Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
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N°59 - Mars 2018

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MathémaTICE est classée Interface par le HCERES

- Des articles à lire ou à relire :

- Toutes les brèves de MathémaTICE (en partant des plus récentes. Le moteur de recherche opère aussi sur les brèves).
Une sélection de brèves :

- Les articles du numéro :

  • Christophe Alpacca développe à Varèse (Italie) un projet d’enseignement des mathématiques où les séquences vidéos tiennent une place centrale. Les élèves participent à leur création. Le projet est soutenu sans réserves par les autorités académiques et les parents d’élèves (voir) ;
  • Arnaud Guillaume relate l’aventure d’un EPI au Collège-Lycée français de Madrid. Dans cette première partie, avec des expériences de terrain mêlées à un usage du numérique, les élèves abordent la résolution d’un problème mathématique riche : déterminer la latitude d’un lieu. La construction d’un cadran solaire sera complétée (dans le prochain numéro) par l’indispensable détermination du méridien du lieu (voir) ;
  • Thibaut Fontanet utilise le logiciel Aplusix Neo pour faire progresser ses élèves en calcul algébrique. Sa méthode privilégie l’incitation (quel que soit le niveau de départ) et rencontre un réel succès, lorsque les élèves se prennent au jeu (voir) ;
  • François Goichot s’est demandé comment, avec Python, faire écrire aux élèves un algorithme de tracé de courbe , comme y invite l’aménagement au programme de seconde (voir) ;
  • Patrice Debrabant pose une question qui risque de fâcher : et si Python n’était pas la panacée ? Dans cet article, il présente une autre interface de programmation, en français, dans l’esprit des nouveaux programmes du lycée et dans la continuité de ceux du collège (voir) ;
  • Patrick Raffinat et Pascal Couvrechef montrent comment faciliter la migration d’AlgoBox vers Python, en s’appuyant notamment sur un outil d’aide à la traduction, disponible dans PluriAlgo (voir) ;
  • Alain Busser présente certaines nouveautés du logiciel Sofus dont il est l’auteur. Parmi elles, le calcul formel rend possible des calculs sur les fractions, ainsi que des preuves de propriétés des programmes de calcul, et les matrices 2×2 et 3×3 qui simplifient énormément le corrigé de certains exercices du bac S (spécialité maths et géométrie dans l’espace) (voir) ;
  • David Crespil se penche sur l’obliquité de l’écliptique, un des facteurs qui conditionnent le climat. Dans l’Antiquité, Pythéas en a fait la mesure aux solstices ou équinoxes, avec une faible marge d’erreur, ce qui constitue un exploit. Cet article retrace sa démarche : elle montre une fois encore l’ingéniosité des astronomes de l’Antiquité (voir).

- Pour mémoire

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

gkuntz@sesamath.net

Moteur de recherche
Dans les numéros à venir
Histoires de femmes :

Quelques devinettes autour des histoires du site hist-math.fr, relatives aux femmes en mathématiques

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Histoire des mathématiques et enseignement : entretien avec Bernard (...) :

A l’occasion de l’achèvement du travail pluriannuel sur son site, en collaboration avec Rémy Drouillet pour les aspects techniques, Bernard Ycart a accepté de répondre à quelques questions de MathémaTICE.

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SacAdo : interface de gestion et de suivi des acquisitions des savoir-faire (...) :

SacAdo permet de gérer et de suivre les acquisitions des savoir-faire des élèves grâce à des exercices aléatoires interactifs autocorrectifs.

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Faciliter la circulation de l’information dans une classe grâce à (...) :

ChingView est un système technique simple et d’une grande efficacité pour faciliter le travail à distance (partiellement ou en totalité) dans une classe. Il simplifie considérablement la capture, le partage et l’annotation de travaux d’élèves.

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Deux ressources numériques de l’IREM de Limoges :

Cet article présente deux ressources numériques de l’IREM de Limoges, issues de travaux de groupes de l’IREM : son et musique pour la première, l’algorithmique avec SCRATCH via la géométrie et l’arithmétique pour la seconde.

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Comment faciliter la création d’exercices aléatoires dans LaboMep (...) :

Cet article présente une passerelle entre une librairie du logiciel R créant des QCMs mathématiques aléatoires et la plateforme pédagogique LaboMep.

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Gérard Berry : où va l’informatique ? :

Gérard Berry propose une réflexion stimulante à propos de la généralisation de l’informatique, qui modifie en profondeur, pour le meilleur et pour le pire, l’ensemble des activités humaines.

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L’énigmatique Alan Turing :

Un parcours détaillé de la courte vie, romantique et tragique, d’un des grands génies scientifiques du siècle passé, au fil de quatre émissions de France Culture...

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Les articles du numéro
Les brèves
Un futur sans humains
Mis en ligne le 15 janvier 2018
Edu_Num Mathématiques
Mis en ligne le 19 janvier 2018
Un autre regard sur les DYS
Mis en ligne le 4 février 2018
Le Lycée français de Bogota recrute

Mis en ligne le 8 février 2018
Rapport Villani-Torossian
Mis en ligne le 12 février 2018
Enseigner la pensée algorithmique ?
Mis en ligne le 18 février 2018
La France en (cyber) guerre
Mis en ligne le 18 février 2018
Daniel Perrin parle de géométrie
Mis en ligne le 25 février 2018
Les mathématiques du ciel
Mis en ligne le 12 mars 2018
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