MathémaTICE est classée Interface par le HCERES (anciennement AERES)

Le Ministère de l’Education Nationale sous-traite la formation des enseignants à Microsoft-France...

– Toutes les brèves de MathémaTICE (en partant des plus récentes. Le moteur de recherche opère aussi sur les brèves). 
Une sélection de quelques brèves :

• Les outils de Sésamath désormais disponibles sous iOS et Androïd
• Publication des nouveaux programmes (cycles 2, 3 et 4) au BO
• De la programmation visuelle au codage avec PluriAlgo
• Framasoft déGOOGLise Internet
• Prise d’initiative pour tous et travail hors la classe au Collège
• Un concours sur le thème « Maths et Sport »
• Envoyé Spécial" enquête sur Google...
• Le code de DGPad est libre !

– Des articles à lire ou à relire :

• Des fonctions définies par morceaux : les cars de supporters
• Euler en TS, explicite ou implicite
• Un portable ça n’est pas une calculatrice.... non c’est bien plus !
• De l’intérêt des constructions molles en géométrie dynamique
• Les mathématiques en anglais dans des projets eTwinning

– Les articles du numéro 47

• Jean-Pierre Archambault précise les enjeux éducatifs du libre et des standards ouverts, une question plus que jamais actuelle (voir) ;
• L’article collectif du Groupe Rénovation de la voie professionnelle de l’IREM d’Aix-Marseille explore les relations entre Mathématiques et TIC dans les classes préparant au baccalauréat professionnel (voir) ;
• Patrick Raffinat suggère quelques solutions simples pour rationaliser l’enseignement de l’algorithmique au lycée (voir) ;
• Said Abouhanifa analyse la conduite d’un projet interdisciplinaire en BTS au Maroc . Dans ce cadre, il déroule très en détail un cas de traitement d’images. Cet article intéressera tout particulièrement les collègues enseignant en ISN (voir)  ;
• Hédi Abderrahim recense, avec l’active complicité d’Angelo Laplace, le livre « Bouge tes neurones ». Les animations et les annexes pourront alimenter la rubrique algorithmique du Cycle 3 et du Collège (voir) ;
• Francine Athias extrait de sa récente thèse une activité de Géométrie Dynamique en Cycle 3. L’article souligne le lien fécond entre la recherche et la classe (voir) ;
• Lisa Rougetet nous invite à jouer tout en faisant des maths, avec Nim et ses variantes (voir) ;
• Jacques Gressier détaille les nouveautés de son logiciel Géométrix ; Sonia Dulout et Cécile Guénard l’utilisent en CM2 pour des activités de construction (voir) ;
• Christophe Hérault convie les lecteurs à évoluer vers une évaluation sans énoncé papier (voir) ;
• David Crespil retrace l’épopée de la mesure du méridien terrestre, aventure intellectuelle et... physique hors du commun, où le passage par le ciel facilite les mesures terrestres (voir).

– Pour mémoire

• L’appel à contribution 2015-2016
• Comment autoriser les applets Java dans MathémaTICE (et autres questions techniques)
• Des parcours thématiques dans MathémaTICE
• Une nouvelle version des articles d’Yves Biton, sans l’agressive censure sécuritaire de Java

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

gkuntz@sesamath.net