Les nouvelles technologies pour l’enseignement des mathématiques
Intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques

MathémaTICE, première revue en ligne destinée à promouvoir les TICE à travers l’enseignement des mathématiques.

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Articles

Articles à paraître dans les numéros à venir
Utiliser un chariot de tablettes en cours de mathématiques
En écrivant un article sur l’utilisation de Moodle il y a une dizaine d’années, j’étais loin de me douter, à l’époque, que je serais finalement (…)
Article mis en ligne le 25 avril 2025
dernière modification le 14 mai 2025

par Angelo Laplace
N°69 - Mars 2020
Comment comprendre et corriger les erreurs en langage Python ?
Cet article propose une méthode pour comprendre les erreurs et plus généralement les comportements inattendus dans la programmation en langage (…)
Article mis en ligne le 20 février 2020
dernière modification le 8 mars 2020

par Cyrille Guieu
N°72 - Novembre 2020
Geogebra et programmation par blocs
Patrick Raffinat s’intéresse aux apports de la programmation par blocs associée à GeoGebra. Il présente tout d’abord AlgoGGB, une extension de (…)
Article mis en ligne le 22 juin 2020
dernière modification le 28 février 2024

par Patrick Raffinat
N°80 - mai 2022
Python 3, un bel objet ?
Le titre de l’article est un clin d’œil à la Programmation Orientée Objet (POO) Fabrice Houpeaux élabore une classe Matrice en Python 3, et en (…)
Article mis en ligne le 5 mars 2022
dernière modification le 24 avril 2022

par Fabrice Houpeaux
N°87 - novembre 2023
Les exercices SCRATCH au DNB (Brevet des Collèges)
Au moment de terminer l’écriture de cet article, je tombe sur une étude exhaustive de tous les sujets (ou presque) sortis depuis 2017, réalisée (…)
Article mis en ligne le 6 juin 2023
dernière modification le 17 juin 2025

par Benjamin Clerc
N°95 - mai 2025
Squid Game : simuler le jeu mythique du pont en verre
Cet article s’inspire d’une séquence de la série Squid Game, série dystopique et dramatique dont la saison 2 vient de sortir. Il retrouve les (…)
Article mis en ligne le 4 janvier 2025
dernière modification le 8 avril 2025

par Angelo Laplace