Scratch - [Les nouvelles technologies pour l'enseignement des mathématiques]

Arbres syntaxiques en algèbre

Récit d’une expérience menée en accompagnement personnalisé avec le logiciel Scratch Cf. l’appel à contributions n° 2

Article mis en ligne le 7 juin 2011

dernière modification le 8 octobre 2018

par Alain Busser

Algorithmes et codage au Collège

Réflexions sur l’introduction de la programmation au collège et récit d’expériences déjà menées en classe sur ce thème.

Article mis en ligne le 27 juillet 2015

dernière modification le 27 avril 2021

par Alain Busser , Patrice Debrabant

Programmation événementielle et géométrie dynamique

La programmation de jeux graphiques n’est pas nécessairement plus difficile avec un logiciel de géométrie dynamique, qu’avec une plateforme dédiée à (...)

Article mis en ligne le 15 février 2016

dernière modification le 6 août 2019

par Alain Busser , Patrice Debrabant

La course à n contre le chat.

Participant au cercle d’étude GRALC (groupe de réflexion collège, lycée, lycée professionnel) de l’Académie de Montpellier, j’ai été amené, lors de notre (...)

Article mis en ligne le 11 février 2016

dernière modification le 4 mars 2016

par Benjamin Clerc

Allier mathématiques, algorithmique, programmation avec Scratch

Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé pour une utilisation non commerciale (contacter l’auteur pour une utilisation (...)

Article mis en ligne le 22 avril 2016

dernière modification le 5 octobre 2018

par Georges Saliba

Scratch et accessibilité : appel à commentaires et contributions

Auteur : Christophe Declercq, ESPE de l’Académie de Nantes et IREM des Pays de la Loire. Christophe.Declercq@univ-nantes.fr L’utilisation de (...)

Article mis en ligne le 15 octobre 2016

dernière modification le 25 octobre 2022

par Christophe Declercq

La programmation événementielle avec Scratch : moins simple qu’il n’y paraît

Avertissement : les exécutions de certains des programmes de cet article peuvent être différentes de celles annoncées car elles dépendent des mises à (...)

Article mis en ligne le 14 juin 2017

dernière modification le 5 octobre 2018

par Anne Héam

Présenter des algorithmes, morceaux de programmes avec LaTeX

L’auteur de l’article, Erwan Duplessy, est enseignant de mathématiques (collège, lycée) au Lycée Denis Diderot de Nairobi, Kenya. (...)

Article mis en ligne le 7 décembre 2017

dernière modification le 6 janvier 2021

par Erwan Duplessy

Algorithmique, Scratch & Cécité...

Projet piloté par Pascal Aymard et réalisé en collaboration avec : – Anne Meuret et Solène Ripoche (institut Les hauts Thébaudières de Vertou), – (...)

Article mis en ligne le 6 avril 2018

dernière modification le 5 octobre 2018

par Pascal Aymard

Scratch ou Blockly au collège : un nouveau leurre ?

A) Introduction Dans un article du N°48, j’avais fait part de ma stupéfaction devant le volet algorithmique de la réforme 2016 tellement il était (...)

Article mis en ligne le 7 février 2018

dernière modification le 5 octobre 2018

par Patrick Raffinat

Autour des usages de la calculatrice en cours de mathématiques au collège

Article mis sous SPIP par Angelo Laplace Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé pour une utilisation non commerciale (...)

Article mis en ligne le 25 octobre 2018

dernière modification le 14 novembre 2018

par Ezéchiel Rencker

Scratch et calcul mental

Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé pour une utilisation non commerciale (contacter l’auteur pour une utilisation (...)

Article mis en ligne le 5 octobre 2018

dernière modification le 14 novembre 2018

par Loïc Arsicaud

Un exemple de liaison 3ème - TS autour des fractales.

Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé suivant la licence CC-by-sa Il témoigne d’une expérimentation de liaison entre une (...)

Article mis en ligne le 5 octobre 2018

dernière modification le 15 novembre 2018

par Alexis Lecomte

Réactions à l’article « Polynômes de Lagrange : récit d’une exploration en Terminale S utilisant les outils informatiques »

Cet article est une « réaction » à l’article Polynômes de Lagrange : récit d’une exploration en Terminale S utilisant les outils informatiques par (...)

Article mis en ligne le 8 juin 2018

dernière modification le 5 octobre 2018

par Patrice Debrabant

Les beaux-arts Mathématiques

L’auteure de l’article, Virginie Gallien, est membre de l’équipe Planète Maths et Interlocutrice Académique pour le Numérique, dans l’académie de (...)

Article mis en ligne le 14 juin 2019

dernière modification le 6 avril 2020

par Virginie Gallien

SofusPyScratch : un logiciel pour passer de Scratch à Python en mathématiques

SofusPyScratch est un logiciel en ligne permettant de programmer en Scratch (hors programmation événementielle) et en Python dans un cadre (...)

Article mis en ligne le 6 mars 2020

dernière modification le 13 janvier 2021

par Patrick Raffinat

Geogebra et programmation par blocs

Patrick Raffinat s’intéresse aux apports de la programmation par blocs associée à GeoGebra. Il présente tout d’abord AlgoGGB, une extension de Blockly (...)

Article mis en ligne le 22 juin 2020

dernière modification le 21 novembre 2020

par Patrick Raffinat

Deux ressources numériques de l’IREM de Limoges

Cet article présente deux ressources numériques de l’IREM de Limoges, issues de travaux de groupes de l’IREM : son et musique pour la première, (...)

Article mis en ligne le 27 octobre 2020

dernière modification le 6 janvier 2021

par Stéphane Vinatier

Des activités pour l’enseignement de l’algorithmique au collège

Jean-Yves Labouche a élaboré des activités débranchées ou branchées pour un meilleur apprentissage de la programmation en Collège et une transition (...)

Article mis en ligne le 1er octobre 2021

dernière modification le 13 novembre 2021

par Jean-Yves Labouche

Articles