercices d’algèbre par des corrigés vidéo.
  • Michel Ramus propose de simuler les systèmes de numération à l’aide d’un petit logiciel.
  • Anne Dalbin décrit une expérience de classe en environnement Labomep.
  • Dans cette même veine, Sébastien Hache invite les collègues à s’emparer des corrigés. numériques des manuels Sésamath et (dans un autre article) de découvrir les différentes possibilités de calcul mental dans Labomep, en particulier par l’intégration de l’outil Calcul@TICE.
  • Enfin, Alain Busser, qui assure une veille technologique attentive, signale avec la complicité d’Hilaire Fernandes une révolution à bas bruit : l’arrivée de la programmation évènementielle, qui appelle une nouvelle appréhension de la Géométrie Dynamique et d’indispensables expérimentations...

Parmi les brèves, Les mathématiques sont partout ! ou encore UNESCO : Les défis de l’enseignement des mathématiques désignent des documents d’une particulière importance.

Les thèmes retenus pour l’année 2011-2012 (en cours d’élaboration) sont d’ores et déjà consultables : ils seront publiés courant juin sur le site de MathémaTICE.

Bon parcours dans MathémaTICE

gkuntz@sesamath.net

Moteur de recherche
Dans les numéros à venir
Activités « GeoGebra par blocs » au collège avec ScratchGGB :

A partir de centres d’intérêt complémentaires (le développement du logiciel ScratchGGB pour Patrick Raffinat, la conception d’activités GeoGebra ludiques pour Juliette Hernando), voici quelques mois plus tard un projet commun expérimenté avec des élèves de Sixième et de Cinquième.

Lire la suite

Cryptologie, histoire et jeux en CM2 :

Dans deux classes de CM2, une séquence d’enseignement sur le décryptage par analyse de fréquence a été réalisée pendant l’année 2020—2021, en grande partie à distance pour cause de crise sanitaire. Le déroulement de la séquence est décrit ici, avec les objectifs qui ont été atteints.

Lire la suite

La préhistoire de l’informatique :

Longtemps avant les ordinateurs ont émergé des concepts, que nous identifions désormais comme faisant partie de l’informatique. Cette préhistoire, inextricablement liée à l’histoire des mathématiques, est relatée ici. Elle est structurée le long de trois axes : les algorithmes, les machines à calculer, les machines à penser.

Lire la suite

Histoires de machines :

Quelques devinettes autour des histoires du site hist-math.fr, relatives aux machines mathématiques, bien avant les ordinateurs.

Lire la suite

Des activités pour l’enseignement de l’algorithmique au collège :

Jean-Yves Labouche a élaboré des activités débranchées ou branchées pour un meilleur apprentissage de la programmation en Collège et une transition plus aisée vers Python en Lycée.

Lire la suite

Correction dématérialisée et filmée - chronique d’un parcours d’expérimentation :

Laurent Praly explique comment il corrige les copies dématérialisées de ses élèves et le parti qu’il tire des vidéos personnalisées qui commentent les copies de ses élèves.

Lire la suite

Une figure pleine de ressources :

Quelques raisonnements liés au tracé d’une hauteur dans un triangle sont passés en revue. Ils font partie du patrimoine mathématique depuis de nombreux siècles, et se sont révélés extrêmement fertiles au fil de l’histoire. Ils sont encore sources d’exercices et d’activités pédagogiques utilisables à tous les niveaux.

Lire la suite

Histoires de Grecs :

Quelques devinettes autour des histoires du site hist-math.fr, relatives aux mathématiciens grecs.

Lire la suite

Les articles du numéro
Les brèves
Casyopée conviviale
Mis en ligne le 27 février 2011
Le tunnel de Samos en Flash
Mis en ligne le 2 mai 2011
Les nouveautés de CultureMath
Mis en ligne le 12 avril 2011
Les mathématiques sont partout !
Mis en ligne le 12 avril 2011
Confiance en soi ?
Mis en ligne le 8 mai 2011
La 3D simulée dans MathGraph32
Mis en ligne le 17 avril 2011
L’actualité de l’APMEP
Mis en ligne le 18 avril 2011
Les nouveautés de CultureMath
Mis en ligne le 29 avril 2011
MathémaTICE est un projet
en collaboration avec
Suivre la vie du site Flux RSS 2.0  |  Espace de rédaction  |  Nous contacter  |  Site réalisé avec: SPIP  |  N° ISSN 2109-9197