Articles/documents associés au mot "Lycée professionnel"
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articles trouvés
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Articles
Les calculatrices formelles en classes de baccalauréat professionnel
Groupe lycée professionnel - IREM d ’Aix - Marseille
Présentation des (...)
Article mis en ligne le 24 septembre 2006
dernière modification le 22 novembre 2006
par Didier Roussel , groupe Lycée Professionnel – IREM d’Aix-Marseille
Quelques mots sur la genèse de Tracenpoche (Tep)...
Tracenpoche a constitué une réponse à un besoin de l’association Sésamath, besoin auquel ne (...)
Article mis en ligne le 29 décembre 2006
dernière modification le 15 juillet 2014
par Jean-Philippe Vanroyen
Où l’on va voir, après avoir expliqué l’intérêt de l’utilisation d’une telle activité, comment construire une boite noire avec le logiciel Tracenpoche et (...)
Article mis en ligne le 29 novembre 2006
dernière modification le 30 novembre 2020
par Benjamin Clerc
Les parties A et B peuvent se lire indépendamment, mais on ne peut pas affirmer qu’elles sont indépendantes. Dans un premier temps, je donne (...)
Article mis en ligne le 29 novembre 2006
dernière modification le 22 novembre 2009
par Eric Hakenholz
Voici une brochure à télécharger puis à distribuer, toutes affaires cessantes.
La brochure « Zoom sur les métiers des mathématiques » (téléchargeable (...)
Article mis en ligne le 23 mars 2007
dernière modification le 24 avril 2020
par Société de Mathématiques Appliquées et Industrielles (SMAI), la Société Mathématique de France (SMF), la Société Française de Statistique (SFDS) et l’association Femmes et Mathématiques.
L’utilisation des TICE en Lycée Professionnel est instaurée depuis bien longtemps. Les professeurs de LP ont en effet vite compris l’intérêt que (...)
Article mis en ligne le 29 mai 2007
dernière modification le 22 novembre 2009
par Pascale Lambert-Charreteur
Les élèves de lycée professionnel forment un public varié, cette variété découle bien souvent des raisons qui font leur présence parmi nous. Certains (...)
Article mis en ligne le 29 mai 2007
dernière modification le 22 novembre 2009
par Thierry Vayssieres
Ce que disent les référentiels
CAP
L’usage raisonné de la calculatrice est recommandé pour les trois champs disciplinaires et doit faire l’objet (...)
Article mis en ligne le 3 février 2008
dernière modification le 30 novembre 2010
par Matthieu Brabant
Avertissement :
Au moment où ce texte est rédigé, les nouveaux programmes de baccalauréat professionnel ne sont pas encore parus. On se réfèrera (...)
Article mis en ligne le 30 janvier 2009
dernière modification le 3 décembre 2010
par groupe Lycée Professionnel – IREM d’Aix-Marseille , François Moussavou
Comment penser la formation en probabilités d’un élève sortant du lycée au 21ème siècle ?
Voici quelques pistes en vue de nourrir la réflexion sur des (...)
Article mis en ligne le 30 janvier 2009
dernière modification le 3 mai 2019
par Claudine Schwartz , Erick Roser
Plan 1 - Comment travailler ensemble, sans être en présence des autres ? 2 - Expériences précédentes 2.1 - Les mèls 2.2 - Le FTP 2.3 - SPIP 2.4 - Le (...)
Article mis en ligne le 27 mars 2009
dernière modification le 16 mai 2010
par groupe Lycée Professionnel – IREM d’Aix-Marseille , Pascal Padilla
Mots clés : Validation B2i – Recherche documentaire – Lycée professionnel – Baccalauréat professionnel 3 ans – CDI – Professeur (...)
Article mis en ligne le 2 avril 2010
dernière modification le 30 mars 2010
par groupe Lycée Professionnel – IREM d’Aix-Marseille , Valérie Théric
Ce texte propose une réflexion sur la mise en œuvre du B2i en lycée professionnel à travers l’exemple de la validation de l’item L.36 :« Dans le cadre (...)
Article mis en ligne le 2 avril 2010
par groupe Lycée Professionnel – IREM d’Aix-Marseille , François Moussavou
L’article cherche à situer la place des TIC dans les objectifs du socle, en particulier dans le domaine mathématique. Partant d’une recherche sur les (...)
Article mis en ligne le 2 avril 2010
par Antoine Bodin , groupe Socle-École de la 2de chance – IREM d’Aix-Marseille
Voici un ouvrage de référence qui ne se démodera pas rapidement ! Il devrait figurer dans tous les CDI de Collège ou de Lycée, dans les bibliothèques (...)
Article mis en ligne le 13 septembre 2010
dernière modification le 6 novembre 2010
par Sébastien Hache
L’ouvrage dont il est question dans cet article est une mine d’exercices issus de la vie réelle . Il est le fruit du travail collaboratif d’un (...)
Article mis en ligne le 1er septembre 2010
dernière modification le 1er novembre 2019
par Gilles Damamme
Les articles du même auteur dans MathemaTICE
Introduction générale
On peut distinguer deux grandes façons d’intégrer de la géométrie dynamique dans (...)
Article mis en ligne le 24 novembre 2010
dernière modification le 8 octobre 2013
par Jean-Philippe Vanroyen
Le lecteur de cet article pourra se reporter utilement au site de Christophe Devalland, en particulier pour le téléchargement de CmathOOoCAS.
Cet (...)
Article mis en ligne le 6 novembre 2010
dernière modification le 15 août 2013
par Christophe Devalland
Richard Cabassut présente dans cet article le détail du projet européen LEMA. Il passe en revue les ressources offertes aux formateurs et aux (...)
Article mis en ligne le 24 octobre 2010
dernière modification le 19 juillet 2011
par Richard Cabassut
Quand sur une liste de diffusion de profs de maths, un jeu en ligne suscite 37 messages enthousiastes, cela mérite qu’on s’y arrête. Surtout quand (...)
Article mis en ligne le 12 décembre 2010
dernière modification le 16 mars 2017
par Jean-Philippe Vanroyen , Gilles Aldon , Mireille Poncelet
Cet article servira aussi, en grande partie, de compte-rendu d’ateliers qui se sont déroulés lors des journées APMEP à Paris en octobre (...)
Article mis en ligne le 12 décembre 2010
dernière modification le 5 octobre 2018
par Monique Gironce
Il y a dans Mathematice de nombreux articles concernant la géométrie dynamique. Plusieurs présentent des aspects très fins de certains logiciels, (...)
Article mis en ligne le 22 janvier 2011
dernière modification le 11 octobre 2012
par Sébastien Hache
PHILOBOTIQUE est la synthèse entre philosophie et robotique. C’est ce qui fait l’originalité de notre projet : tous nos cours de programmation et de (...)
Article mis en ligne le 23 avril 2011
dernière modification le 9 octobre 2016
par Manuela Barraud , Olivier Jorand
Le groupe Lycée Professionnel de l’Irem de Marseille est composé d’un didacticien et d’une dizaine d’enseignants. Travaillant en lycée professionnel, (...)
Article mis en ligne le 7 juin 2011
dernière modification le 5 septembre 2011
par groupe Lycée Professionnel – IREM d’Aix-Marseille , Pascal Padilla
Il est souvent difficile de comprendre l’espèce de « dyscalculie » qui s’empare de plus en plus d’élèves. Nous lisons régulièrement dans les copies des (...)
Article mis en ligne le 14 avril 2012
dernière modification le 30 mars 2012
par Alain Busser , Jean-Pierre Branchard
Une version PDF de l’article est disponible en fin de l’article en ligne.
François Prédinas présentera (avec Agnès Baraquin) le travail du groupe Math (...)
Article mis en ligne le 9 septembre 2012
dernière modification le 18 septembre 2012
par François Prédinas
Voir aussi l’article qui applique J3P à la droite graduée.
Voir aussi le point sur le projet J3P tel qu’il se présente en mai 2013.
Introduction (...)
Article mis en ligne le 4 octobre 2012
dernière modification le 6 janvier 2021
par Jean-Philippe Vanroyen
Groupe AMECMI de l’IREM de Lille
Activités Mathématiques pour Enseigner en Classe avec un Média Informatique donne l’acronyme AMECMI, nom du groupe (...)
Article mis en ligne le 15 décembre 2012
dernière modification le 10 janvier 2013
par groupe AMECMI - IREM de Lille
NDLR : Les liens de téléchargement proposés ci-dessous sont provisoires. Une version installable numérotée 5.0 est annoncée dans les mois qui (...)
Article mis en ligne le 3 mars 2013
dernière modification le 16 août 2015
par Jean-Philippe Vanroyen
CaRMetal n’est pas un logiciel de géométrie dynamique comme les autres. Ses approches fondamentales sont originales et très avancées. Cela lui donne (...)
Article mis en ligne le 26 décembre 2013
dernière modification le 3 février 2014
par Patrice Debrabant
Autres articles de MathémaTICE concernant l’enseignement professionnel.
Voir en fin d’article la suggestion de Roland Dassonval.
Depuis la (...)
Article mis en ligne le 22 décembre 2013
dernière modification le 29 décembre 2013
par Christian Meilland , Norbert Rey
Auteurs : Claudie Asselain-Missenard, Pierre Pansu
Demandez la brochure Mathématiques, l’explosion continue ! Cette publication commune de la (...)
Article mis en ligne le 4 mars 2014
dernière modification le 7 décembre 2018
par Claudie Asselain-Missenard , Pierre Pansu
Pourquoi diable ce nom de « CaRMetal » ?…
Explication
Il faut bien le reconnaître, ce nom évoque plutôt la sidérurgie que la géométrie dynamique, et (...)
Article mis en ligne le 13 février 2014
dernière modification le 17 avril 2021
par Alain Busser , Patrice Debrabant
Auteur : Nordine Bernard Toumache
toumachebernart@yahoo.fr
Ce travail se veut être « une fiche professeur » pour animer une ou des séances avec (...)
Article mis en ligne le 12 février 2014
dernière modification le 24 février 2014
par Nordine Bernard Toumache
les fonctionnalités algébriques de DGPad sont, comme nous y avait habitués son auteur, renversantes et innovantes N.D.L.R Cet article a été (...)
Article mis en ligne le 19 avril 2014
dernière modification le 4 juin 2023
par Alain Busser , Monique Gironce
La visite guidée de GeoDyn sera complétée par des illustrations réalisées avec ce logiciel dans un article de Nordine Bernart Toumache, paru dans le (...)
Article mis en ligne le 29 août 2014
dernière modification le 27 avril 2021
par Alain Busser , Christophe Hérault
Cet article est le deuxième que Stéphane Guyon consacre à l’évaluation par compétences dans MathémaTICE. Voici le premier.
Le logiciel SACoche est un (...)
Article mis en ligne le 15 octobre 2014
dernière modification le 8 septembre 2016
par Stéphane Guyon
Une fonction associe à une variable x une autre variable y ; lorsqu’un groupe opère sur un ensemble, il transforme les nombres. Il semble qu’en (...)
Article mis en ligne le 11 octobre 2014
dernière modification le 27 avril 2021
par Alain Busser , Florian Tobé
Dans une série de quatre articles, il sera proposé un travail sur les TICE en mathématiques-sciences-physiques dans la voie professionnelle des (...)
Article mis en ligne le 11 octobre 2014
dernière modification le 15 octobre 2014
par Matthieu Brabant
Cet article poursuit les réflexions d’un premier à retrouver dans le numéro 42 de MathémaTICE..
Lors d’un article précédent pour MathémaTICE, en (...)
Article mis en ligne le 8 janvier 2015
dernière modification le 16 janvier 2015
par Matthieu Brabant
J’invite la lectrice ou le lecteur à lire l’article de Stéphane Guyon avant de lire le mien : Pourquoi et comment évaluer par compétences ?. Cet (...)
Article mis en ligne le 12 décembre 2014
dernière modification le 17 décembre 2014
par Matthieu Brabant
Cet article poursuit les réflexions à retrouver dans les numéros 42 et 43 de MathémaTICE.
Mais au-delà du Lycée professionnel, il peut intéresser tous (...)
Article mis en ligne le 24 février 2015
dernière modification le 4 septembre 2021
par Matthieu Brabant
Situation de classe
En introduction à l’échantillonnage en classe de seconde j’utilise le TP 2 du chapitre 4 Statistiques du manuel scolaire Repères (...)
Article mis en ligne le 13 février 2015
dernière modification le 1er juillet 2017
par Benjamin Clerc
Hao Wang, après avoir réinventé le modèle de calculateur universel de Post, a découvert avec ses étudiants que « paver, c’est calculer (...)
Article mis en ligne le 13 février 2015
dernière modification le 16 avril 2021
par Alain Busser , Florian Tobé , Patrice Debrabant
Les liens entre mathématiques et musique sont très forts puisqu’il est possible de recréer la gamme à partir de calculs de ratios. À l’orée du XXème (...)
Article mis en ligne le 10 avril 2015
dernière modification le 14 mai 2015
par Antoine Houlou-Garcia
Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la licence CC-by-nc-nd
Les auteurs de (...)
Article mis en ligne le 9 octobre 2015
dernière modification le 12 novembre 2015
par Groupe Rénovation de la voie professionnelle de l’IREM d’Aix-Marseille
Ce système propose une manière ludique de mieux faire comprendre le sens d’une expression mathématique aux élèves, en leur faisant établir un lien (...)
Article mis en ligne le 8 janvier 2016
dernière modification le 18 janvier 2016
par Christophe Gragnic
Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la license CC-by-nc-nd : (...)
Article mis en ligne le 31 décembre 2015
dernière modification le 17 février 2018
par Patrick Raffinat
La version 4.0 de CaRMetal est marquée par une avancée de son module 3D et par l’apparition des nouveaux outils qui l’accompagnent.
Un des objectifs (...)
Article mis en ligne le 11 décembre 2015
dernière modification le 17 avril 2021
par Alain Busser , Patrice Debrabant
Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la license CC-by-nc-nd (...)
Article mis en ligne le 11 décembre 2015
dernière modification le 9 janvier 2016
par Patrick Raffinat
Depuis tout temps, l’homme a cherché des moyens pour calculer plus rapidement. Nous verrons dans cet article quelques instruments anciens (abaques (...)
Article mis en ligne le 24 juin 2016
dernière modification le 17 juin 2024
par Alain Busser , Nathalie Daval
Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la license CC-by-nc-nd
A) (...)
Article mis en ligne le 9 décembre 2016
dernière modification le 2 juillet 2017
par Patrick Raffinat
La conjecture de Collatz est un petit problème amusant qui a tenu en haleine plusieurs générations de mathématiciens. L’un d’eux, Shizuo Kakutani, en (...)
Article mis en ligne le 10 février 2017
dernière modification le 14 février 2017
par Alain Busser , Patrice Debrabant
Thibaud Fontanet enseigne en cinquième et en seconde, dans un Collège-Lycée à Versailles depuis 1994.
Cet article peut être librement diffusé et son (...)
Article mis en ligne le 7 février 2018
dernière modification le 25 février 2018
par Thibaud Fontanet
S’il y a un problème temporaire d’accès à PluriAlgo, essayez cette solution de secours.
Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la (...)
Article mis en ligne le 23 novembre 2017
dernière modification le 25 février 2018
par Patrick Raffinat , Pascal Couvrechef
L’objet de cet article est de décrire le travail réalisé pour la conception des modules d’un SPOC (Small Private On line Course) et l’analyse de leurs (...)
Article mis en ligne le 7 décembre 2018
dernière modification le 10 mai 2020
par Gilles Aldon , Corinne Raffin
Voir aussi cet article
Les histoires de Bernard Ycart essentiellement en dehors de son travail de professeur de Statistique à l’université Joseph (...)
Article mis en ligne le 22 avril 2019
dernière modification le 15 novembre 2022
par Claudine Schwartz
Cet article a été rédigé par Stéphan Petitjean Stephan.Petitjean@ac-paris.fr et Erwan Adam erwan.adam@ac-paris.fr, responsables du site (...)
Article mis en ligne le 15 avril 2020
dernière modification le 6 mai 2020
par Stéphan Petitjean , Erwan Adam
Yvan Monka , son site Maths et Tiques et sa chaîne vidéo, ont aidé de nombreux professeurs et élèves dans leur traversée du confinement. L’article qui (...)
Article mis en ligne le 29 juin 2020
dernière modification le 3 juin 2024
par Gérard Kuntz , Cyrille Guieu , Aymeric Picaud , Yvan Monka
A l’occasion de l’achèvement du travail pluriannuel sur son site, Bernard Ycart a accepté de répondre à quelques questions de (...)
Article mis en ligne le 1er décembre 2020
dernière modification le 17 décembre 2023
par Gérard Kuntz , Bernard Ycart
Cet article présente deux ressources numériques de l’IREM de Limoges, issues de travaux de groupes de l’IREM : son et musique pour la première, (...)
Article mis en ligne le 27 octobre 2020
dernière modification le 6 janvier 2021
par Stéphane Vinatier
Cet article est le fruit d’une réflexion de plusieurs professeurs autour de l’utilisation de l’histoire dans l’enseignement des mathématiques. Sont (...)
Article mis en ligne le 8 juillet 2021
dernière modification le 4 septembre 2021
par Grana, Sébastien , Bollereau, Stéphanie , Jahier, Nolwenn , Santena, Nathalie , Henry, Sylvie
Jean-Yves Labouche a élaboré des activités débranchées ou branchées pour un meilleur apprentissage de la programmation en Collège et une transition (...)
Article mis en ligne le 1er octobre 2021
dernière modification le 13 novembre 2021
par Jean-Yves Labouche
Laurent Praly explique comment il corrige les copies dématérialisées de ses élèves et le parti qu’il tire des vidéos personnalisées qui commentent les (...)
Article mis en ligne le 1er octobre 2021
dernière modification le 13 novembre 2021
par Laurent Praly
MathALEA propose de multiples possibilités aux utilisateurs. Dans cet article, Cédric Grolleau décrit les façons dont il utilise une petite partie de (...)
Article mis en ligne le 21 décembre 2021
dernière modification le 15 janvier 2022
par Cédric Grolleau
Cet article relate une série d’activités d’informatique débranchée, construites ou adaptées par l’IREM de Strasbourg. Le concept commun est celui des (...)
Article mis en ligne le 16 mars 2022
dernière modification le 24 avril 2022
par Julien Narboux , Basile Sauvage , Jean-Christophe Grimont , Régine Hamm-Audonnet
Vincent Pantaloni fait partager sa passion pour GeoGebra dans une interview avec Patrick Raffinat où il aborde aussi la théorie mathématique du (...)
Article mis en ligne le 10 février 2022
dernière modification le 24 avril 2022
par Patrick Raffinat , Vincent Pantaloni
Le groupe PION de l’IREM Aix-Marseille s’interroge depuis plusieurs années sur l’utilisation d’exerciseurs et porte une réflexion sur son utilisation (...)
Article mis en ligne le 7 mars 2022
dernière modification le 4 novembre 2022
par Paul Byache , Mickaël Bosco
Le groupe PION de l’IREM d’Aix-Marseille s’interroge depuis plusieurs années sur l’utilisation d’exerciseurs et porte une réflexion sur leur place en (...)
Article mis en ligne le 31 octobre 2022
dernière modification le 12 novembre 2022
par Paul Byache , Mickaël Bosco