Mathématice, intégration des Tice dans l'enseignement des mathématiques  
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N°49 - mars 2016

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Le Ministère de l’Education Nationale sous-traite la formation des enseignants à Microsoft-France...

-  Toutes les brèves de MathémaTICE (en partant des plus récentes. Le moteur de recherche opère aussi sur les brèves). 
Une sélection de quelques brèves :

- Des articles à lire ou à relire :

- Les articles du numéro :

  • Benjamin Clerc code en Scratch, puis en Snap, un problème plaisant et délectable de Claude-Gaspard Bachet de Méziriac et le soumet à ses élèves de Seconde, dont il publie les travaux (voir) ;
  • Patrick Raffinat
    • présente une extension de Blockly permettant d’associer le tableur de Xcas et la programmation visuelle, en l’illustrant avec des exemples pour le collège et le lycée (voir) ;
    • intègre cette extension dans une suite logicielle qui, si l’association Sésamath le souhaite, débouchera sur la création d’un site (SésaAlgo) facilitant la diffusion de la pensée algorithmique dans un cadre mathématique et encourageant la continuité pédagogique de son enseignement (voir) ;
  • Patrice Debrabant et Alain Busser mobilisent Scratch, GeoGebra et CaRMetal pour étudier et programmer le jeu de Pong . Avec une extension de l’étude aux Casse-Briques (voir) ;
  • Gilles Aldon interroge la pertinence des choix proposés par les nouveaux programmes de Collège, à la lumière de ses expériences avec les visiteurs de la Maison des Mathématiques et de l’Informatique de Lyon (voir) ;
  • Laurence Barbat relate une expérimentation de l’usage de tablettes numériques en Terminale S (voir) ;
  • Hédi Abderrahim et Angelo Laplace recensent le livre C’est Math’gic ! et en étendent la portée : ils mettent à la disposition des enseignants une mine d’activités pour le Collège et le Lycée (voir) ;
  • Jean Fontaine offre à ses collègues universitaires les documents en ligne qu’il a élaborés au long de sa carrière et expérimentés en L1, L2 et L3 (voir) ;
  • Said Abouhanifa forme au Maroc les professeurs stagiaires à l’usage des TICE, dans un contexte paradoxal où les formateurs sont en quête de formation... (voir) ;
  • Christophe Hérault poursuit la présentation de sa suite logicielle (3/4) en préconisant JavaScript pour l’algorithmique (voir) ;
  • David Crespil emboîte le pas à Jules Verne et interroge la réalité de son tour du monde en 80 jours... (voir).

-  Pour mémoire

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

gkuntz@sesamath.net

Moteur de recherche
Les articles du numéro
La course à n contre le chat.
Mis en ligne le 11 février 2016, par Benjamin Clerc
Le tour du monde en 80 jours
Mis en ligne le 1er mars 2016, par David Crespil
Les brèves
Journées Nationales APMEP 2016
Mis en ligne le 24 janvier 2016
Rencontres Sesamath à Paris et Lyon
Mis en ligne le 31 janvier 2016
Algorithmique avec Blockly
Mis en ligne le 5 février 2016
Scratch par l’exemple
Mis en ligne le 7 février 2016
A l’école de l’anxiété
Mis en ligne le 21 février 2016
Les soirées mathématiques de Lyon
Mis en ligne le 23 février 2016
Bulletin de liaison de la CFEM, mars 2016
Mis en ligne le 29 février 2016
Un simulateur de dyslexie
Mis en ligne le 10 mars 2016
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