titre original : La formation à distance des enseignants de mathématiques dans l’Académie de Montpellier

Je remercie Benoît Guy et Aymeric Picaud qui se sont investis dans la mise en ligne de ce sujet. De plus et pour une meilleure compréhension de (…)

– Introduction Cet article est directement issu du travail collaboratif, sous l’égide de la DANE Montpellier, de Alain Guern - Référent (…)

I Genèse de l’expérimentation Un accident de la vie m’a éloigné de mes élèves pendant 6 semaines. Incapable de leur faire cours en présentiel, (…)

Je tiens à remercier Aymeric Picaud pour son beau travail de mise en ligne qui je l’espère donnera envie au lecteur de satisfaire sa curiosité. (…)

Introduction L’évolution de la lumière en fonction de la distance à une source est un phénomène physique fondamental, modélisé notamment par la (…)

Sésamath se distingue depuis plusieurs années par un militantisme très actif en faveur de l’usage des TIC dans l’enseignement des mathématiques. (…)

Un compte rendu du MOOC Efan-Maths (Massive Online Open Courses Etudier et former avec le numérique en mathématique) à partir d’une expérience (…)

La classe participative, qui implique les familles, doit pouvoir proposer des outils simples à utiliser par les élèves en autonomie ou accompagnés (…)

– Continuité pédagogique – ChingAtome s’adapte à l’enseignement à distance et co-modal – Cours Lumni sur France 4 : Primaire, Collège, Lycée – (…)

Cet article présente une passerelle entre une librairie du logiciel R créant des QCMs mathématiques aléatoires et la plateforme pédagogique LaboMep.

David Crespil, l’auteur de l’article qui suit, nous écrit : "Aymeric Picaud a une fois de plus réalisé une belle mise en page qui, je l’espère (…)

LES ANIMAUX ASTRONOMES Le chien aboie à la lune Le chat miaule à Saturne Les (…)

Cet article est publié sous licence CC-BY-SA Angelo Laplace l’a mis sous SPIP à partir du document initial en CodiMD. N.D.L.R Voilà près de (…)

À Maria-Flore 1) Introduction Les deux types d’horizon, l’horizon géométrique et l’horizon optique permettent d’aborder des sujets comme : (…)

Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé suivant la licence CC-by-sa. Voir cet autre article au sujet de Moodle (au (…)

Gilles Aldon enquête auprès des enseignants de quatre pays (dont la France) pour comprendre leur vécu intime du confinement.

Dans un réseau de neurones, l’information est stockée sous forme de motifs. Cela mène à une surprenante définition mathématique des concepts. Un (…)

À propos de l’auteur : Zoltán Kovács The Private University College of Education of the Diocese of Linz Salesianumweg 3, A-4020 Linz, Austria (…)

Auteur : Nordine Bernard Toumache toumachebernart@yahoo.fr Ce travail se veut être « une fiche professeur » pour animer une ou des séances (…)

la calculatrice proposée ne respecte pas les priorités opératoires je pense que c’est bien dangereux de laisser de tels outils à disposition de (…)

C’est un article d’un blog hébergé par le journal Le Monde qui pourrait dessiner un enseignement supérieur de type nouveau, dans le cadre des MOOC

Stéphane Montégu, créateur de domaTEX, propose sur simple demande par mail (domatex@protonmail.com) un accès gratuit à toutes les fonctionnalités (…)

Ce séminaire à distance est proposé par Michèle Artigue (IREM de Paris), Charlotte Derouet (IREM de Strasbourg) et Blandine Masselin (IREM de (…)

Cette enquête internationale est réalisée dans le cadre d’un projet Erasmus+ par des collègues de l’université Goethe à Francfort. Elle a pour but (…)

MathémaTICE a présenté ChingAtome, le site de Thomas Castanet*, à différentes reprises dans ses colonnes. Il signale d’intéressantes adaptations (…)

Voici le site de cette conférence, ainsi que son programme (le tout en anglais). Notez cette contribution française : “A French Teacher’s (…)

C’est un article de Luc Trouche dans le Café Pédagogique.

La période l’imposait : nous l’avons fait ! C’est dans la partie Recherche thématique dans MathémaTICE

Notre collègue Hédi Abderrahim a réalisé avec le logiciel GeoGebra des constructions de géométrie 3D. Elles sont accessibles sur son site (…)

Informations de la Commission Française pour l’Enseignement des Mathématiques CFEM Edwige Godlewski Présidente de la CFEM Sur le site du (…)

Trente ans furent nécessaires à la conception du télescope James-Webb, l’instrument d’observation le plus puissant jamais lancé dans l’espace. (…)

Mise à jour d’octobre 2021 : deux nouvelles formations. Une formation intitulée « Apports et appropriation ». Descriptif Une formation intitulée « (…)

Le premier séminaire de l’IREM de Paris de cette nouvelle année aura lieu, exclusivement à distance, le 18 novembre, à 16h30, sur le lien (…)

Le contexte que vous connaissez nous a contraints à reporter les Journées Nationales de Bourges à octobre 2021. Cependant, il nous a paru (…)

Être et Savoir se penche sur les conséquences scolaires et familiales du confinement et de l’enseignement à distance. Quels effets, positifs ou (…)

En charge cette année de classes de 2nde et de 1re et face à la diversité de niveau rencontrée en classe, j’ai organisé mes cours sous la forme de (…)

Le Ministère de l’Education Nationale a actuellement un énorme défi à relever : former en 6 mois, les professeurs des écoles et les professeurs de (…)

La mise en place et le déroulement digitalisé des Journées Nationales 2020 ont concrétisé le besoin, l’envie, de reproduire des temps d’échanges (…)

Thomas Castanet, auteur de ChingView, écrit à MathémaTICE : La version 2 de ChingView est achevée. Tout passe maintenant par le navigateur, (…)

À en croire les bons auteurs, l’esprit des Lumières est un esprit - un état d’esprit - qui promeut l’autonomie de l’entendement, la primauté de (…)