Les inscriptions au PrAF sont ouvertes avec une large choix de modules qui couvrent de nombreux invariants de vos demandes. ▶️ Infographie pour s'inscrire et suivre son inscription L'inscription à un parcours n'implique pas de suivre tous les modules le composant. ▶️ L'offre de formation pour (…)

NormanDiMaths 60 du mardi 30 juin 2026 Mesdames et Messieurs les professeurs, À l'approche des vacances, cet avant-dernier bulletin de l'année met en lumière des ressources qui contribuent à rendre l'enseignement des mathématiques toujours plus accessible à tous, y compris dans le cadre de la (…)

A la rentrée prochaine, l'IREM de Caen Normandie a pour projet d'ouvrir un nouveau groupe axé sur le bricolage d'objets mathématiques. Objectifs : Construire des outils utilisables pour l'enseignement des mathématiques, décrire leur fabrication et leur utilisation en classe. Pour ce faire, (…)

S'inscrivant pleinement dans le cadre de l'année de l'ingénierie - Événements / Seconde, Orientation, Université, Égalité F/G, APMEP

Un concours sur des épreuves mathématiques à destination des élèves de 4ème - Concours / Concours, Cycle 4

Le numéro de juin de la lettre d'information des Régionales normandes est en ligne sur le site internet de l'APMEP : Lettre des Régionales normandes Juin 2026 et téléchargeable ci-après La fréquence de parution a diminué ....mais vous y verrez que les Régionales n'ont pas chômé ! Les (…)

L'équipe Diffusion de la Culture Mathématique de l'université de Caen Normandie vous invite à assister au dernier exposé du séminaire normand de vulgarisation de l'année le vendredi 26 juin 2026 de 11h15 à 12h15 à l'université de Caen Normandie, Campus 2, bâtiment Sciences 3, Amphi S3 044. Il (…)

Centres étrangers Sujet de l'enseignement de spécialité J1 Sujet de l'enseignement de spécialité J2 Amérique du nord Sujet de l'enseignement de spécialité J1 Sujet de l'enseignement de spécialité J2 - Lycée / Cycle Terminal, Baccalauréat

Liens et ressources pour accompagner les enseignants vers l'accessibiilisation de leur enseignement. - EBEP / EBEP

Générateur interactif de progressions (2e) Ressource de l'académie d'Orléans-Tours : edurl.fr/geneprog Ressources du webinaire Télécharger la présentation Au BO du 2 avril 2026, les nouveaux programmes de mathématiques ont été publiés. Ils entreront en vigueur selon le calendrier suivant : (…)

NormanDiMaths 58 du mardi 02 juin 2026 Mesdames et Messieurs les professeurs, Nous souhaitons tout particulièrement mettre en avant les productions réalisées dans le cadre des TraAM 2025-2026. Fruit d'un important travail coopératif mené par des enseignants de l'académie de Normandie, ces (…)

Sous la supervision de M. Clad, IA-IPR de Mathématiques, dans le cadre du TraAM intitulé « Différencier en mathématiques : des approches adaptées aux besoins de chaque élève », le projet PADOC a été mis en place. Ces travaux regroupent plusieurs enseignants de mathématiques exerçant en collège (…)

Résumé du scénario pédagogique : Mise en place d'ateliers collaboratifs et dynamiques, organisés en rotations, autour des probabilités, destinés aux élèves de 3e et de seconde. Le parcours mélange l'utilisation d'outils numériques et manipulation. Objectifs d'engagement : Les objectifs sont de (…)

Au collège et au lycée, le travail des automatismes prend une part de plus en plus importante dans les progressions pédagogiques. Ce travail est essentiel dans l'objectif de faire réussir les élèves aux différents examens (DNB, EAM... ). Souvent chronophages et difficiles à personnaliser pour (…)

Qu'est-ce que le vibe coding ? La diffusion rapide de l'intelligence artificielle amène les enseignants à faire évoluer leurs pratiques, notamment dans la conception de ressources pédagogiques. Le vibe coding s'inscrit dans cette dynamique en permettant de créer des applications à l'aide de (…)

En mathématiques, l'hétérogénéité des classes est une réalité quotidienne. Face à des élèves qui n'ont ni le même niveau de maîtrise, ni les mêmes blocages, le parcours classique « une consigne, un exercice, une correction » montre ses limites. C'est pourquoi dans le cadre du projet TraAM (…)

Contexte et enjeux En classe, la diversité des profils d'élèves (DYS, TSA, allophones, élèves à haut potentiel, etc.) impose aux enseignants et aux accompagnants (AESH, intervenants en cointervention) de repenser constamment leurs supports. L'objectif ? Rendre chaque tâche accessible, tout en (…)

NormanDiMaths : Bulletin numéro 57 du 18 mai 2026 Mesdames et Messieurs les professeurs, Ce bulletin apporte des réponses à plusieurs interrogations relatives aux examens et propose, dans une perspective de projection vers l'année prochaine, des informations sur la préparation à l'agrégation (…)

NormanDiMaths : Bulletin numéro 56 du 05 mai 2026 Mesdames et messieurs les professeurs, Nous vous partageons un bulletin mettant à l'honneur le projet « Les Hirondelles », qui incarne notre engagement commun en faveur de l'égalité et de l'ambition scientifique pour toutes et tous, ainsi que (…)

Générateur interactif de progressions (6e,5e) Ressource de l'académie d'Orléans-Tours : edurl.fr/geneprog Ressources du webinaire du 5 juin 2026 Télécharger la présentation Liens incontournables Le texte du nouveau programme Exemples de mise en oeuvre Regards sur le nouveau programme (…)