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N° 2 - Novembre 2006 |

Numéro Spécial Géométrie Dynamique

N.B. Tous les articles de ce numéro sont librement accessibles par les liens situés en bas de page, après l'éditorial.
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Pour son deuxième numéro, Mathematice a choisi un thème très riche pour son dossier : la géométrie dynamique.

Riche d’usages, d’outils et d’études savantes... Plus que pour d’autres thèmes sans doute, il n’est pas possible de faire le tour de la géométrie dynamique en 9 articles : mais le comité de rédaction est heureux, au travers de ces différentes contributions, de présenter des regards et des pratiques différentes, souvent complémentaires. Regards de concepteurs de logiciels, expliquant leurs démarches et leurs objectifs ; regards d’utilisateurs, montrant quelques mises en situation de la Géométrie Dynamique en classe ; regards, enfin, de formateurs, transmettant la maîtrise de ces outils. La lecture croisée de ces 9 articles donne beaucoup de consistance au domaine de la géométrie dynamique et témoigne de sa grande vitalité.

Il faudra évidemment y revenir dans les prochains numéros, et nous comptons sur vous pour nous envoyer vos contributions !

Quatre autres articles viennent compléter ce numéro de Novembre, où il est encore question de géométrie, mais aussi de modèles coopératifs pour l’enseignement des Mathématiques.

Un numéro tous les 2 mois semble être un bon rythme pour la revue. Le comité de rédaction a vraiment un souhait : recevoir beaucoup de contributions de collègues expliquant simplement comment ils utilisent les TICE en classe de Maths : tous les points de vue sont riches pour peu qu’on cherche à les rendre intelligibles.

Sébastien Hache

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Dans les numéros à venir
Math City Map, l’application qui fait prendre l’air aux mathématiques (...) :

Nicolas Hulot présente Math City Map, le logiciel qui fait prendre l’air aux mathématiques !

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Les algorithmes du nouveau lycée technologique, en Python :

Savoir (re)créer, en Python, un algorithme faisant des choses basiques est une compétence qui sera évaluée à tous les bacs technologiques à partir de 2020. SofusPy est un outil intéressant pour aborder ces algorithmes.

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Geogebra pour la formation des enseignants au Maroc :

Geogebra fait partie de la formation dispensée aux futurs enseignants marocains.

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La méthode de Newton-Raphson :

La méthode Newton-Raphson est un algorithme de recherche de zéro d’une fonction réelle par approximations linéaires successives.

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Initiation à DGPad : manipulations géométriques, programmation par blocs et (...) :

Après une initiation rapide à DGPad, Patrick Raffinat traite plusieurs activités pédagogiques DGPad proposées par l’IREM Paris-Nord.

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Programmer des cadenas numériques pour un escape game :

Patrice Debrabant présente une activité pédagogique de programmation dont l’objectif est la création de cadenas virtuels pour un escape game.

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Les pépites du site pédagogique de l’académie de Limoges :

Stéphane Mirbel procède à une visite guidée des pages mathématiques du site académique de Limoges. Il en montre la richesse et invite les collègues à y puiser idées et activités pour la classe.

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Activités ludiques en programmation par blocs avec un logiciel de (...) :

Patrick Raffinant montre que l’alternative à Scratch de la programmation par blocs avec un logiciel de mathématiques est non seulement crédible, mais peut aussi être ludique. Des exemples le prouvent.

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Les articles du numéro
Angles et cercles en Sixième
Mis en ligne le 29 novembre 2006, par Anne Ruhlmann
Le dossier du numéro
Géométrix
Mis en ligne le 29 novembre 2006, par Jacques Gressier
Script et Tracenpoche
Mis en ligne le 29 décembre 2006, par Jean-Philippe Vanroyen
Varignon et Géométrie Dynamique
Mis en ligne le 29 novembre 2006, par Michelle Badri
Les brèves
La géométrie dynamique au quotidien
Mis en ligne le 29 novembre 2006
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