Les nouvelles technologies pour l’enseignement des mathématiques
Intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques

MathémaTICE, première revue en ligne destinée à promouvoir les TICE à travers l’enseignement des mathématiques.

Rapport d’activités 2018-2019 de MathémaTICE
Article mis en ligne le 1er juillet 2019
dernière modification le 1er septembre 2019

par Gérard Kuntz

L’année 2018-2019 correspond à un retour au calme, après la forte houle de l’année précédente.

Les lecteurs ont été au rendez-vous

Cela se traduit par une quasi-stabilité du nombre de lecteurs par rapport à l’année précédente : le site a enregistré 391258 connexions du premier septembre 2018 au trente juin 2019 (contre 397844 pour la même période de l’année précédente, une contraction de 1.7%).

Statistiques mensuelles depuis 2006 jusqu’en juin 2019 (Les barres brunes désignent les mois de janvier)
La courbe bleue traduit, chaque mois, la moyenne des douze mois qui précèdent.


A noter que le mois de juillet 2019 a été le meilleur mois de juillet en termes de connexions depuis le début de la revue (22960 connexions).
Idem pour le mois d’août 2019, meilleur mois d’août depuis le début de la revue (25262 connexions).

Les auteurs ont contribué généreusement aux sommaires de l’année

Grâce à eux, la revue a publié en temps et heure les 5 numéros de l’année, sans difficultés particulières (40 articles et 140 brèves).

  • Plusieurs articles émanent de groupes de recherche des IREM ou d’animateurs de sites académiques ;
  • De nombreux articles traitent des nouveaux programmes 2019 ou des nouvelles façons de rédiger les algorithmes aux examens ;
  • Les propositions spontanées d’articles ont été soutenues et encourageantes, en nombre et en qualité.
  • David Crespil a clos dans le n° 65 une série de 20 d’articles particulièrement remarquables, illustrant la place essentielle des mathématiques dans la compréhension et l’interprétation de nombreux phénomènes astronomiques.
Deux formes de publications en parallèle : par numéro et en continu
  • La publication d’un numéro est un rendez-vous indispensable et régulier avec les lecteurs, grâce à l’envoi à très large échelle d’une lettre Sesaprof d’information. C’est l’occasion pour de nombreux lecteurs occasionnels de découvrir les nouveaux articles parus au cours des deux mois précédant dans la revue.
  • Mais parallèlement à la structure par numéro, la revue développe la publication en continu. Dans cette rubrique, appelée à prendre de l’importance, les articles retenus pour un futur numéro sont proposés aux lecteurs, même si leur forme n’est pas définitive. Ils apparaissent aussi en page d’accueil de la revue, dans la colonne de droite.

Pour mémoire, le comité de rédaction assure ses fonctions de façon bénévole. Les auteurs ne touchent aucune rémunération pour leurs articles. La revue est hébergée gratuitement sur les serveurs de l’association Sésamath. Ce modèle économique permet l’accès totalement gratuit des lecteurs à l’ensemble des articles, sans inscription préalable. Tout cela est précisé dans les mentions légales.

Le numéro 66 (septembre 2019) est déjà largement en ligne. Le sommaire du n° 67 (novembre 2019) se dessine avec précision.

L’année 2019-2020, la quatorzième de la revue, se présente sous les meilleurs auspices pour MathémaTICE !