Leurs inquiétudes sont relayées par le magazine en ligne VousNousIls
Elles ne sont pas négligeables...
Mais elles paraissent très défensives. N’y aurait-il pas lieu de développer parallèlement un argumentaire solide que des élèves de Terminale pourraient comprendre pour ne pas se contenter de faire travailler une iA à leur place... avec les risques que cela comporte ?
Cette vidéo pourrait faire partie de la prise de conscience des risques courus par des adeptes naïfs de l’IA...
Peut-être conduire les plus enthousiastes au Collège de France ?
Et leur signaler quelques aspects de l’IA qui pourraient les faire réfléchir :
- De Madagascar au Kenya, les sous-traitants de l’IA
- Le coût environnemental de l’IA est colossal et... sous évalué
Voici un article qui pourrait intéresser les collègues de philosophie.