Les nouvelles technologies pour l’enseignement des mathématiques
Intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques

MathémaTICE, première revue en ligne destinée à promouvoir les TICE à travers l’enseignement des mathématiques.

Articles/documents associés au mot "Modélisation"
26 articles trouvés dans ce site

Articles

N° 1 - Septembre 2006
Mesurer la Terre est un jeu d’enfant !
Mesurer la Terre est un jeu d’enfant ! La fonction de communication des TIC est au coeur de l’activité proposée dans cet article. Documentation, (…)
Article mis en ligne le 24 septembre 2006
dernière modification le 9 janvier 2016

par Gérard Kuntz
N° 4 - Mars 2007
STATISTIX, un site consacré aux statistiques
Statistix se propose de mettre à la disposition des enseignants de Collège et de Lycée, des ressources statistiques variées. Certaines ressources (…)
Article mis en ligne le 23 mars 2007
dernière modification le 17 août 2014

par Claudine Schwartz
N° 8 - Janvier 2008 - Le dossier du numéro
Des fonctions définies par morceaux : les cars de supporters
Les TICE pour comparer différents modes de représentations Travail dirigé en seconde et exercice donné en TES Enoncé l’activité Une (…)
Article mis en ligne le 3 février 2008

par Gérard Cordes
N°18 - Janvier 2010 - Le dossier du numéro
Entre investigation et recherche de problèmes en mathématiques
Autres contributions de Gilles Aldon dans MathémaTICE Expériences, modèles, simulations Dans cet article, je voudrais présenter deux expériences (…)
Article mis en ligne le 25 juin 2013
dernière modification le 20 août 2014

par Gilles Aldon
Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation du cycle du carbone au lycée
Cet article a été repris dans Repères-Irem n° 82 Autres contributions de Gilles Aldon dans MathémaTICE Les auteurs : Michèle Prieur, (…)
Article mis en ligne le 29 janvier 2010
dernière modification le 30 août 2022

par Gilles Aldon , Michèle Prieur
Apprendre des notions mathématiques, géographiques et algorithmiques à l’aide d’un environnement de navigation 3D au-dessus de la Grèce
Cet article a été repris dans Repères-Irem n° 81 Le projet européen Remath Le travail que nous présentons est issu du projet européen ReMath (…)
Article mis en ligne le 29 janvier 2010
dernière modification le 24 juin 2016

par Jean-baptiste Lagrange , Bernard Le Feuvre , Xavier Meyrier
N°19 - Mars 2010 - Le dossier du numéro
Quel B2i pour le lycée professionnel ?
Ce texte propose une réflexion sur la mise en œuvre du B2i en lycée professionnel à travers l’exemple de la validation de l’item L.36 :« Dans le (…)
Article mis en ligne le 2 avril 2010

par groupe Lycée Professionnel – IREM d’Aix-Marseille , François Moussavou
N°19 - Mars 2010 - Les articles hors dossier
Mais où est donc le petit côté ?
Cet article propose une réflexion pédagogique de Xavier Caruso sur l’utilisation en classe du film « Mais où est donc le petit côté ? » dont il (…)
Article mis en ligne le 2 avril 2010
dernière modification le 27 août 2022

par Xavier Caruso
N°22 - Novembre 2010
Des TICE aux TUICE : le grand saut.
Olivier Leguay est l’auteur de Maths 2.0 et intégration de pratiques 2.0 dans l’enseignement des mathématiques dans MathémaTICE. Dans l’article (…)
Article mis en ligne le 27 octobre 2010
dernière modification le 9 novembre 2010

par Olivier Leguay
Des ressources pour enseigner la modélisation
Richard Cabassut présente dans cet article le détail du projet européen LEMA. Il passe en revue les ressources offertes aux formateurs et aux (…)
Article mis en ligne le 24 octobre 2010
dernière modification le 19 juillet 2011

par Richard Cabassut
N°25 - Mai 2011
« Philobotique » à l’Ecole !
PHILOBOTIQUE est la synthèse entre philosophie et robotique. C’est ce qui fait l’originalité de notre projet : tous nos cours de programmation et (…)
Article mis en ligne le 23 avril 2011
dernière modification le 9 octobre 2016

par Manuela Barraud , Olivier Jorand
N°26 - Septembre 2011
La panoplie du petit footballeur
Sur le forum de CarMetal, à l’époque de la coupe du monde de football 2010, Jérôme Caré propose des CaRScripts permettant de construire (…)
Article mis en ligne le 21 août 2011
dernière modification le 11 juillet 2016

par Pierre-Marc Mazat
N°27 - Novembre 2011
Ying : un logiciel de représentation de fonctions de deux variables pour la classe de TES
Tous ceux qui ont eu un jour une classe de spécialité de terminale ES se sont trouvés confrontés à la difficulté que représente, pour des élèves (…)
Article mis en ligne le 20 octobre 2011
dernière modification le 18 octobre 2011

par Jérôme Ethève
N°29 - Mars 2012
Introduction à la neuroéducation
Pour aller au-delà de cette introduction, le lecteur pourra consulter les conférences que voici. Que savons-nous de notre cerveau sur France Inter (…)
Article mis en ligne le 8 mars 2012
dernière modification le 24 juillet 2020

par Eric Gaspar
N°31 - Septembre 2012
Fonction numérique d’une variable réelle via un usage des TICE
Cet article complète ceux, très consultés, que des chercheurs marocains ont déjà confiés à MathémaTICE. Une version pdf de l’article est (…)
Article mis en ligne le 31 août 2012
dernière modification le 1er septembre 2012

par Hafida Bouanani
N°32 - Novembre 2012
Multi-représentations
Une version pdf de l’article qui suit est téléchargeable après le document en ligne. Autres contributions de Gilles Aldon à la revue (…)
Article mis en ligne le 15 novembre 2012

par Gilles Aldon
Le projet J3P : vers des parcours pédagogiques personnalisés
Voir aussi l’article qui applique J3P à la droite graduée. Voir aussi le point sur le projet J3P tel qu’il se présente en mai 2013. (…)
Article mis en ligne le 4 octobre 2012
dernière modification le 6 janvier 2021

par Jean-Philippe Vanroyen
N°35 - mai 2013
Sections, graphes et parcours au coeur du projet J3P
Une première approche du projet J3P dans MathémaTICE (novembre 2012) Le projet J3P (JavaScript & programmation de parcours pédagogiques) (…)
Article mis en ligne le 10 mai 2013
dernière modification le 6 janvier 2021

par Jean-Philippe Vanroyen
Un algorithme, un jeu d’enfant !
Pourquoi mettre en place un algorithme ? C’est en cherchant à répondre à cette question que nous avons mis en place cette activité illustrant le (…)
Article mis en ligne le 5 mai 2013
dernière modification le 10 mai 2013

par Florent Girod
Vidéos et démarche d’investigation
Un clic droit sur les images qui lancent les vidéos permet de récupérer l’URL des différentes vidéos, hébergées sur YouTube. Une version PDF de (…)
Article mis en ligne le 2 mai 2013
dernière modification le 9 mai 2013

par Jean-Jacques Dahan
N°41 - septembre 2014
Le nocturlabe
NLDR : David Crespil nous fait découvrir une version numérique créée avec Cabri 3-D du nocturlabe (qui remplace le cadran solaire ... la nuit !). (…)
Article mis en ligne le 16 juin 2014
dernière modification le 29 mai 2019

par David Crespil
Des sites pour travailler la programmation et l’algorithmique ...
Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé pour une utilisation non commerciale (contacter l’auteur pour une utilisation (…)
Article mis en ligne le 16 juin 2014
dernière modification le 4 septembre 2021

par Nicolas Patrois
Ce que nous enseignent les paraboles de l’athlétisme
Mettre la démarche d’investigation au service de l’enseignement des mathématiques, c’est ainsi que je pourrais définir mon projet. Dans cet (…)
Article mis en ligne le 16 juin 2014
dernière modification le 16 décembre 2023

par Angelo Laplace
N°44 - mars 2015
Le jeu de « franc-carreau »
exploration géométrico-algorithmique de certains exercices de probabilité donnés par Buffon
Article mis en ligne le 23 février 2015
dernière modification le 21 décembre 2023

par Alain Busser
N°45 - mai 2015
Recension du livre « Le monde est-il mathématique ? »
Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé pour une utilisation non commerciale (contacter l’auteur pour une utilisation (…)
Article mis en ligne le 12 mai 2015
dernière modification le 14 janvier 2022

par Angelo Laplace
N°57 - novembre 2017
Pyramides et pyramides à degrés
Dans cet article, on va s’intéresser aux pyramides et aux pyramides à degrés. L’objectif est de les modéliser selon différents points de vue. On (…)
Article mis en ligne le 6 octobre 2017
dernière modification le 8 octobre 2017

par Patrice Debrabant