Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
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N° 2 - Novembre 2006 |

Numéro Spécial Géométrie Dynamique

N.B. Tous les articles de ce numéro sont librement accessibles par les liens situés en bas de page, après l'éditorial.
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Pour son deuxième numéro, Mathematice a choisi un thème très riche pour son dossier : la géométrie dynamique.

Riche d’usages, d’outils et d’études savantes... Plus que pour d’autres thèmes sans doute, il n’est pas possible de faire le tour de la géométrie dynamique en 9 articles : mais le comité de rédaction est heureux, au travers de ces différentes contributions, de présenter des regards et des pratiques différentes, souvent complémentaires. Regards de concepteurs de logiciels, expliquant leurs démarches et leurs objectifs ; regards d’utilisateurs, montrant quelques mises en situation de la Géométrie Dynamique en classe ; regards, enfin, de formateurs, transmettant la maîtrise de ces outils. La lecture croisée de ces 9 articles donne beaucoup de consistance au domaine de la géométrie dynamique et témoigne de sa grande vitalité.

Il faudra évidemment y revenir dans les prochains numéros, et nous comptons sur vous pour nous envoyer vos contributions !

Quatre autres articles viennent compléter ce numéro de Novembre, où il est encore question de géométrie, mais aussi de modèles coopératifs pour l’enseignement des Mathématiques.

Un numéro tous les 2 mois semble être un bon rythme pour la revue. Le comité de rédaction a vraiment un souhait : recevoir beaucoup de contributions de collègues expliquant simplement comment ils utilisent les TICE en classe de Maths : tous les points de vue sont riches pour peu qu’on cherche à les rendre intelligibles.

Sébastien Hache

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Dans les numéros à venir
La résolution des équations différentielles dans un environnement (...) :

Comment un enseignement hybride (papier/crayon et Maple) améliore-t-il l’enseignement des équations différentielles du premier ordre et la compréhension par les étudiants de la méthode de résolution d’Euler ?

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Activités « GeoGebra par blocs » au collège avec ScratchGGB :

A partir de centres d’intérêt complémentaires (le développement du logiciel ScratchGGB pour Patrick Raffinat, la conception d’activités GeoGebra ludiques pour Juliette Hernando), voici quelques mois plus tard un projet commun expérimenté avec des élèves de Sixième et de Cinquième.

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Cryptologie, histoire et jeux en CM2 :

Dans deux classes de CM2, une séquence d’enseignement sur le décryptage par analyse de fréquence a été réalisée pendant l’année 2020—2021, en grande partie à distance pour cause de crise sanitaire. Le déroulement de la séquence est décrit ici, avec les objectifs qui ont été atteints.

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La préhistoire de l’informatique :

Longtemps avant les ordinateurs ont émergé des concepts, que nous identifions désormais comme faisant partie de l’informatique. Cette préhistoire, inextricablement liée à l’histoire des mathématiques, est relatée ici. Elle est structurée le long de trois axes : les algorithmes, les machines à calculer, les machines à penser.

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Histoires de machines :

Quelques devinettes autour des histoires du site hist-math.fr, relatives aux machines mathématiques, bien avant les ordinateurs.

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Des activités pour l’enseignement de l’algorithmique au collège :

Jean-Yves Labouche a élaboré des activités débranchées ou branchées pour un meilleur apprentissage de la programmation en Collège et une transition plus aisée vers Python en Lycée.

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Correction dématérialisée et filmée - chronique d’un parcours d’expérimentation :

Laurent Praly explique comment il corrige les copies dématérialisées de ses élèves et le parti qu’il tire des vidéos personnalisées qui commentent les copies de ses élèves.

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Une figure pleine de ressources :

Quelques raisonnements liés au tracé d’une hauteur dans un triangle sont passés en revue. Ils font partie du patrimoine mathématique depuis de nombreux siècles, et se sont révélés extrêmement fertiles au fil de l’histoire. Ils sont encore sources d’exercices et d’activités pédagogiques utilisables à tous les niveaux.

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Histoires de Grecs :

Quelques devinettes autour des histoires du site hist-math.fr, relatives aux mathématiciens grecs.

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Les articles du numéro
Angles et cercles en Sixième
Mis en ligne le 29 novembre 2006, par Anne Ruhlmann
Le dossier du numéro
Géométrix
Mis en ligne le 29 novembre 2006, par Jacques Gressier
Script et Tracenpoche
Mis en ligne le 29 décembre 2006, par Jean-Philippe Vanroyen
Varignon et Géométrie Dynamique
Mis en ligne le 29 novembre 2006, par Michelle Badri
Les brèves
La géométrie dynamique au quotidien
Mis en ligne le 29 novembre 2006
Documents à consulter
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