| |
Les nouvelles technologies pour l’enseignement des mathématiques
Intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques

MathémaTICE, première revue en ligne destinée à promouvoir les TICE à travers l’enseignement des mathématiques.

N°57 - novembre 2017

MathémaTICE est classée Interface par le HCERES (anciennement AERES)

 Merci à nos lecteurs

 Des articles à lire ou à relire :

 Toutes les brèves de MathémaTICE (en partant des plus récentes. Le moteur de recherche opère aussi sur les brèves).
Une sélection de brèves :

 Les articles du numéro

  • Alexis Lecomte présente un projet de bac original de deux élèves d’ISN : des animations programmées en Python et projetées lors d’un spectacle vivant au Cirque-Théâtre d’Elbeuf (voir) ;
  • Patrick Raffinat montre comment faciliter la transition entre programmation visuelle au collège et Python au lycée, en s’appuyant sur le logiciel SofusPy et/ou le logiciel PluriAlgo, dont les nouveautés de la version 2017 sont présentées (voir) ;
  • Un siècle avant la promotion de la numération binaire par Leibniz, le baron John Neper inventa un artéfact permettant d’effectuer des calculs binaires sans le dire. Près de quatre siècles plus tard, Alain Busser utilise cet artéfact en ICN, dans une classe de Seconde. La séance fait partie d’une séquence pédagogique consacrée au binaire et décrite dans cet article (voir) ;
  • Patrice Debrabant modélise les pyramides, les pyramides à degrés, et la transition des secondes (le stade un peu grossier) vers les premières (l’achèvement, la perfection). Scratch, tableur et géométrie dynamique sont du voyage. Ce sujet peut faire l’objet d’un EPI (voir) ;
  • Richard Gomez propose un programme en Python capable de trouver tous groupes finis d’ordre inférieur ou égal à 6. C’est l’occasion de revenir à la notion de groupe et d’y travailler au moyen d’un langage informatique privilégié par les programmes de Lycée (voir) ;
  • Alain Busser et Patrice Debrabant réalisent une synthèse entre les spirolatères, les courbes fractales de Michel Mendès-France et la géométrie différentielle. Pour étayer leur exposé, ils mobilisent différents logiciels de géométrie dynamique (en particulier DGPad) et/ou des logiciels tortues (en particulier Python) (voir) ;
  • Patrick Raffinat montre comment créer des rapports statistiques avec RMarkdown, une librairie du logiciel R. Il combine ensuite RMarkdown et programmation visuelle pour proposer une extension statistique de Blockly, exécutable en ligne grâce au serveur R OpenCPU (voir) ;
  • David Crespil raconte l’histoire de la précession des équinoxes, une des découvertes majeures de l’astronomie. Ce phénomène a été mis en évidence il y a environ 2000 ans grâce au talent des astronomes grecs comme Hipparque et Ptolémée, s’appuyant sur les mesures de Timocharis d’Alexandrie. Newton, grâce à l’attraction universelle, commença à l’expliquer... (voir) ;

  Pour mémoire

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

gkuntz@sesamath.net

Les derniers articles

Mesures historiques d’Hipparque
Publié le 6 octobre 2017
par David Crespil

Atlas Farnèse

À James EVANS

En 2005 , lors d’une réunion au sein de l’American Astronomical Society qui s’est tenu à San (...)

Rapports statistiques et programmation visuelle avec RBlockly
Publié le 6 octobre 2017
par Patrick Raffinat

A) Introduction

Dans le N°56 de MathémaTICE (voir lien), j’ai montré que R peut non seulement être utilisé en mathématiques pour illustrer la partie (...)

À la pêche aux groupes avec Python
Publié le 6 octobre 2017
par Richard Gomez

1 Une caractérisation des lois de groupe

On rappelle la notion de loi interne (loi de composition interne) et de groupe.

Définition 1. Soit E un (...)

Pyramides et pyramides à degrés
Publié le 6 octobre 2017
par Patrice Debrabant

I) Introduction

Une pyramide à degrés est un polyèdre ayant globalement l’allure d’une pyramide, mais ayant des faces en forme d’escalier. On peut (...)

Gerbert, Neper, Lehmer, binaire
Publié le 6 octobre 2017
par Alain Busser

Regard historique sur la question

On gagnera à lire, préliminairement à cet article, les suivants : Un regard historique et didactique global (...)

De la programmation par blocs à Python, avec SofusPy et PluriAlgo
Publié le 6 octobre 2017
par Patrick Raffinat

A) Introduction

Dans son appel à contributions 2017-2018, MathémaTICE a proposé comme second thème « La génération Scratch arrive au lycée ». L’une (...)

Au fil des cordes
Publié le 6 octobre 2017
par Alexis Lecomte

Conception du projet

Établi depuis plusieurs années, un lien fort existe entre le Cirque-Théâtre d’Elbeuf et l’option musique du lycée Maurois (avec (...)

Spirolatères, serpentins et calcul différentiel
Publié le 31 juillet 2017
par Alain Busser,
Patrice Debrabant

Plan de l’article : Introduction : quelle définition adopter pour la notion de spirolatère ? Définitions historiques Définitions utilisées dans cet (...)