Collège - [Les nouvelles technologies pour l'enseignement des mathématiques]

Cercle et tangente

Les lignes qui suivent proposent quelques activités géométriques mises en oeuvre avec un logiciel de géométrie dynamique. Ces activités mettent (…)

Article mis en ligne le 29 octobre 2010

dernière modification le 10 septembre 2017

par Jean-Philippe Vanroyen

Mesurer la Terre est un jeu d’enfant !

Mesurer la Terre est un jeu d’enfant ! La fonction de communication des TIC est au coeur de l’activité proposée dans cet article. Documentation, (…)

Article mis en ligne le 24 septembre 2006

dernière modification le 9 janvier 2016

par Gérard Kuntz

Manipulation directe sur tableur

Utilisation des curseurs dans un tableur

Article mis en ligne le 24 septembre 2006

dernière modification le 23 juillet 2022

par Yves Martin

Maitriser la calculatrice au collège

Maîtriser la calculatrice au collège Dès le début de mon enseignement, je me suis posé la question de la place des calculatrices dans la classe (…)

Article mis en ligne le 24 septembre 2006

dernière modification le 6 novembre 2010

par Alain Gaudeul

Calculatrice virtuelle

La calculatrice est un objet technique autonome qui a pris une place assez importante dans l’usage et l’enseignement des Mathématiques... mais un (…)

Article mis en ligne le 24 septembre 2006

dernière modification le 18 septembre 2006

par Sébastien Hache

Angles et cercles en Sixième

Je suis enseignante de mathématiques dans un collège mi-rural mi-urbain à Liffré près de Rennes. Je propose à mes élèves des activités très (…)

Article mis en ligne le 29 novembre 2006

dernière modification le 16 février 2009

par Anne Ruhlmann

Script et Tracenpoche

Quelques mots sur la genèse de Tracenpoche (Tep)... Tracenpoche a constitué une réponse à un besoin de l’association Sésamath, besoin auquel (…)

Article mis en ligne le 29 décembre 2006

dernière modification le 15 juillet 2014

par Jean-Philippe Vanroyen

Boîte noire en géométrie dynamique

Où l’on va voir, après avoir expliqué l’intérêt de l’utilisation d’une telle activité, comment construire une boite noire avec le logiciel (…)

Article mis en ligne le 29 novembre 2006

dernière modification le 30 novembre 2020

par Benjamin Clerc

Géométrie dynamique et manipulation directe

Les parties A et B peuvent se lire indépendamment, mais on ne peut pas affirmer qu’elles sont indépendantes. Dans un premier temps, je donne (…)

Article mis en ligne le 29 novembre 2006

dernière modification le 22 novembre 2009

par Eric Hakenholz

Géométrix

Cet article peut être librement diffusé à l’identique suivant la licence CC-by-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/fr/legalcode (…)

Article mis en ligne le 29 novembre 2006

dernière modification le 15 mars 2014

par Jacques Gressier

Varignon et Géométrie Dynamique

Chacun connaît le problème de Varignon : Soit RSTU un quadrilatère. Les points A, B, C et D sont les milieux respectifs des côtés [RS], [ST], (…)

Article mis en ligne le 29 novembre 2006

dernière modification le 22 novembre 2009

par Michelle Badri

CASMI, un site canadien de résolution de problèmes

Le site CASMI, dont parle l’article qui suit, a évolué au fil du temps : il a changé de nom et a ouvert son champ d’action, sans changer sa (…)

Article mis en ligne le 27 janvier 2007

dernière modification le 16 août 2010

par Gérard Kuntz

Enseigner avec les TICE dans le département des Landes

En septembre 2001, le Conseil Général des Landes démarrait l’opération « Un collégien, un ordinateur portable ». C’est alors le premier (…)

Article mis en ligne le 27 janvier 2007

dernière modification le 7 juillet 2010

par Anne Svirmickas

Faire cours avec l’informatique : l’exemple du PGCD

La question qui se pose souvent quand on cherche à utiliser l’informatique est celle du temps. Cet article propose un exemple de séquence de cours (…)

Article mis en ligne le 27 janvier 2007

dernière modification le 26 janvier 2007

par Alain Gaudeul

Les portables des Bouches du Rhône

Réflexions sur le déploiement d’ordinateurs portables dans les Bouches-du-Rhône L’historique du déploiement : Le conseil général des (…)

Article mis en ligne le 27 janvier 2007

dernière modification le 28 novembre 2007

par Guilhem Deulofeu

Casenpoche, histoire d’un développement

CasenPoche est un projet de l’association Sésamath Le but est de créer un tableur qui ait des fonctionnalités mieux adaptées à l’enseignement (…)

Article mis en ligne le 27 janvier 2007

dernière modification le 28 janvier 2007

par Emmanuel Ostenne

Algorithmes et PGCD

Utilisation du tableur en classe de 3ème à la découverte des algorithmes de la différence et d’Euclide. En classe de troisième, après avoir (…)

Article mis en ligne le 27 janvier 2007

dernière modification le 29 janvier 2007

par Benjamin Clerc

L’outil tableur, où, quand et comment ?

L’utilisation de l’ordinateur en classe de mathématique passe par deux types principaux de logiciels : ceux dits de « Géométrie Dynamique » (mais (…)

Article mis en ligne le 27 janvier 2007

dernière modification le 1er avril 2010

par Bernard Erre

Partenariat entre Mathenpoche et Casmi : une synergie transatlantique.

Le groupement universitaire CASMI (Communauté d’Apprentissages Scientifiques et Mathématiques Interactifs) basée à l’Université de Moncton (…)

Article mis en ligne le 23 mars 2007

dernière modification le 28 décembre 2014

par Gérard Kuntz

Zoom sur les métiers des mathématiques.

Voici une brochure à télécharger puis à distribuer, toutes affaires cessantes. La brochure « Zoom sur les métiers des mathématiques » (…)

Article mis en ligne le 23 mars 2007

dernière modification le 24 avril 2020

par Société de Mathématiques Appliquées et Industrielles (SMAI), la Société Mathématique de France (SMF), la Société Française de Statistique (SFDS) et l’association Femmes et Mathématiques.

Un exemple d’utilisation du TNI : la trigonométrie en 3e

Cet article décrit, en analysant un exemple de séance faite en classe, une utilisation possible d’un TNI. Depuis le début de l’année, je (…)

Article mis en ligne le 23 mars 2007

dernière modification le 26 janvier 2009

par Rafael Lobato

Utilisation du rapporteur du TBI en classe de sixième

Professeur stagiaire de mathématiques au collège Bois d’Olives à l’île de la Réunion (974), j’utilise un TBI avec ma classe de sixième depuis (…)

Article mis en ligne le 23 mars 2007

dernière modification le 27 août 2022

par Hélène Gawronski

Utilisation du tableau numérique interactif (TNI) en cours de Mathématiques

Professeur de mathématiques au collège Budé de Yerres (91), j’utilise le TNI depuis septembre 06. Je me propose ici, de vous montrer sur l’un de (…)

Article mis en ligne le 23 mars 2007

dernière modification le 22 novembre 2009

par Sandrine Guillaud

Au début il y avait le tableau noir....

Après 28 années de préparation de cours, dans des cahiers, dans des classeurs, sur des fiches, puis sur des transparents, ensuite à l’aide de mon (…)

Article mis en ligne le 23 mars 2007

dernière modification le 27 août 2022

par François Chipot

Trois séquences en classe de sixième : comparaison de dispositifs techniques

Lors d’une présentation de l’utilisation en classe d’un tableau blanc interactif, le néophyte est souvent impressionné par les possibilités (…)

Article mis en ligne le 29 mai 2007

dernière modification le 22 novembre 2009

par Pierre-Yves Icard

CultureMath, des ressources pour les enseignants de mathématiques

CultureMath offre aux enseignants de Mathématiques une mine de documents concernant leur discipline, dans toutes ses dimensions, aussi bien (…)

Article mis en ligne le 29 mai 2007

dernière modification le 21 juillet 2011

par Gérard Kuntz

Visite guidée d’un impressionnant site de ressources mathématiques pour la classe

NAVIREM est sans aucun doute, parmi tous les sites de ressources pour la classe, l’un des plus remarquables. Le professeur de mathématiques y (…)

Article mis en ligne le 28 septembre 2007

dernière modification le 28 juin 2015

par Gérard Kuntz

Eratosthène, l’Arpenteur de la Terre.

Professeur de Mathématiques en collège dans le 78, Colette POIRIEL a réalisé en 2007 un dessin animé avec des élèves de 5ème : Eratosthène, (…)

Article mis en ligne le 28 septembre 2007

dernière modification le 3 avril 2015

par Colette Poiriel

Une expérimentation en géométrie pour l’Ecole, le Collège et la Seconde

Cet article a paru dans le Bulletin de l’Apmep n° 466. Il est caractéristique de la philosophie de cette revue : rendre compte d’expérimentations (…)

Article mis en ligne le 28 septembre 2007

dernière modification le 23 novembre 2009

par Serge Petit

Mathenpoche au fil des TICE

Pour un professeur qui veut se lancer dans l’utilisation des TICE en Mathématiques, le logiciel Mathenpoche est un excellent vecteur : à la fois (…)

Article mis en ligne le 28 septembre 2007

dernière modification le 17 novembre 2009

par Sébastien Hache , Rafael Lobato

Calcul@TICE : Un rallye de calcul mental en ligne à la liaison CM2/6e.

Le projet Calcul@TICE a été initié par l’Inspection Académique du Nord pour l’année scolaire 2006/2007. Le rallye en lui-même s’est déroulé du 9 (…)

Article mis en ligne le 4 décembre 2007

dernière modification le 6 décembre 2008

par Sébastien Hache , Jean-Jacques Calmelet

Des statistiques à l’aide du tableur en troisième

Depuis plusieurs années, l’équipe de mathématiques du Collège Jacques Prévert de Meythet (74) a choisi de débuter l’année par le chapitre sur les (…)

Article mis en ligne le 4 décembre 2007

dernière modification le 23 novembre 2009

par Gilles Bougon

Interopérabilité des logiciels de géométrie dynamique : le projet intergeo

À l’opposé des guerres de clochers, rendre interopérables les logiciels de géométrie dynamique et centraliser des ressources utiles et de qualité (…)

Article mis en ligne le 4 décembre 2007

dernière modification le 4 janvier 2008

par Christian Mercat

Introduire les racines carrées à partir de la géométrie

Autres articles de Françine Dubreucq dans MathémaTICE. Ces nouveaux nombres que l’on rencontre au collège et que l’on utilise en 3ème sont (…)

Article mis en ligne le 3 février 2008

dernière modification le 16 janvier 2017

par Francine Athias

Conception collaborative de ressources pour l’enseignement des mathématiques : le cédérom du SFoDEM.

L‘expérience du SFoDEM 1 (2000-2006) sur cédérom. Ce cédérom, conçu et structuré comme un site Web, peut aider les utilisateurs habituels des (…)

Article mis en ligne le 30 mars 2008

dernière modification le 13 mars 2008

par Gérard Kuntz

MathenPoche version réseau, l’exemple de déploiement dans l’académie de Nancy-Metz

Cet article a été repris dans Repères-Irem n° 77 Présentation Fin 2005, à l’issue de la journée PRISME Lorraine et mathématiques, un besoin (…)

Article mis en ligne le 28 mai 2008

dernière modification le 21 juillet 2011

par Christophe Prévot , Michèle Bechler

Quels échanges pour quels usages de MathEnPoche ?

Le groupe de recherche « Emergence de Communautés d’Utilisateurs de MathEnPoche » (ECUM) s’intéresse aux conditions qui devraient être réunies (…)

Article mis en ligne le 28 mai 2008

dernière modification le 30 juillet 2011

par François loric , Ghislaine Gueudet , Jean Julo , Christine Le Bihan , Hélène Hili , Cécile Dubois

Quelques ressources informatiques gratuites pour l’enseignant et l’élève de Collège dans le cadre des mathématiques.

Cet article a été repris dans le n° 25 de la revue PLOT de l’APMEP. Résumé : Que ce soit pour des utilisations déjà courantes (rédaction d’un (…)

Article mis en ligne le 27 septembre 2008

dernière modification le 21 juillet 2011

par Sébastien Jolivet

Ebep’s, corrigés interactifs de sujets de brevet

Les activités présentées dans cet article ont été transférées ici, rubrique "Réviser pour le brevet" Description rapide : Site internet (…)

Article mis en ligne le 27 septembre 2008

dernière modification le 12 mai 2012

par Alexis Lecomte

calcul@TICE 2008 : la parole aux élèves et aux développeurs !

Nous avons déjà présenté un compte-rendu d’expérience suite à la première édition de « Calcul@TICE : un rallye de calcul mental en ligne à la (…)

Article mis en ligne le 27 septembre 2008

dernière modification le 17 novembre 2009

par Sébastien Hache , Jean-Jacques Calmelet , Bruno Meunier , Didier Meurot , Ghislain Vouters , Laurent Hennequart , Gérard Vinot

Regards croisés sur l’optimisation mathématique

Dans le cadre de l’opération A la découverte de la recherche, lancée conjointement par le rectorat de Rennes, l’université de Rennes 1, l’INRA et (…)

Article mis en ligne le 30 janvier 2009

dernière modification le 1er février 2009

par Anne Ruhlmann , Rozenn Texier Picard

Expérience de deux clubs "Maths et TICE" en Tunisie

– Ahmed Mohjer PES à l’Ecole Préparatoire Ahmed Ibn Abi Dhiaf Mhamédia (gouvernorat de Ben Arous) (…)

Article mis en ligne le 30 janvier 2009

dernière modification le 9 août 2013

par Ahmed Mohjer

Maths et TICE dans un collège tunisien : Leçon témoin sur Thalès

– Ahmed Mohjer PES à l’Ecole Préparatoire Ahmed Ibn Abi Dhiaf Mhamédia (gouvernorat de Ben Arous) ahmedmohjer@gmail.com. Lors de la (…)

Article mis en ligne le 30 janvier 2009

dernière modification le 20 mai 2010

par Ahmed Mohjer

Les objets aimantés en Géométrie Dynamique

L’aimantation d’un point par plusieurs objets à la fois, avec barycentration paramétrable du champ d’attraction des objets est une nouvelle (…)

Article mis en ligne le 30 janvier 2009

dernière modification le 9 mars 2017

par Yves Martin

Mathenpoche vu par les élèves et les parents

Dans un billet du blog de Sésamath portant le même nom,, j’avais déjà pu constater la diversité des témoignages des élèves et des parents sur (…)

Article mis en ligne le 30 janvier 2009

dernière modification le 20 mars 2020

par Sébastien Hache

Compter les moutons... pour réveiller l’intérêt des élèves !

Cet article a été repris dans le n° 480 du BV de l’APMEP. Présentation du projet pédagogique du site : Professeur de mathématiques en collège, (…)

Article mis en ligne le 29 novembre 2008

dernière modification le 30 décembre 2017

par Alexandre Carret

Apprendre-en-ligne.net

Cet article a été repris dans le n° 480 du BV de l’APMEP. Le site a beaucoup évolué depuis la parution de l’article. Nous laissons aux lecteurs (…)

Article mis en ligne le 29 novembre 2008

dernière modification le 4 septembre 2021

par Didier Müller

Un bilan maths-MITIC dans le canton du Jura

Ne pas confondre MITIC et... mythique. Dans le canton du Jura (en Suisse) d’où nous vient cet article, MITIC signifie Médias, Images et (…)

Article mis en ligne le 29 novembre 2008

dernière modification le 8 novembre 2008

par Cyril Jeanbourquin

Exemple d’usage d’une classe mobile couplée à un Tableau Numérique Interactif en Mathématiques

Présentation de la classe mobile La classe mobile dont je dispose est celle proposée par Apple, c’est un chariot roulant équipé de 15 ordinateurs (…)

Article mis en ligne le 29 novembre 2008

dernière modification le 16 octobre 2008

par Yann Pozzar

Le tableau numérique interactif : quelles spécificités vis-à-vis d’autres dispositifs ? Quand et pourquoi l’utiliser ?

Cet article a été repris dans Repères-Irem n° 74 Version actualisée le 12/01/2009 Objet « à la mode », le tableau numérique interactif 1 (…)

Article mis en ligne le 29 novembre 2008

dernière modification le 25 janvier 2023

par Liouba Leroux

100% TNI

Enseignant en ZEP au Collège Frédéric Mistral de Lunel, cela fait trois ans que j’utilise un TNI dans ma classe. Au départ sans en utiliser les (…)

Article mis en ligne le 29 novembre 2008

dernière modification le 26 avril 2011

par Benjamin Clerc

Trois années d’utilisation d’un TBI en cours de Mathématiques

Le collège où j’enseigne est un collège important (750 élèves) situé dans une petite ville de campagne (6000 habitants). Il draine des élèves à (…)

Article mis en ligne le 29 novembre 2008

dernière modification le 3 octobre 2010

par Christophe Prévot

Activités mises en ligne par l’IREM de Lille sur le Calcul des probabilités en Troisième

Le site de l’IREM de Lille a connu de nombreux bouleversements, rendant les indications de l’article obsolètes et inutilisables.rouge] On (…)

Article mis en ligne le 30 janvier 2009

dernière modification le 31 mai 2024

par Raymond Moché

Réflexions sur le projet « recensement à l’école »

Recensement à l’école est un projet international destiné aux élèves de 8 à 18 ans. Ceux-ci remplissent des questionnaires dont l’ensemble compose (…)

Article mis en ligne le 30 janvier 2009

dernière modification le 22 juillet 2013

par Claudine Schwartz , Françoise Delzongle

Des probabilités pour la classe dans L@ feuille à problèmes

La médaille Fields est la plus prestigieuse récompense en mathématiques ; pour la première fois en 2006, un mathématicien, spécialiste de la (…)

Article mis en ligne le 30 janvier 2009

dernière modification le 4 avril 2016

par Gilles Aldon

L’esprit des probabilités, de l’école au lycée.

Comment penser la formation en probabilités d’un élève sortant du lycée au 21ème siècle ? Voici quelques pistes en vue de nourrir la réflexion (…)

Article mis en ligne le 30 janvier 2009

dernière modification le 3 mai 2019

par Claudine Schwartz , Erick Roser

Pourquoi faut-il utiliser les TICE pour enseigner les probabilités et les statistiques ?

Après tout, que je sache, ni Blaise Pascal ni les étudiants de Kolmogorov n’avaient d’ordinateur et encore moins internet. Ne faisaient ils pas (…)

Article mis en ligne le 30 janvier 2009

dernière modification le 31 mai 2010

par groupe Statistiques et Citoyenneté – IREM Paris-Nord , Hatem MAATI

Un exemple d’utilisation du TNI en classe de Cinquième

Par E.Ostenne pour MathemaTICE – Juin 2008 Contexte de l’expérimentation : – Les élèves connaissent quelques rudiments de géométrie dynamique (…)

Article mis en ligne le 27 mars 2009

dernière modification le 23 juillet 2010

par Emmanuel Ostenne

Corriger les « copies numériques » des élèves en passant par le format PDF

Le logiciel PDF-Xchange Viewer permet de visionner tout document au format PDF de manière indépendante. Rien de palpitant à ce niveau. En (…)

Article mis en ligne le 27 mars 2009

dernière modification le 6 mai 2020

par Emmanuel Ostenne

Un Matou (matheux) bien affûté !

Cet article a été repris dans le n° 482 du BV de l’APMEP. Le site du Matou Matheux est actuellement inaccessible, pour cause d’attaque par des (…)

Article mis en ligne le 27 mars 2009

dernière modification le 19 mars 2020

par Gérard Kuntz

MathenPoche : une remédiation efficace ? Une micro-expérience proposée à la réflexion des chercheurs.

Plan Sortir du « techno-militantisme » ... et de son déni Le dispositif expérimental Des résultats De grandes limites à cette expérience (…)

Article mis en ligne le 27 mars 2009

dernière modification le 6 août 2010

par Cyrille Guieu

La démonstration géométrique revisitée avec Exogeo.

Plan 1ère heure 2ième heure Présentation Recherche et mise en forme Bilan 3ième heure Les tutoriels Les différents types d’exercices (…)

Article mis en ligne le 27 mars 2009

dernière modification le 15 décembre 2009

par Hugues Faucheu

Manuel Sésamath et Cahiers Mathenpoche : une approche du travail collaboratif ?

Il y a quatre ans, quelques membres de l’association Sésamath décident de rédiger et de publier des cahiers d’exercices de mathématiques, libres (…)

Article mis en ligne le 27 mars 2009

dernière modification le 6 février 2011

par Sandrine Le Saint

Deux classes travaillent sur le thème Mathématiques et développement durable

J’ai découvert par hasard la première exposition de Yann Arthus Bertrand Le développement durable dans le hall de l’école primaire de ma ville. La (…)

Article mis en ligne le 27 mars 2009

dernière modification le 27 février 2016

par Anne Ruhlmann , Aline Mathey

Wikirem, retour d’expérience d’un travail collaboratif utilisant un moteur de wiki.

Plan 1 - Comment travailler ensemble, sans être en présence des autres ? 2 - Expériences précédentes 2.1 - Les mèls 2.2 - Le FTP 2.3 - SPIP 2.4 - (…)

Article mis en ligne le 27 mars 2009

dernière modification le 16 mai 2010

par groupe Lycée Professionnel – IREM d’Aix-Marseille , Pascal Padilla

Faire l’expérience du projet Recensement à l’école

Voir aussi l’article de Claudine Schwartz à ce sujet. N.D.L.R : La plupart des liens de l’article sont obsolètes. On peut retrouver plusieurs (…)

Article mis en ligne le 24 mai 2009

dernière modification le 25 septembre 2021

par Elise Mennie

Yéaah !! mon prof de math nous a fait sortir nos portables en cours !

J’ai récemment endommagé gravement mon téléphone en le laissant dehors un jour de pluie ... celui-ci ne veut évidemment plus fonctionner (…)

Article mis en ligne le 24 mai 2009

dernière modification le 27 avril 2022

par Benjamin Clerc

Des mathématiques sportives pour de meilleures performances en classe

Depuis quelques années, il m’est arrivé plusieurs fois d’échanger avec mes collègues d’EPS car ceux-ci rencontraient de plus en plus de (…)

Article mis en ligne le 24 mai 2009

dernière modification le 28 avril 2009

par Anne Ruhlmann

Des mathématiques en jouant : les attrape-souris du Matou matheux

Le site du Matou Matheux est actuellement inaccessible, pour cause d’attaque par des hackers. Mais l’association Sesamath a archivé une copie du (…)

Article mis en ligne le 24 mai 2009

dernière modification le 19 mars 2020

par Anne Ruhlmann , Sophie Veillerot , Sandrine Lethielleux

MaThS à GoGo & ToKe’MaThS : des jeux mathématiques sur ordinateur

Plan Introduction Les attraits de l’outil informatique Les limites de l’outil Maths à GoGo : Un outil pour la classe ToKe’MaThS : Un outil de (…)

Article mis en ligne le 24 mai 2009

dernière modification le 15 août 2009

par Régis Calmant

Jouer dans Kidimath

Attention : Kidimath devient MathenPoche ! Voir aussi : Kidimath, genèse et perspectives | Plan Maths et TICE, déjà un jeu ? Un espace de (…)

Article mis en ligne le 24 mai 2009

dernière modification le 12 janvier 2011

par Sébastien Hache

Jeux et TICE, un cheval de Troie idéal pour entrer dans les mathématiques ?

Une version modifiée de cet article a été reprise dans le n° 492 du BV de l’APMEP. | Plan Introduction De quoi parle-t-on ? Quelle place pour (…)

Article mis en ligne le 24 mai 2009

dernière modification le 16 novembre 2016

par Eric Trouillot

Kidimath : Genèse et perspectives

Depuis la parution de cet article, Kidimath est devenu Mathenpoche, véritable site de soutien scolaire, alors que Labomep est destiné à (…)

Article mis en ligne le 25 septembre 2009

dernière modification le 18 novembre 2010

par Sébastien Hache , Guillaume Audra

Utiliser un langage de programmation au collège

En classe de 3e, deux parties du programme m’ont incité à utiliser un langage de programmation durant quelques séances. Il s’agit d’une part de (…)

Article mis en ligne le 25 septembre 2009

dernière modification le 26 octobre 2015

par Cyrille Guieu

Tourner un clip vidéo pour apprendre des Mathématiques.

Cet article est un compte-rendu d’une partie des séances de PPRE d’une classe de 6ème de Septembre 2008 à Juin 2009. Le dispositif en lui-même et (…)

Article mis en ligne le 24 novembre 2009

dernière modification le 19 août 2014

par Cyrille Guieu

La naissance du mètre sous la révolution française

Le n° 7 de MathemaTICE a publié un article au sujet du cartoon "Eratosthène, l’Arpenteur de la Terre" que Colette Poiriel avait réalisé avec ses (…)

Article mis en ligne le 24 novembre 2009

dernière modification le 18 décembre 2009

par Colette Poiriel

Au-delà des exerciseurs, un laboratoire de mathématiques du futur...

Sommaire I Mathenpoche, Mathenpoche Réseau et Labomep II Mathenpoche III Mathenpoche-réseau IV Labomep En guise de conclusion Le mot (…)

Article mis en ligne le 24 novembre 2009

dernière modification le 21 novembre 2009

par Sébastien Hache

Construire avec GeoGebra puis démontrer avec Exogéo

La construction d’une figure en utilisant GeoGebra génère des assertions dans Exogéo. Ces assertions vont servir de données pour démontrer la (…)

Article mis en ligne le 24 novembre 2009

dernière modification le 15 décembre 2009

par Hugues Faucheu

Construire des pièces d’échecs dynamiques avec TracenPoche.

Septembre 2009, la rentrée, les grandes décisions, un nouveau projet, des nouveaux élèves. Plus de classe mobile dans ma salle, une salle (…)

Article mis en ligne le 29 janvier 2010

dernière modification le 6 février 2010

par Anne Ruhlmann

CAMI : Communauté d’Apprentissages Multidisciplinaires Interactifs

La nouvelle adresse du site CAMI où le lecteur trouvera les rubriques annoncées ci-dessous. Voir aussi CASMI, le site du Nouveau Brunswick (…)

Article mis en ligne le 29 janvier 2010

dernière modification le 28 décembre 2014

par Gérard Kuntz

Difficultés en mathématiques et psychologie : Peut-on compter sur une base « dys » ?

Cet article a été repris dans Repères-Irem n° 81 Voir aussi l’article de Jean-Paul Fischer, déjà en ligne dans MathemaTICE Malgré la place (…)

Article mis en ligne le 29 janvier 2010

dernière modification le 23 mai 2012

par Louis-Adrien Eynard , Léonard Vannetzel , Claire Meljac

TIC et démarche d’investigation en mathématiques : expérimentations en Collège

Sommaire 1 Introduction 2 Dans une classe de 3ème DP6 sur un problème de Fibonacci 2.1 Motivations du professeur 2.2 Analyse à priori (…)

Article mis en ligne le 29 janvier 2010

dernière modification le 28 février 2010

par Henrique Vilas-Boas

SACoche : Suivi d’Acquisition de Compétences

Les trois premières lettres de SACoche signifient « Suivi d’Acquisition de Compétences ». Et c’est bien dans cette optique que j’ai commencé, il y (…)

Article mis en ligne le 2 avril 2010

dernière modification le 10 décembre 2013

par Thomas Crespin

Pourquoi mettre en place le B2i dans un établissement scolaire ?

Le collège Antoine Delafont de Montmoreau-Saint-Cybard est un petit collège rural de Charente. Il s’est engagé très tôt dans la mise en place des (…)

Article mis en ligne le 2 avril 2010

dernière modification le 15 mars 2010

par Nicolas Vauzelle

Évaluer des compétences : des micro-compétences aux champs de compétences

Sommaire Évaluer une compétence Choix L’évaluation de micro-compétences. L’évaluation de champs de compétences. Mise en oeuvre Calcul du score (…)

Article mis en ligne le 2 avril 2010

par Jérôme Michaud-Bonnet

Gestion d’évaluation par Compétences (GEC), genèse d’une création

En juin 2009, deux collègues de Mathématiques proposent à notre chef d’établissement de mettre en place dans leur discipline, pour les classes de (…)

Article mis en ligne le 2 avril 2010

dernière modification le 28 mars 2010

par Julien Jocal

Brève histoire du B2i

La maîtrise de l’usage des technologies de l’information et de la communication est attestée par des certifications qui peuvent être acquises au (…)

Article mis en ligne le 2 avril 2010

par Gerard Coppin

Genèse d’un exercice Mathenpoche

Afin de répondre à ce message : " Je voudrais savoir si vous avez formalisé vos conseils aux auteurs de Mathenpoche sur ce qu’est une bonne (…)

Article mis en ligne le 2 avril 2010

dernière modification le 29 août 2022

par Yann Pozzar , Benjamin Clerc

Nouveau manuel Sésamath 5e : du manuel au manuel numérique

En 2009, Sésamath achève sa collection de manuels avec la sortie du manuel Sésamath 6e. L’évolution est remarquable depuis la sortie du manuel 5e (…)

Article mis en ligne le 2 avril 2010

dernière modification le 11 septembre 2014

par Sébastien Hache , Arnaud Rommens , Sébastien Dumoulard

Maths 2.0 et intégration de pratiques 2.0 dans l’enseignement des mathématiques

Cet article a été repris dans Repères-Irem n° 83 N.D.L.R. Cet article, déjà ancien, bénéficie d’un regain d’intérêt de la part des lecteurs. A (…)

Article mis en ligne le 28 mai 2010

dernière modification le 28 février 2020

par Olivier Leguay

P@nse-Math : un forum d’aide en ligne au travail des élèves de l’académie de Besançon

Le dispositif P@nse-Math propose un accompagnement gratuit aux élèves des collèges et lycées de l’académie de Besançon. Il ne s’agit pas pour les (…)

Article mis en ligne le 28 mai 2010

dernière modification le 27 mai 2010

par Raoul Bourdon

Un manuel, un tableau blanc interactif et un site Internet… (AC n° 3)

Cet article est une réponse à l’appel à contributions n° 3. Le public Je m’adresse [1] à des classes de première et deuxième de (…)

Article mis en ligne le 16 novembre 2010

dernière modification le 17 novembre 2010

par Fabrice Huin

Ressources Vives. Le travail documentaire des professeurs en maths

Voici un ouvrage de référence qui ne se démodera pas rapidement ! Il devrait figurer dans tous les CDI de Collège ou de Lycée, dans les (…)

Article mis en ligne le 13 septembre 2010

dernière modification le 6 novembre 2010

par Sébastien Hache

Consommer mieux grâce aux mathématiques : des exercices de « vie réelle » pour le Collège, le Lycée professionnel et le Cycle 3

L’ouvrage dont il est question dans cet article est une mine d’exercices issus de la vie réelle . Il est le fruit du travail collaboratif d’un (…)

Article mis en ligne le 1er septembre 2010

dernière modification le 1er novembre 2019

par Gilles Damamme

Manuels numériques associés au Cartable de l’Isère (ENT iTop)

D’une fin d’année à l’autre… En cette période de préparation de la rentrée de septembre 2010, les établissements impliqués dans (…)

Article mis en ligne le 28 août 2010

dernière modification le 9 novembre 2010

par Bruno LEBRAT

Mathonautes : un site d’enseignant

Origine du projet L’idée de créer le site Mathonautes est née en 2005, alors que j’exerçais comme TZR dans l’académie de Rouen depuis cinq ans. (…)

Article mis en ligne le 3 août 2010

par Thierry Joffredo

L’informatique et ... l’imagination au secours de nos sympathiques décrocheurs

Un nouveau système, pourquoi ? Comme beaucoup de collègues, j’ai constaté que, systématiquement, une partie de mes élèves étaient découragés, et (…)

Article mis en ligne le 2 août 2010

dernière modification le 27 août 2022

par Olivier Jaccomard

Les nouveaux exercices Mathenpoche dans Labomep

Dans un précédent article de Mathematice, nous présentions l’application Labomep, préfigurant un véritable laboratoire pour l’enseignement des (…)

Article mis en ligne le 9 novembre 2010

dernière modification le 10 novembre 2010

par Sébastien Hache

Que faire avec un tableur formel au collège et au lycée ?

Le lecteur de cet article pourra se reporter utilement au site de Christophe Devalland, en particulier pour le téléchargement de CmathOOoCAS. (…)

Article mis en ligne le 6 novembre 2010

dernière modification le 15 août 2013

par Christophe Devalland

Activités mentales et automatismes au Collège et en Seconde : une approche globale

Voici le vaste travail d’un groupe de l’IREM de Clermont-Ferrand, qui rendra service à tous les collègues qui enseignent en Collège et en Seconde. (…)

Article mis en ligne le 5 novembre 2010

dernière modification le 11 juin 2016

par Marielle Séguy

Des ressources pour enseigner la modélisation

Richard Cabassut présente dans cet article le détail du projet européen LEMA. Il passe en revue les ressources offertes aux formateurs et aux (…)

Article mis en ligne le 24 octobre 2010

dernière modification le 19 juillet 2011

par Richard Cabassut

Mathématiques et développement durable : une première approche de l’équilibre carbone

Cet article a été repris dans Repères-Irem n° 78

Article mis en ligne le 29 décembre 2010

dernière modification le 21 juillet 2011

par Sébastien Hache

Refraction : un jeu pour apprendre organisation spatiale, fractions et stratégies...

Quand sur une liste de diffusion de profs de maths, un jeu en ligne suscite 37 messages enthousiastes, cela mérite qu’on s’y arrête. Surtout quand (…)

Article mis en ligne le 12 décembre 2010

dernière modification le 16 mars 2017

par Jean-Philippe Vanroyen , Gilles Aldon , Mireille Poncelet

MathGraph32 : des figures dynamiques pour appréhender et résoudre des problèmes

Yves Biton est aussi l’auteur des articles suivants Exemple d’étude d’une suite récurrente complexe de la forme u(n+1) = f(u(n)) à l’aide de (…)

Article mis en ligne le 12 décembre 2010

dernière modification le 25 février 2023

par Yves Biton

Un exemple d’utilisation de Labomep : une activité géométrique en Cinquième

Niveau : 5ème (58 élèves : 2 classes concernées) Objectifs : définir la médiane d’un triangle, son utilisation et la propriété de concours des (…)

Article mis en ligne le 12 décembre 2010

par Aline Meunier

Instrumenpoche évolue : voici la version 2, ses nouveautés et ses perspectives

Dans la famille « ...enpoche » je demande les outils virtuels de géométrie ! A l’occasion de la sortie officielle d’Instrumenpoche v2 (IEP (…)

Article mis en ligne le 6 décembre 2010

dernière modification le 12 décembre 2010

par Sébastien Hache

PepiMep : différencier l’enseignement du calcul algébrique en s’appuyant sur des outils de diagnostic

Article écrit par : Brigitte Grugeon-Allys, Julia Pilet, Elisabeth Delozanne, Françoise Chenevotot, Christian Vincent, Dominique Prévit, Naïma (…)

Article mis en ligne le 3 mars 2011

dernière modification le 17 juillet 2016

par Brigitte Grugeon-Allys , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Françoise Chenevotot , Christian Vincent , Dominique Prévit , Naïma El Kechai

Internats d’Excellence : des questions de MathémaTICE à Sabrina Roberjot, membre de Sésamath

MathémaTICE a le plaisir de proposer à ses lecteurs un témoignage de première main sur l’Internat d’excellence de Montpellier (IE ou IDEM dans (…)

Article mis en ligne le 1er mars 2011

dernière modification le 21 mars 2011

par Gérard Kuntz , Sabrina Roberjot

Une Boîte à Outils Mathématiques pour les Élèves en situation de Handicap au Collège : un projet de l’Ecole Centrale de Lille

L’article qui suit réjouit la rédaction de MathemaTICE : il émane de l’Ecole Centrale de Lille et présente un projet de logiciel libre et gratuit (…)

Article mis en ligne le 15 février 2011

dernière modification le 21 mai 2023

par Prisca Pany

Tout le Web dans Labomep ?

Cet article au titre volontairement exagéré va se pencher sur une fonctionnalité nouvelle de Labomep, à très grand potentiel (elle n’existait (…)

Article mis en ligne le 9 février 2011

dernière modification le 11 octobre 2012

par Sébastien Hache

Labomep : pour rendre accessible la géométrie dynamique

Il y a dans Mathematice de nombreux articles concernant la géométrie dynamique. Plusieurs présentent des aspects très fins de certains logiciels, (…)

Article mis en ligne le 22 janvier 2011

dernière modification le 11 octobre 2012

par Sébastien Hache

Calcul mental dans Labomep

N.D.L.R L’article qui suit est en partie obsolète : Flash est abandonné depuis longtemps, ce qui a conduit Sesamath à récrire complètement (…)

Article mis en ligne le 5 mai 2011

dernière modification le 16 décembre 2023

par Sébastien Hache

Une expérience d’évaluation par compétences

Ce document retrace une expérience d’évaluation par compétences au Collège, en mathématiques, à l’aide du logiciel SACoche. Il traite des (…)

Article mis en ligne le 1er mai 2011

dernière modification le 19 septembre 2016

par Olivier Lacroix

« Philobotique » à l’Ecole !

PHILOBOTIQUE est la synthèse entre philosophie et robotique. C’est ce qui fait l’originalité de notre projet : tous nos cours de programmation et (…)

Article mis en ligne le 23 avril 2011

dernière modification le 9 octobre 2016

par Manuela Barraud , Olivier Jorand

Retours d’expériences avec Labomep

Dans un récent billet de Sesablog , j’ai sollicité les collègues en leur proposant de nous dire quels usages ils faisaient de Labomep. Plusieurs (…)

Article mis en ligne le 12 avril 2011

dernière modification le 26 décembre 2022

par Anne Dalbin

Un petit logiciel pour découvrir des systèmes de numération

Le logiciel Numérations dont parle l’article a été réalisé par Michel Ramus. Le logiciel, ainsi que sa notice d’utilisation, sont (…)

Article mis en ligne le 12 avril 2011

dernière modification le 5 septembre 2023

par Michel Ramus

Comment utiliser les corrigés numériques des manuels Sésamath ?

Les corrigés de tous les exercices et activités des manuels Sésamath sont désormais disponibles pour les enseignants inscrits sur le site Sésaprof (…)

Article mis en ligne le 8 avril 2011

dernière modification le 8 mai 2011

par Sébastien Hache

Haïti : les outils de Sésamath et le travail diversifié

Cet article entre dans le cadre de l’appel à contribution n° 4 (2011/2012) | Plan A) présentation d’Haiti B) Situation éducative C) Notre (…)

Article mis en ligne le 5 septembre 2011

dernière modification le 12 septembre 2011

par Mabien Bruny

Une année d’évaluation par compétences au Collège : le bilan

Un échange de correspondance, placé en annexe à la suite de l’article, y apporte d’intéressantes précisions. - Présentation Le premier (…)

Article mis en ligne le 27 août 2011

dernière modification le 22 septembre 2011

par Stéphane Guyon

Arbres syntaxiques en algèbre

Récit d’une expérience menée en accompagnement personnalisé avec le logiciel Scratch Cf. l’appel à contributions n° 2

Article mis en ligne le 7 juin 2011

dernière modification le 8 octobre 2018

par Alain Busser

Simulations d’expériences aléatoires en classe.

Sommaire I - Contexte didactique de l’enseignement de la statistique et des probabilités en collège II – Un premier exemple simple de (…)

Article mis en ligne le 7 juin 2011

dernière modification le 2 décembre 2014

par Michel Henry

Classe mobile de calculatrices

Introduction Depuis mai 2009, je bénéficie d’un prêt du système TI-Navigator de la part de Texas Instruments. Le principe de ce système est de (…)

Article mis en ligne le 11 octobre 2011

dernière modification le 15 septembre 2011

par Sylvain Etienne

Evaluation par compétences au collège de l’Europe : bilan et perspectives

Décidément, l’évaluation par compétences connaît un véritable engouement, si on en croit les articles qui ont été proposés récemment à (…)

Article mis en ligne le 11 octobre 2011

dernière modification le 1er octobre 2011

par Laurent FILLION

Recherche de problèmes au Collège avec un Logiciel de Géométrie Dynamique

Quatre auteurs de l’IREM de Lyon proposent aux enseignants de mathématiques une réflexion approfondie au sujet des logiciels de Géométrie (…)

Article mis en ligne le 11 octobre 2011

par Gérard Kuntz

De l’intérêt des constructions molles en géométrie dynamique

De nombreux travaux ont montré que déplacer les points d’une figure, activité fondamentale dans l’usage de la géométrie dynamique et dont la (…)

Article mis en ligne le 11 octobre 2011

dernière modification le 23 octobre 2011

par Sophie Soury-Lavergne

Consommer mieux grâce aux mathématiques, tome 2

L’article qui suit est en lien direct avec celui-ci. L’ouvrage présenté dans l’article est disponible aux éditions Hermann Thèmes abordés dans (…)

Article mis en ligne le 15 mars 2012

dernière modification le 1er novembre 2019

par Gilles Damamme

La saga de Tracenpoche

Autres articles à propos de Tracenpoche dans MathémaTICE J’ai rejoint l’équipe des développeurs de Mathenpoche en septembre 2003. Jusqu’au (…)

Article mis en ligne le 11 mars 2012

dernière modification le 12 mars 2012

par Jean-Philippe Vanroyen

Introduction à la neuroéducation

Pour aller au-delà de cette introduction, le lecteur pourra consulter les conférences que voici. (voir en particulier Recherches en neuroéducation (…)

Article mis en ligne le 8 mars 2012

dernière modification le 24 juillet 2020

par Eric Gaspar

Programmation en Python pour les mathématiques

Pour mémoire, voici d’autres articles de Guillaume Connan dans MathémaTICE. Nous venons de publier un ouvrage consacré à l’utilisation du (…)

Article mis en ligne le 6 mars 2012

dernière modification le 1er novembre 2017

par Guillaume Connan

LaboMEP : vers un ENT mathématique ?

LaboMEP , le successeur de Mathenpoche-réseau , est arrivé depuis quelques temps déjà. Dans l’académie de Nancy-Metz, il a été intégré dans l’ENT (…)

Article mis en ligne le 21 février 2012

dernière modification le 28 décembre 2023

par Christophe Prévot

Sesamath.ch

Avertissement ! Le système fédéraliste suisse implique des variations parfois importantes d’un canton à l’autre. Cet article étant rédigé par un (…)

Article mis en ligne le 27 janvier 2012

dernière modification le 17 janvier 2012

par Jean-Marie Delley

Comment Freemind m’a menée au Mind mapping...

– Genèse de cette histoire – Qui est derrière ce concept ? – Comment dessiner sa pensée ? – Pratique des Cartes Mentales en classe – Freeplane (…)

Article mis en ligne le 27 janvier 2012

dernière modification le 16 mai 2023

par Nathalie Carrié

Arbres syntaxiques en ligne

Il est souvent difficile de comprendre l’espèce de « dyscalculie » qui s’empare de plus en plus d’élèves. Nous lisons régulièrement dans les (…)

Article mis en ligne le 14 avril 2012

dernière modification le 30 mars 2012

par Alain Busser , Jean-Pierre Branchard

Plaidoyer pour l’activité mentale

Cet article n’est pas sans relations avec ceux d’Eric Gaspar et de Nathalie Carrié, parus dans le numéro précédent Placer l’activité mentale au (…)

Article mis en ligne le 14 avril 2012

dernière modification le 30 mars 2012

par Eric Trouillot

Regards croisés sur LaboMEP

Un appel à contribution auprès des usagers de LaboMEP et déjà les témoignages affluent de divers horizons : Des Écoles, des Collèges, des Lycées (…)

Article mis en ligne le 14 avril 2012

dernière modification le 16 juin 2020

par Gérard Kuntz

Un exemple d’utilisation de manuel numérique en mathématiques

Depuis la rentrée 2012 l’établissement où j’enseigne, le collège Monplaisir de Vandœuvre-lès-Nancy, dispose des manuels Sésamath de la 6e à la 3e (…)

Article mis en ligne le 14 avril 2012

dernière modification le 30 mars 2012

par Christophe Prévot

Un concours de calcul mental avec LaboMEP

Pourquoi un concours Pour la semaine des mathématiques, nous avons décidé de faire plusieurs animations au sein du Collège. Outre la proposition (…)

Article mis en ligne le 14 avril 2012

dernière modification le 13 avril 2012

par Gilles Bougon

Mutualiser pour enseigner par compétences

Une version PDF de l’article est disponible en fin de l’article en ligne. François Prédinas présentera (avec Agnès Baraquin) le travail du (…)

Article mis en ligne le 9 septembre 2012

dernière modification le 18 septembre 2012

par François Prédinas

Le rallye Calculatice, une puissante motivation pédagogique.

Voici un article qui montre comment un outil numérique (Calculatice) créé en France et mis gratuitement à disposition de tous permet à des élèves (…)

Article mis en ligne le 29 août 2012

dernière modification le 10 septembre 2012

par Mabien Bruny

Initiation à TracenPoche dans le cadre de LaboMEP

Pour avoir accès aux exercices mentionnés dans l’article qui suit, il suffit d’être inscrit à LaboMEP Pourquoi des exercices d’initiation à (…)

Article mis en ligne le 27 août 2012

dernière modification le 6 septembre 2012

par Sylvain Bourdalé

Une bibliothèque d’animations Flash pour aider à voir les mathématiques

Toutes les animations Flash présentées ci-dessous sont téléchargeables. Elles peuvent alors être utilisées dans des présentations hors Internet (…)

Article mis en ligne le 19 août 2012

dernière modification le 22 août 2012

par Gérard Kuntz

Maths, TICE et nouveau supports : qu’en sera-t-il dans dix ans ?

Olivier Jaccomard creuse son sillon dans MathémaTICE autour du thème TICE et pédagogie différenciée. Une révolution qui se déroule sous nos (…)

Article mis en ligne le 3 juillet 2012

par Olivier Jaccomard

L’intégration de MathGraph32 dans LaboMEP : La possibilité de mettre en ligne des exercices interactifs

N.D.L.R. Depuis l’arrivée de LaboMep V2, LaboMep et MathGraph32 ont tous le deux bien changé et l’article ci-dessous est en bonne partie obsolète. (…)

Article mis en ligne le 4 novembre 2012

dernière modification le 29 avril 2020

par Yves Biton

Mathématiques, pavages et création artistique

L’article qui suit peut être prolongé utilement par la visite du site de Domique Ribault. Un autre article porte sur les pavages des surfaces en (…)

Article mis en ligne le 24 octobre 2012

dernière modification le 18 mars 2024

par Dominique Ribault

Mathématiques et numérique : un regard à l’échelle d’une académie

Alain Gaudeul a fait partie du Comité de Rédaction qui, en septembre 2006, a lancé la revue MathémaTICE. Il y a publié deux articles en ses (…)

Article mis en ligne le 12 octobre 2012

dernière modification le 3 novembre 2012

par Alain Gaudeul

Les développements du projet Neurosup

Cet article complète celui qu’Eric Gaspar a déjà publié dans MathémaTICE. Le Nouvel Observateur s’intéresse à Neurosup, ainsi que France 2 (…)

Article mis en ligne le 9 octobre 2012

dernière modification le 23 novembre 2012

par Eric Gaspar

Droite graduée : exemple de scénarisation de graphe avec J3P

Le projet J3P modifie assez profondément la façon de concevoir la scénarisation de ressources interactives dans Sésamath. L’objectif de cet (…)

Article mis en ligne le 9 octobre 2012

dernière modification le 6 janvier 2021

par Sébastien Hache

Le projet J3P : vers des parcours pédagogiques personnalisés

Voir aussi l’article qui applique J3P à la droite graduée. Voir aussi le point sur le projet J3P tel qu’il se présente en mai 2013. (…)

Article mis en ligne le 4 octobre 2012

dernière modification le 6 janvier 2021

par Jean-Philippe Vanroyen

Fonctionnements des réseaux en ligne d’enseignants

La plupart des enseignants utilisent aujourd’hui les technologies de l’information et de la communication dans un cadre professionnel. Ces (…)

Article mis en ligne le 10 janvier 2013

dernière modification le 26 mars 2015

par Isabelle Quentin

GeoGebra dans la Tunisie en transition.

RADES : Collège technique (salle spécialisée) Dans le sillage de la transition démocratique, une conférence nationale sur la réforme du système (…)

Article mis en ligne le 1er janvier 2013

dernière modification le 2 janvier 2013

par Ahmed Mohjer

Météorologie : probabilités et statistiques de la 6ème à la Terminale

Deux activités présentées sur le thème de la météorologie (en 3e et 1ère ES) sont présentées. Elles nécessitent l’utilisation de divers outils de (…)

Article mis en ligne le 15 décembre 2012

dernière modification le 8 mai 2020

par Florent Girod

IREM de Lille : des ressources en ligne et des journées académiques

Groupe AMECMI de l’IREM de Lille Activités Mathématiques pour Enseigner en Classe avec un Média Informatique donne l’acronyme AMECMI, nom du (…)

Article mis en ligne le 15 décembre 2012

dernière modification le 10 janvier 2013

par groupe AMECMI - IREM de Lille

Les "gestures" en géométrie

Article au goût de pomme avec des vrais morceaux de DGPad dedans...

Article mis en ligne le 11 mars 2013

dernière modification le 25 avril 2021

par Alain Busser

Prise en main de GeoGebra 3D

NDLR : Les liens de téléchargement proposés ci-dessous sont provisoires. Une version installable numérotée 5.0 est annoncée dans les mois qui (…)

Article mis en ligne le 3 mars 2013

dernière modification le 16 août 2015

par Jean-Philippe Vanroyen

Des outils pour les QCM

Après un rapide tour d’horizon sur les QCM l’auteur présente deux outils qui ont retenu son attention pour construire des QCM pour évaluer et des (…)

Article mis en ligne le 17 février 2013

dernière modification le 13 janvier 2013

par Noël Debarle

Calcul formel sans clavier sur tablettes tactiles

Une tablette tactile, c’est génial pour faire de la géométrie dynamique, puisque celle-ci fait appel à des interactions comme celles de la (…)

Article mis en ligne le 17 février 2013

dernière modification le 26 juin 2016

par Alain Busser

Aspects pédagogiques du cahier de textes électronique

Enseignants comme élèves ont souvent vécu le cahier de textes de la classe comme un instrument à l’utilité réduite. Contrôle d’activité pour les (…)

Article mis en ligne le 17 février 2013

dernière modification le 3 mars 2013

par Luc Comeau Montasse

Un outil pour la conception d’exercices de calcul

Présentation d’un outil qui permet au professeur de créer très facilement tout type d’exercices de calcul, simplement en utilisant une syntaxe (…)

Article mis en ligne le 6 février 2013

dernière modification le 5 février 2013

par David Le Jolly

DGPad - (Partie 2) : Scripts géométriques

Nous poursuivons l’exploration de DGPad d’un point de vue plus technique, en reprenant le principe des CarScripts de CaRMetal, mais sans son (…)

Article mis en ligne le 16 mai 2013

dernière modification le 24 août 2016

par Yves Martin

DGPad - Une approche tactile spécifique de géométrie dynamique sur tablettes

Le tactile est un nouvel enjeu de la manipulation directe et de l’engagement direct pour la géométrie dynamique. Présentation et analyse des choix (…)

Article mis en ligne le 16 mai 2013

dernière modification le 24 août 2016

par Yves Martin

Vidéos et démarche d’investigation

Un clic droit sur les images qui lancent les vidéos permet de récupérer l’URL des différentes vidéos, hébergées sur YouTube. Une version PDF de (…)

Article mis en ligne le 2 mai 2013

dernière modification le 9 mai 2013

par Jean-Jacques Dahan

Expérimentation de tablettes en classe de Sixième

Article mis en ligne le 12 avril 2013

dernière modification le 28 avril 2013

par Frédéric Jourdan

Eratosthène et la mesure de la circonférence terrestre

Un exemple d’utilisation en classe de mathématiques d’un calcul astronomique et historique.

Article mis en ligne le 2 juillet 2013

dernière modification le 11 juillet 2019

par David Crespil

Interactions sur tablettes tactiles et géométrie dans l’espace

Interactions sur tablettes tactiles et géométrie dans l’espace"

Article mis en ligne le 23 juin 2013

dernière modification le 25 juin 2013

par David Bertolo

Une constellation de Sesamaths francophones

Les ressources pédagogiques mises à disposition par Sésamath France étant sous licence libre, la question de leur adaptation dans d’autres pays (…)

Article mis en ligne le 14 novembre 2013

dernière modification le 16 novembre 2013

par Sébastien Hache

Concours des enseignants innovants au Maroc

Autres articles de chercheurs marocains dans MathémaTICE Nachit Brahim a,b,d , Bahra Mohamed d , Lablidi Ahmed b,c , Namir Abdelwahed a (…)

Article mis en ligne le 1er novembre 2013

dernière modification le 24 juin 2016

par Brahim Nachit

Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation (2)

Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé pour une utilisation non commerciale (contacter l’auteur pour une utilisation (…)

Article mis en ligne le 10 octobre 2013

dernière modification le 25 avril 2021

par Guillaume Connan , Alain Busser , Pierre-Marc Mazat , Hubert Raymondaud , Stéphan Manganelli

Les outils Pépite sur LaboMeP

Les auteurs : Julia Pilet*, Elisabeth Delozanne**, Françoise Chenevotot*, Brigitte Grugeon-Allys*, Dominique Prévit, Naïma El-Kechai** (…)

Article mis en ligne le 10 octobre 2013

dernière modification le 17 juillet 2016

par Julia Pilet

Le compas dans l’œil...

Les auteurs de l’article : Benjamin Clerc, Hussein Sabra, Jacques Planes, Jacques Salles, Marie-Claire Combes, Marie-José Valéro, Nicolas Moreau, (…)

Article mis en ligne le 10 octobre 2013

dernière modification le 1er novembre 2013

par Benjamin Clerc

La percée des MOOCs en formation initiale et continue

Nous avons abordé à plusieurs reprises, sous forme de brève, la question des MOOC (cours en ligne ouvert et massif) dans le cadre de MathémaTICE . (…)

Article mis en ligne le 10 octobre 2013

dernière modification le 20 février 2015

par Gérard Kuntz

Le manuel numérique Sésamath 6ème

Le manuel numérique Sésamath 6ème s’inscrit dans la lignée directe des précédents manuels numériques Sésamath. Cependant, il présente deux types (…)

Article mis en ligne le 26 septembre 2013

dernière modification le 6 janvier 2021

par Sébastien Hache

Exégèse de CaRMetal

CaRMetal n’est pas un logiciel de géométrie dynamique comme les autres. Ses approches fondamentales sont originales et très avancées. Cela lui (…)

Article mis en ligne le 26 décembre 2013

dernière modification le 3 février 2014

par Patrice Debrabant

Prise en main de CaRMetal (1/2)

Pourquoi diable ce nom de « CaRMetal » ?… Explication Il faut bien le reconnaître, ce nom évoque plutôt la sidérurgie que la géométrie (…)

Article mis en ligne le 13 février 2014

dernière modification le 17 avril 2021

par Alain Busser , Patrice Debrabant

Le jeu d’échecs au coeur du projet pédagogique

Autres articles au sujet d’Anne Ruhlmann dans MathémaTICE. Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé pour une utilisation (…)

Article mis en ligne le 12 février 2014

dernière modification le 23 octobre 2017

par Gérard Kuntz

Prise en main de CaRMetal (2/2)

Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la licence CC-nc-nd (…)

Article mis en ligne le 30 avril 2014

dernière modification le 17 avril 2021

par Patrice Debrabant

Expressions et fonctions dans DGPad

les fonctionnalités algébriques de DGPad sont, comme nous y avait habitués son auteur, renversantes et innovantes N.D.L.R Cet article a été (…)

Article mis en ligne le 19 avril 2014

dernière modification le 4 juin 2023

par Alain Busser , Monique Gironce

Prise en main de GeoDyn

La visite guidée de GeoDyn sera complétée par des illustrations réalisées avec ce logiciel dans un article de Nordine Bernart Toumache, paru dans (…)

Article mis en ligne le 29 août 2014

dernière modification le 27 avril 2021

par Alain Busser , Christophe Hérault

Le nocturlabe

NLDR : David Crespil nous fait découvrir une version numérique créée avec Cabri 3-D du nocturlabe (qui remplace le cadran solaire ... la nuit !). (…)

Article mis en ligne le 16 juin 2014

dernière modification le 29 mai 2019

par David Crespil

Ce que nous enseignent les paraboles de l’athlétisme

Mettre la démarche d’investigation au service de l’enseignement des mathématiques, c’est ainsi que je pourrais définir mon projet. Dans cet (…)

Article mis en ligne le 16 juin 2014

dernière modification le 15 juin 2025

par Angelo Laplace

Pourquoi et comment évaluer par compétences ?

Cet article est le deuxième que Stéphane Guyon consacre à l’évaluation par compétences dans MathémaTICE. Voici le premier. Le logiciel SACoche (…)

Article mis en ligne le 15 octobre 2014

dernière modification le 8 septembre 2016

par Stéphane Guyon

Epreuve pratique en mathématiques (2)

L’équipe qui a travaillé sur mon précédent article concernant l’Epreuve pratique s’est reformée avec grand plaisir afin de mettre en œuvre les (…)

Article mis en ligne le 13 octobre 2014

dernière modification le 4 février 2026

par Stéphan Manganelli

Pas de bol pour COBOL : Sophus, ça fuse !

Une fonction associe à une variable x une autre variable y ; lorsqu’un groupe opère sur un ensemble, il transforme les nombres. Il semble qu’en (…)

Article mis en ligne le 11 octobre 2014

dernière modification le 27 avril 2021

par Alain Busser , Florian Tobé

Le jeu de "franc-carreau"

exploration géométrico-algorithmique de certains exercices de probabilité donnés par Buffon

Article mis en ligne le 23 février 2015

dernière modification le 21 décembre 2023

par Alain Busser

Thalès de Milet et Ératosthène revisités par l’astronomie

À Christian Dumoulin pour ses ouvrages de la belle collection intitulée « questions d’astronomie » Autres articles de David Crespil dans (…)

Article mis en ligne le 13 février 2015

dernière modification le 25 octobre 2019

par David Crespil

Sous les pavés, le calcul

Hao Wang, après avoir réinventé le modèle de calculateur universel de Post, a découvert avec ses étudiants que "paver, c’est calculer".

Article mis en ligne le 13 février 2015

dernière modification le 16 avril 2021

par Alain Busser , Florian Tobé , Patrice Debrabant

Pour une meilleure formation des élèves et des professeurs à la littératie statistique

Le 5 décembre 2014, le Comité Scientifique des IREM s’est penché sur l’enseignement de la Statistique. Au cours des échanges, l’article de (…)

Article mis en ligne le 13 février 2015

dernière modification le 18 mars 2015

par Jeanne Fine

Geogebra 3D : un nouveau regard

Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé suivant la licence CC-by-sa http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/fr/legalco

Article mis en ligne le 10 mai 2015

dernière modification le 22 mai 2015

par Jean-Philippe Vanroyen

Algorithmes et codage au Collège

Réflexions sur l’introduction de la programmation au collège et récit d’expériences déjà menées en classe sur ce thème.

Article mis en ligne le 27 juillet 2015

dernière modification le 27 avril 2021

par Alain Busser , Patrice Debrabant

MicroAlg, un langage de programmation pour débutants

Présentation d’un langage de programmation créé en mars 2014 à destination des grands débutants en algorithmique et/ou en programmation.

Article mis en ligne le 22 juillet 2015

dernière modification le 14 décembre 2015

par Christophe Gragnic

Mayday, danger dans le ciel, des investigations en vraie grandeur

N.D.L.R (octobre 2021, puis avril 2026) De nombreux liens morts ont été remis en état ou remplacés, redonnant à l’article son plein potentiel ! (…)

Article mis en ligne le 12 juin 2015

dernière modification le 12 août 2026

par Gérard Kuntz

Réflexions autour du calcul mental et du jeu

Autres articles du même auteur Introduction L’importance de la pratique du calcul mental dans la construction du concept de nombre est actée (…)

Article mis en ligne le 12 juin 2015

dernière modification le 19 juin 2015

par Eric Trouillot

Recension de "Bouge tes neurones"

Le livre "Bouge tes neurones" s’adresse à des jeunes gens curieux de 9 à 13 ans. Certaines parties de la recension qu’Hédi Abderrahim nous offre (…)

Article mis en ligne le 17 octobre 2015

dernière modification le 17 décembre 2023

par Hédi Abderrahim

L’usage du logiciel Tracenpoche en cycle 3

Dans cet article, Francine Athias met en évidence comment un logiciel de géométrie dynamique, tel que Tracenpoche, peut conduire dans certains cas (…)

Article mis en ligne le 9 octobre 2015

dernière modification le 11 octobre 2015

par Francine Athias

Raconte-moi une NIMstoire

Dans cet article, Lisa Rougetet place dans une perspective historique certains points abordés dans les projets de programmes de Mathématiques. La (…)

Article mis en ligne le 9 octobre 2015

dernière modification le 31 octobre 2015

par Lisa Rougetet

Création d’un micromonde avec Blockly

Blockly est très similaire à Scratch mais plus "orienté numérique" et intéressant pour l’enseignement maths/techno

Article mis en ligne le 8 janvier 2016

dernière modification le 25 avril 2021

par Alain Busser

Le Club des Expressions

Ce système propose une manière ludique de mieux faire comprendre le sens d’une expression mathématique aux élèves, en leur faisant établir un lien (…)

Article mis en ligne le 8 janvier 2016

dernière modification le 18 janvier 2016

par Christophe Gragnic

Programmation visuelle avec Blockly et réforme du collège

Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la license CC-by-nc-nd : (…)

Article mis en ligne le 31 décembre 2015

dernière modification le 17 février 2018

par Patrick Raffinat

La Longitude...

À toute l’équipe Mathématice dont la collaboration m’a été des plus précieuses. John Harrison Introduction L’histoire de la longitude (…)

Article mis en ligne le 31 décembre 2015

dernière modification le 7 février 2022

par David Crespil

Sophus, un langage spécial pour les programmes de calcul

Un présentation de Sophus un langage interprété qui permet de faire de l’algorithmique en levant les difficultés inhérentes aux langages de (…)

Article mis en ligne le 29 décembre 2015

dernière modification le 25 janvier 2016

par Alain Busser

La 3D dans CaRMetal 4.0

La version 4.0 de CaRMetal est marquée par une avancée de son module 3D et par l’apparition des nouveaux outils qui l’accompagnent. Un des (…)

Article mis en ligne le 11 décembre 2015

dernière modification le 17 avril 2021

par Alain Busser , Patrice Debrabant

Géotortue : expérimentation en 5ème et pistes à explorer

Compte rendu d’une expérimentation de Géotortue en 5ème sur la base d’une progression proposée par l’IREM de Paris-Nord suivi de quelques pistes à (…)

Article mis en ligne le 11 décembre 2015

dernière modification le 9 décembre 2015

par Julien Pavageau

Démontrer avec Géométrix 4.1

A propos de la notion de moteur d’inférences Cet article peut être librement diffusé à l’identique suivant la license CC-by-nd Nous avons (…)

Article mis en ligne le 11 décembre 2015

dernière modification le 9 janvier 2016

par Jacques Gressier

Les atouts du duo tableur / Visual Basic

Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la license CC-by-nc-nd (…)

Article mis en ligne le 11 décembre 2015

dernière modification le 9 janvier 2016

par Patrick Raffinat

Le tour du monde en 80 jours

Cet article est dédicacé aux équipes de MathémaTICE et de Sésamath. « Je parie vingt mille livres contre qui voudra que je ferai le tour de la (…)

Article mis en ligne le 1er mars 2016

dernière modification le 2 avril 2019

par David Crespil

Programmation événementielle et géométrie dynamique

La programmation de jeux graphiques n’est pas nécessairement plus difficile avec un logiciel de géométrie dynamique, qu’avec une plateforme dédiée (…)

Article mis en ligne le 15 février 2016

dernière modification le 6 août 2019

par Alain Busser , Patrice Debrabant

SésaAlgo, un projet alternatif pour le collège et le lycée ?

Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la license CC-by-nc-nd : (…)

Article mis en ligne le 11 février 2016

dernière modification le 29 mai 2022

par Patrick Raffinat

De l’algorithmique et du javascript en même temps (3/4)

AlgoScript et AlgoScriptEditor sont des outils permettant de réaliser des algorithmes basés sur le langage Javascript.

Article mis en ligne le 11 février 2016

dernière modification le 16 mars 2016

par Christophe Hérault

La course à n contre le chat.

Participant au cercle d’étude GRALC (groupe de réflexion collège, lycée, lycée professionnel) de l’Académie de Montpellier, j’ai été amené, lors (…)

Article mis en ligne le 11 février 2016

dernière modification le 4 mars 2016

par Benjamin Clerc

Recension de "C’est Math’gic !"

La recension du livre que nous vous proposons est suivie dans le post-scriptum par une interview de l’un de ses premiers utilisateurs dans le (…)

Article mis en ligne le 11 février 2016

dernière modification le 15 novembre 2025

par Hédi Abderrahim , Angelo Laplace

Les atouts du duo Blockly / tableur Xcas

Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la license CC-by-nc-nd : (…)

Article mis en ligne le 11 février 2016

dernière modification le 30 mai 2022

par Patrick Raffinat

Développer un jeu au collège à l’aide du moteur PACMAN

PLAN INTRODUCTION A) La réforme et l’arrivée de l’algorithmique et de la programmation au collège 1) Pourquoi ? 2) Comment ? B) (…)

Article mis en ligne le 13 mai 2016

dernière modification le 10 juillet 2016

par Jean-Philippe Vanroyen

Mathém@ALGO, une suite logicielle très polyvalente

A) Introduction Dans le N°49 de MathémaTICE , j’ai présenté le prototype d’une suite logicielle combinant quatre outils en ligne (Blockly, (…)

Article mis en ligne le 26 avril 2016

dernière modification le 30 mai 2022

par Patrick Raffinat

Allier mathématiques, algorithmique, programmation avec Scratch

Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé pour une utilisation non commerciale (contacter l’auteur pour une utilisation (…)

Article mis en ligne le 22 avril 2016

dernière modification le 5 octobre 2018

par Georges Saliba

La réfraction atmosphérique

À Maria-Flore 1) Introduction Les deux types d’horizon, l’horizon géométrique et l’horizon optique permettent d’aborder des sujets comme : (…)

Article mis en ligne le 7 avril 2016

dernière modification le 9 juillet 2019

par David Crespil

AlgoCalc : une calculatrice évoluée sur le web

AlgoCalc est une calculatrice évoluée disponible sur un navigateur internet.

Article mis en ligne le 7 avril 2016

dernière modification le 1er mai 2016

par Christophe Hérault

Réforme du collège : informatique débranchée ou codage ?

Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la license CC-by-nc-nd (…)

Article mis en ligne le 7 avril 2016

dernière modification le 27 juin 2016

par Patrick Raffinat

Apprentissages automatisés ou réfléchis avec JeuGebra

Note de l’auteur : Cet article fait suite à un atelier animé par Jean-Claude RENOULT et moi-même, lors des Journées Nationales de l’APMEP 2014 à (…)

Article mis en ligne le 7 avril 2016

par Hervé Chastand

Une classe tablette au collège

par : Gilles Aldon Monica Panero EducTice-S2HEP IFÉ-ENS de Lyon NDLR : Gilles Aldon est enseignant chercheur en didactique des (…)

Article mis en ligne le 7 avril 2016

dernière modification le 10 juillet 2022

par Gilles Aldon , Monica Panero

Débuter la programmation par blocs en 4e

Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé pour une utilisation non commerciale (contacter l’auteur pour une utilisation (…)

Article mis en ligne le 7 avril 2016

dernière modification le 17 avril 2016

par Emmanuel Ostenne

Les instruments de calcul anciens : de l’abaque à jetons aux réglettes de Genaille

Depuis tout temps, l’homme a cherché des moyens pour calculer plus rapidement. Nous verrons dans cet article quelques instruments anciens (abaques (…)

Article mis en ligne le 24 juin 2016

dernière modification le 17 juin 2024

par Alain Busser , Nathalie Daval

Le boulier chinois, une ressource pour la classe et pour la formation des professeurs

Auteures : Gwenaëlle Riou-Azou, ESPE de Bretagne, UBO (Université de Bretagne Occidentale), site de Brest ;Delphine Dhondt, École Jean Monnet (…)

Article mis en ligne le 24 juin 2016

dernière modification le 1er décembre 2021

par Gwenaëlle Riou-Azou , Delphine Dhondt , Estelle Moumin , Caroline Poisard

Le calcul mental à l’école : apports du boulier chinois

Auteures : Lætitia Bueno-Ravel CREAD, ESPE de Bretagne, Université de Bretagne Occidentale, site de Rennes ;Christine Harel, École de Plogonnec (…)

Article mis en ligne le 24 juin 2016

dernière modification le 1er décembre 2021

par Laetitia Bueno-Ravel , Christine Harel

Présentation détaillée du numéro spécial

Auteure : Caroline Poisard, Laboratoire du CREAD (Centre de recherche sur les apprentissages et la didactique), ESPE de Bretagne, UBO (Université (…)

Article mis en ligne le 24 juin 2016

dernière modification le 1er décembre 2021

par Caroline Poisard

Les paradoxes du calcul mental

Toutes les images de cet article sont cliquables. Un état des lieux Des études récentes, notamment celle du CEDRE, montrent clairement que la (…)

Article mis en ligne le 7 octobre 2016

dernière modification le 2 avril 2024

par Eric Trouillot

Que devient une tortue plongée dans un champ dynamique ?

La tortue de DGPad est dynamique, plongée dans un environnement de sortie dynamique et en manipulation directe. Cela pourrait être anecdotique de (…)

Article mis en ligne le 11 août 2016

dernière modification le 21 mai 2026

par Yves Martin

Mesurer et comparer des périmètres et des aires

I. Introduction De retour au collège ce Lundi, Rose raconte à Mehdi son week-end. Rose : Avec mes parents, nous sommes allés dans les Vosges à (…)

Article mis en ligne le 2 janvier 2017

dernière modification le 5 janvier 2017

par Thibaut Durand

ChingAtome, un serveur pour créer des feuilles d’exercices

ChingAtome est un serveur d’exercices. Il permet de rassembler des exercices sélectionnés sur une seule et même feuille.

Article mis en ligne le 18 décembre 2016

dernière modification le 21 juin 2020

par Thomas Castanet

Comment se former à l’enseignement des sciences informatiques

À l’heure où les sciences informatiques font leur apparition dans les programmes des cycles 1 à 4, les enseignants de tous horizons sont (…)

Article mis en ligne le 12 décembre 2016

dernière modification le 4 septembre 2021

par Hirtzig Mathieu

App Inventor, pour faire ses propres applications Android

App Inventor ressemble à une alternative à Scratch avec l’avantage que les élèves peuvent tester l’application qu’ils ont créée, sur leur propre (…)

Article mis en ligne le 9 décembre 2016

dernière modification le 5 janvier 2017

par Alain Busser

Aléatoiriser des documents ? Pourquoi ? (1)

Article mis sous Spip par Angelo Laplace. Dans cet article, Olivier Jaccomard esquisse les grandes lignes de sa méthode de travail avec les (…)

Article mis en ligne le 9 décembre 2016

dernière modification le 24 juin 2020

par Olivier Jaccomard

Remédier aux difficultés graves et durables des élèves

L’auteur se propose de décrire son expérience de l’utilisation de ressources numériques avec des élèves de SEGPA.

Article mis en ligne le 9 décembre 2016

dernière modification le 5 janvier 2017

par David Feisthauer

Algorithmique : pourquoi compliquer quand on peut faire simple ?

Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la license CC-by-nc-nd A) (…)

Article mis en ligne le 9 décembre 2016

dernière modification le 2 juillet 2017

par Patrick Raffinat

Mesure des montagnes et cratères Lunaires

David Crespil, l’auteur de l’article qui suit, nous écrit : "Aymeric Picaud a une fois de plus réalisé une belle mise en page qui, je l’espère (…)

Article mis en ligne le 9 février 2019

dernière modification le 6 novembre 2022

par David Crespil

Aléatoiriser des documents ? Comment ? (2)

Olivier Jaccomard propose le second volet de ses articles au sujet de l’extension DocAlea qu’il a développée pour produire des documents (…)

Article mis en ligne le 17 février 2017

dernière modification le 3 septembre 2021

par Olivier Jaccomard

La conjecture de Collatz et ses effets de bord

La conjecture de Collatz est un petit problème amusant qui a tenu en haleine plusieurs générations de mathématiciens. L’un d’eux, Shizuo Kakutani, (…)

Article mis en ligne le 10 février 2017

dernière modification le 29 septembre 2026

par Alain Busser , Patrice Debrabant

Introduire l’algorithmique avec Algoblocs

Pour la mise en place des nouveaux programmes, beaucoup de collègues se sont intéressés à la programmation « par blocs » qui devrait être (…)

Article mis en ligne le 7 avril 2017

dernière modification le 8 avril 2017

par Charly Piva

Inirobot et Poppy Education

Avec l’entrée des Sciences du Numérique dans tous les cursus de formation, de l’enseignement primaire à l’enseignement supérieur, la question des (…)

Article mis en ligne le 7 avril 2017

dernière modification le 28 mars 2025

par Didier Roy

Une année à développer des applications mathématiques pour tablettes

Cet article peut être librement diffusé à l’identique suivant la license CC-by-nd Le contexte en 2015 Le Plan Numérique pour l’Education, (…)

Article mis en ligne le 6 juillet 2017

dernière modification le 12 juillet 2017

par Christophe Auclair

La programmation événementielle avec Scratch : moins simple qu’il n’y paraît

Avertissement : les exécutions de certains des programmes de cet article peuvent être différentes de celles annoncées car elles dépendent des (…)

Article mis en ligne le 14 juin 2017

dernière modification le 5 octobre 2018

par Anne Héam

Pyramides et pyramides à degrés

Dans cet article, on va s’intéresser aux pyramides et aux pyramides à degrés. L’objectif est de les modéliser selon différents points de vue. On (…)

Article mis en ligne le 6 octobre 2017

dernière modification le 8 octobre 2017

par Patrice Debrabant

De la programmation par blocs à Python, avec SofusPy et PluriAlgo

S’il y a un problème temporaire d’accès à SofusPy ou à PluriAlgo via mes pages professionnelles, essayez cette solution de secours. Cet (…)

Article mis en ligne le 6 octobre 2017

dernière modification le 28 mai 2022

par Patrick Raffinat

Dans les coulisses de la classe inversée

Article mis sous spip par Angelo Laplace. Cet article est une reprise de l’article de Caroline Mathias sur son site "Au fil des maths". Nous la (…)

Article mis en ligne le 21 décembre 2017

dernière modification le 5 janvier 2018

par Caroline Mathias-Guyader

Le calcul formel, la logique et le binaire dans Sofus

Depuis la version 2.3 Sofus est doté de possibilités de calcul formel, et permet de calculer en binaire et même de se livrer à des expériences de (…)

Article mis en ligne le 7 février 2018

dernière modification le 25 février 2018

par Alain Busser

Progresser en calcul algébrique avec Aplusix Neo

Thibaud Fontanet enseigne en cinquième et en seconde, dans un Collège-Lycée à Versailles depuis 1994. Cet article peut être librement diffusé (…)

Article mis en ligne le 7 février 2018

dernière modification le 25 février 2018

par Thibaud Fontanet

Sous le soleil de Madrid : réaliser un cadran (partie 1)

NDLR : Arnaud Guillaume enseigne les mathématiques (collège et lycée) au lycée français de Madrid (https://lfmadrid.net/) . Il tient à remercier (…)

Article mis en ligne le 7 février 2018

dernière modification le 27 juin 2020

par Arnaud GUILLAUME

Mesures dans le système solaire

LES ANIMAUX ASTRONOMES Le chien aboie à la lune Le chat miaule à Saturne Les (…)

Article mis en ligne le 11 mai 2018

dernière modification le 7 février 2022

par David Crespil

Sous le soleil de Madrid : réaliser un cadran (partie 2)

NDLR : Arnaud Guillaume enseigne les mathématiques (collège et lycée) au lycée français de Madrid (https://lfmadrid.net/) . Cet article fait suite (…)

Article mis en ligne le 6 avril 2018

dernière modification le 27 juin 2020

par Arnaud GUILLAUME

Scratch ou Blockly au collège : un nouveau leurre ?

A) Introduction Dans un article du N°48, j’avais fait part de ma stupéfaction devant le volet algorithmique de la réforme 2016 tellement il (…)

Article mis en ligne le 7 février 2018

dernière modification le 5 octobre 2018

par Patrick Raffinat

Comment un exercice de collège anime notre comité de rédaction

Comment continuer à faire des maths en enseignant le codage dans le Secondaire en cours de maths ? Cette question a occupé MathémaTICE dès sa (…)

Article mis en ligne le 21 juin 2018

dernière modification le 24 janvier 2026

par Yves Martin , Patrick Raffinat

La pédagogie de la coopér’action

J’enseigne en classe de sixième et quatrième au collège Giroud de Villette de Clamecy, dans l’académie de Dijon, et j’expérimente depuis septembre (…)

Article mis en ligne le 6 avril 2018

dernière modification le 10 mai 2020

par Ludovic Galeazzi

Probabilités en cycle 3

Nous proposons quelques outils pratiques pour le nouvel enseignement de probabilités en cycle 3, illustrés par une séquence réalisée en classe de CM2.

Article mis en ligne le 27 mai 2026

dernière modification le 28 mai 2026

par Bernard Ycart , Sarah Leleu

Autour des usages de la calculatrice en cours de mathématiques au collège

Article mis sous SPIP par Angelo Laplace Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé pour une utilisation non commerciale (…)

Article mis en ligne le 25 octobre 2018

dernière modification le 14 novembre 2018

par Ezéchiel Rencker

Scratch et calcul mental

Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé pour une utilisation non commerciale (contacter l’auteur pour une utilisation (…)

Article mis en ligne le 5 octobre 2018

dernière modification le 14 novembre 2018

par Loïc Arsicaud

Un exemple de liaison 3ème - TS autour des fractales.

Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé suivant la licence CC-by-sa Il témoigne d’une expérimentation de liaison entre (…)

Article mis en ligne le 5 octobre 2018

dernière modification le 15 novembre 2018

par Alexis Lecomte

Position, mouvement et distance des étoiles

Je remercie Benoît Guy et Aymeric Picaud qui se sont investis dans la mise en ligne de ce sujet. De plus et pour une meilleure compréhension de (…)

Article mis en ligne le 3 mars 2019

dernière modification le 8 juillet 2019

par David Crespil

Modification et création de ressources dans LaboMep V2

Présentation La nouvelle version de LaboMep (appelée version 2) est maintenant très aboutie et propose de multiples ressources (allant du niveau (…)

Article mis en ligne le 18 janvier 2019

dernière modification le 27 février 2023

par Yves Biton

Quid des ressources algorithmiques dans LaboMep ?

Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la license CC-by-nc-nd A) (…)

Article mis en ligne le 5 avril 2019

dernière modification le 15 janvier 2020

par Patrick Raffinat

Les beaux-arts Mathématiques

L’auteure de l’article, Virginie Gallien, est membre de l’équipe Planète Maths et Interlocutrice Académique pour le Numérique, dans (…)

Article mis en ligne le 14 juin 2019

dernière modification le 6 avril 2020

par Virginie Gallien

Les histoires de Bernard Ycart

Voir aussi cet article Les histoires de Bernard Ycart https://hist-math.fr Il était une fois une sorte d’ermite, qui aimait faire des (…)

Article mis en ligne le 22 avril 2019

dernière modification le 17 février 2025

par Claudine Schwartz

Intégrer des robots dans une progression sur la programmation du cycle 1 au cycle 4

Voici les noms des collègues du groupe Numatécol de l’IREM de Lyon, qui ont contribué au travail de recherche, avec cet article comme point (…)

Article mis en ligne le 18 avril 2019

dernière modification le 5 février 2020

par René Thomas

Associer programmation par blocs et langage Logo avec LogoBlocs

Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la license CC-by-nc-nd A) (…)

Article mis en ligne le 6 avril 2019

dernière modification le 24 août 2019

par Patrick Raffinat

Faire réaliser un agroglyphe à des élèves de 6e : intérêts et méthodes

Françoise Evrard a fait inscrire à ses élèves de Sixième, des mathématiques assez complexes dans un champ de blé...

Article mis en ligne le 5 septembre 2019

dernière modification le 16 septembre 2021

par Françoise Evrard

MathCityMap, l’application qui fait prendre l’air aux mathématiques !

Nicolas Hulot présente Math City Map, le logiciel qui fait prendre l’air aux mathématiques !

Article mis en ligne le 2 août 2019

dernière modification le 27 juin 2020

par Nicolas Hulot

Découvrez votre ville avec MathCityMap !

Voici les noms des collègues du groupe Numatécol de l’IREM de Lyon, qui ont contribué au travail de recherche, avec cet article comme point (…)

Article mis en ligne le 13 décembre 2019

dernière modification le 27 juin 2020

par Alexandre Franquet

Une Journée d’Exploration et de Découverte de l’Informatique (JEDI) dans l’Académie d’Orléans-Tours

Bruno Cailhol présente et analyse une Journée d’Exploration et de Découverte de l’Informatique (JEDI) dans l’Académie d’Orléans-Tours

Article mis en ligne le 8 novembre 2019

dernière modification le 6 avril 2020

par Bruno Cailhol

Placer l’étude de problèmes au coeur de l’enseignement

Gilles Aldon et l’IREM de Lyon accordent une place centrale à la recherche de problèmes dans l’enseignement des mathématiques. Le site DREAMaths (…)

Article mis en ligne le 5 février 2020

dernière modification le 30 août 2022

par Gilles Aldon

Différents contextes d’utilisation de Moodle

Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé suivant la licence CC-by-sa. Voir cet autre article au sujet de Moodle (au (…)

Article mis en ligne le 3 mai 2020

dernière modification le 23 septembre 2020

par Anne Héam

Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths

Cet article a été rédigé par Stéphan Petitjean Stephan.Petitjean@ac-paris.fr et Erwan Adam erwan.adam@ac-paris.fr, responsables du site (…)

Article mis en ligne le 15 avril 2020

dernière modification le 6 mai 2020

par Stéphan Petitjean , Erwan Adam

Témoignage, constats et suggestions d’un professeur confiné

Dans le cadre de l’enseignement à distance rendu populaire par le confinement, Olivier Jaccomard réfléchit aux outils qu’il faudrait pour le (…)

Article mis en ligne le 28 mars 2020

dernière modification le 6 mai 2020

par Olivier Jaccomard

La crise du Covid-19 à l’École Européenne de Varèse, en Lombardie

Trois semaines d’enseignement à distance à l’école européenne de Varèse (Lombardie), au coeur du drame du Covid-19.

Article mis en ligne le 21 mars 2020

dernière modification le 6 mai 2020

par Christophe Alpacca

M@ths en vie, ou comment ancrer les mathématiques au réel

M@ths en-vie est un projet interdisciplinaire maths-français basé sur de nombreuses activités, du cycle 1 au cycle 4. Ces activités sont conçues (…)

Article mis en ligne le 7 mars 2020

dernière modification le 5 novembre 2021

par Christophe Gilger

Une approche sensorielle des tables de multiplication : la table de Pythagore en 3D

Les tables de multiplication prennent une nouvelle dimension avec cet outil qui en propose une approche sensorielle : une pyramide puzzle de 100 (…)

Article mis en ligne le 10 juillet 2020

dernière modification le 2 octobre 2020

par Bernard Ernoult

L’enseignement des maths pendant le confinement en Allemagne, France, Israël et Italie

Gilles Aldon enquête auprès des enseignants de quatre pays (dont la France) pour comprendre leur vécu intime du confinement.

Article mis en ligne le 2 juillet 2020

dernière modification le 16 mars 2021

par Gilles Aldon

De « Maths et Tiques » à MathémaTICE : entretien avec Yvan Monka

Yvan Monka , son site Maths et Tiques et sa chaîne vidéo, ont aidé de nombreux professeurs et élèves dans leur traversée du confinement. L’article (…)

Article mis en ligne le 29 juin 2020

dernière modification le 3 juin 2024

par Gérard Kuntz , Cyrille Guieu , Aymeric Picaud , Yvan Monka

MathALEA - Vers une évaluation par contrat de confiance 2.0

Depuis 2018, Rémi Angot développe MathALEA, un générateur d’exercices à données aléatoires. L’article en montre les principales fonctionnalités.

Article mis en ligne le 24 juin 2020

dernière modification le 28 octobre 2020

par Rémi Angot

Jeux et maths, où en est-on ?

Eric Trouillot fait le point sur le mariage entre les mathématiques et le jeu, après de nombreuses années de pratique.

Article mis en ligne le 24 juin 2020

dernière modification le 9 mars 2021

par Eric Trouillot

Geogebra et programmation par blocs

Patrick Raffinat s’intéresse aux apports de la programmation par blocs associée à GeoGebra. Il présente tout d’abord AlgoGGB, une extension de (…)

Article mis en ligne le 22 juin 2020

dernière modification le 28 février 2024

par Patrick Raffinat

Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau socio-numérique Twitter

L’article présente une expérimentation pédagogique utilisant le réseau Twitter : elle inclut plusieurs enseignants et leur classe, ainsi que des (…)

Article mis en ligne le 10 juin 2020

dernière modification le 2 octobre 2020

par Laëtitia Dragone

Histoire des mathématiques et enseignement : entretien avec Bernard Ycart

A l’occasion de l’achèvement du travail pluriannuel sur son site, Bernard Ycart a accepté de répondre à quelques questions de MathémaTICE.

Article mis en ligne le 1er décembre 2020

dernière modification le 17 décembre 2023

par Gérard Kuntz , Bernard Ycart

Maths et Jeux, un site et une chaîne vidéo pour faire aimer les maths au collège

Juliette Hernando organise avec Patrick Raffinat une visite guidée de son site et de sa chaine vidéo Maths et Jeux

Article mis en ligne le 27 janvier 2021

dernière modification le 20 décembre 2022

par Patrick Raffinat , Juliette Hernando

Autour de √2 : promenade historique

Cet article est le fruit d’une réflexion de plusieurs professeurs autour de l’utilisation de l’histoire dans l’enseignement des mathématiques. (…)

Article mis en ligne le 8 juillet 2021

dernière modification le 4 septembre 2021

par Grana, Sébastien , Bollereau, Stéphanie , Jahier, Nolwenn , Santena, Nathalie , Henry, Sylvie

Et si on supprimait le mode examen des calculatrices ?

Le mode examen sur les calculatrices, présenté comme une garantie contre la fraude aux examens, est en réalité difficile à mettre en oeuvre, il (…)

Article mis en ligne le 19 juillet 2021

dernière modification le 15 octobre 2021

par Bernard Parisse

Des chiffres au travers du temps et du monde, jusqu’à nos élèves !

Cet article présente des éléments de séances du CP à la troisième, pour donner des éléments d’histoire des maths, d’histoire de l’humanité aux (…)

Article mis en ligne le 16 décembre 2021

dernière modification le 18 décembre 2021

par Claire Lommé

Des activités pour l’enseignement de l’algorithmique au collège

Jean-Yves Labouche a élaboré des activités débranchées ou branchées pour un meilleur apprentissage de la programmation en Collège et une (…)

Article mis en ligne le 1er octobre 2021

dernière modification le 13 novembre 2021

par Jean-Yves Labouche

Correction dématérialisée et filmée - chronique d’un parcours d’expérimentation

Laurent Praly explique comment il corrige les copies dématérialisées de ses élèves et le parti qu’il tire des vidéos personnalisées qui commentent (…)

Article mis en ligne le 1er octobre 2021

dernière modification le 13 novembre 2021

par Laurent Praly

MathALEA de Coopmaths, l’exerciseur "couteau suisse"

MathALEA propose de multiples possibilités aux utilisateurs. Dans cet article, Cédric Grolleau décrit les façons dont il utilise une petite partie (…)

Article mis en ligne le 21 décembre 2021

dernière modification le 15 janvier 2022

par Cédric Grolleau

Découvrir des concepts informatiques autour des arbres binaires

Cet article relate une série d’activités d’informatique débranchée, construites ou adaptées par l’IREM de Strasbourg. Le concept commun est celui (…)

Article mis en ligne le 16 mars 2022

dernière modification le 24 avril 2022

par Julien Narboux , Basile Sauvage , Jean-Christophe Grimont , Régine Hamm-Audonnet

Jongler avec GeoGebra, une passion

Vincent Pantaloni fait partager sa passion pour GeoGebra dans une interview avec Patrick Raffinat où il aborde aussi la théorie mathématique du (…)

Article mis en ligne le 10 février 2022

dernière modification le 24 avril 2022

par Patrick Raffinat , Vincent Pantaloni

Lettre à mes profs de maths

Sarah Leleu dit sa souffrance ancienne aux profs de maths de son enfance. Elle leur dit aussi pourquoi elle les enseigne aujourd’hui avec bonheur (…)

Article mis en ligne le 8 février 2022

dernière modification le 19 octobre 2024

par Sarah Leleu

Et si on prenait de la hauteur pour faire des maths ?

Le projet googlem@ths consiste en une série de problèmes (tâches complexes) dont l’élément déclencheur est une vue aérienne tirée de Google Maps.

Article mis en ligne le 3 février 2022

dernière modification le 2 mai 2022

par Jean-Yves Labouche

Des nombres aux équations

Cet article, conçu par le groupe Histoire de l’IREM d’Aix-Marseille présente un parcours m@gistere, destiné à montrer comment les systèmes de (…)

Article mis en ligne le 31 mars 2022

dernière modification le 23 août 2022

par Jean-Louis Maltret

Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs Partie 1

Le groupe PION de l’IREM Aix-Marseille s’interroge depuis plusieurs années sur l’utilisation d’exerciseurs et porte une réflexion sur son (…)

Article mis en ligne le 7 mars 2022

dernière modification le 4 novembre 2022

par Paul Byache , Mickaël Bosco

Analyse de l’utilisation de la Khan Academy sur la performance des élèves de 6e primaire (6e collège) dans les compétences en savoir calculer, à divers moments pédagogiques

Résumé de l’article FR : Apprendre les mathématiques, en particulier comment calculer les nombres décimaux, est un domaine où de nombreuses (…)

Article mis en ligne le 4 octobre 2022

dernière modification le 9 octobre 2022

par Sasmaz Sultan , Kumps Audrey & De Lièvre Bruno (Université de Mons)

ChingAtome : un site ? un outil ? Pour quels utilisateurs et pour quels usages ?

Dès le début de mon enseignement en 2001, j’ai souhaité créer mes propres exercices pour évaluer mes élèves afin d’être au plus près des notions (…)

Article mis en ligne le 11 janvier 2023

dernière modification le 9 février 2023

par Thomas Castanet

Jeux bicolores de type Nim

Les graphes orientés étiquetés rendent plus accessible la construction des surréels par Conway.

Article mis en ligne le 3 mars 2023

dernière modification le 16 avril 2023

par Alain Busser

Itinéraire d’une mathématicienne et enseignante de l’Université Tunis El Manar, le bonheur et les difficultés d’enseigner

Université Tunis El Manar Quand Patrick Raffinat m’a proposé - quelques semaines après mon intégration au comité de rédaction de Mathématice - (…)

Article mis en ligne le 4 juin 2023

dernière modification le 23 août 2023

par Olfa Yemen

Géométrie repérée sans programmation

CSS 3 permet de modéliser des transformations géométriques (en géométrie repérée) directement dans une page web. Pour profiter au mieux des (…)

Article mis en ligne le 4 octobre 2023

dernière modification le 10 juin 2024

par Alain Busser , Aymeric Picaud

Quand la quête de Géométria mène au carnet de voyage…

L’article relate une activité pluridisciplinaire créée autour de la géométrie à l’occasion de la semaine des mathématiques 2023.

Article mis en ligne le 27 août 2023

dernière modification le 26 novembre 2023

par Cristine Géobard

Une expérience de travail interdegré dans l’Académie de Normandie

Vous êtes enseignant(e), et vous avez envie de changement ? Par exemple intervenir dans un degré différent vous intéresse ? Hé bien c’est (…)

Article mis en ligne le 13 août 2023

dernière modification le 26 novembre 2023

par Claire Lommé , Christelle Fieret

Les exercices SCRATCH au DNB (Brevet des Collèges)

Au moment de terminer l’écriture de cet article, je tombe sur une étude exhaustive de tous les sujets (ou presque) sortis depuis 2017, réalisée (…)

Article mis en ligne le 6 juin 2023

dernière modification le 17 juin 2025

par Benjamin Clerc

Pourquoi utiliser Capytale au collège ?

Introduction Même si l’enseignement du codage au collège ne se fait pas intégralement à l’aide d’un logiciel de programmation, il faut (…)

Article mis en ligne le 15 octobre 2023

dernière modification le 19 février 2025

par Aymeric Picaud

Deux cahiers d’arithmétique autour de la Révolution

Deux cahiers d’arithmétique manuscrits, magnifiquement illustrés, sont présentés. L’un a été écrit en 1788 à Allauch, près de Marseille, par un (…)

Article mis en ligne le 4 octobre 2023

dernière modification le 6 octobre 2023

par Bernard Ycart

Hip, hip, hip, Houria "Les Maths en Scène" !

Houria Lafrance, professeure de collège et présidente de l’association « Les Maths En Scène », répond à une interview de MathémaTICE réalisée par (…)

Article mis en ligne le 5 décembre 2023

dernière modification le 31 janvier 2024

par Patrick Raffinat , Houria Lafrance

Les Rapémathiques, des cartes mentales musicales ou la pédagogie en musique

Antoine Carrier est professeur de mathématiques, mais aussi un rappeur connu sous le pseudonyme de A’Rieka. Le concept qu’il a inventé est un (…)

Article mis en ligne le 23 mai 2024

dernière modification le 6 juin 2024

par Antoine Carrier

IA et problèmes d’optimisation

N.D.L.R : Les IA évoluent à grande vitesse. L’expérimentation que relate cet article a été réalisée et rédigée le 2 mars 2025. L’intégralité des (…)

Article mis en ligne le 2 mars 2025

dernière modification le 14 mai 2026

par Alain Busser

Quelques expériences d’usage d’une IA en classe

Introduction Septembre 2024. À la suite d’une activité flash, nous procédons à la correction d’un exercice de géométrie sur le théorème de (…)

Article mis en ligne le 15 avril 2025

par Julien Durand

De Python à LaTeX : créer des fiches d’exercices aléatoires et imprimables

L’intérêt des fiches d’exercices L’apprentissage des mathématiques repose pour partie sur la répétition et l’acquisition d’automatismes. Pour (…)

Article mis en ligne le 10 mars 2025

dernière modification le 30 mars 2025

par Jean-Yves Labouche

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