Les nouvelles technologies pour l’enseignement des mathématiques
Intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques

MathémaTICE, première revue en ligne destinée à promouvoir les TICE à travers l’enseignement des mathématiques.

Géométrie 2D et 3D à Casablanca
brève mise en ligne le 4 octobre 2013

Lors des Journées de l’APMEP de Marseille (du 19 au 22 Octobre) Jean-Jacques Dahan et Myriam Bouloc-Rossato (professeure de mathématiques au lycée Lyautey de Casablanca) ont animé (dimanche 20 Octobre de 8h45 à 10h15) un atelier intitulé :

Expérience sur 3 ans d’un club de géométrie dynamique en 2D et 3D ( Code Atelier : P1-16)

Fruit d’une longue coopération entre l’IREM de Toulouse et le pôle AEFE de Casablanca, cet atelier a montré :

1. Comment ces clubs ont été conçus et organisés

2. Comment une initiation ludique des élèves à la géométrie dynamique 2D et 3D a été menée

3. Les productions animées des élèves

4. Une présentation des techniques leur ayant permis de créer des animations originales

Pour donner une idée de cet atelier et l’ouvrir même à ceux qui n’ont pas été à Marseille, voici des liens vers des vidéos postées sur YouTube :

1. Un film sur fond musical réalisé avec quelques unes des productions d’élèves en géométrie dynamique 2D (collège Anatole France de Casablanca) http://youtu.be/IiZCu6_J5fs

2. Une playlist de 12 vidéos en musique montrant les animations ayant servi au club de géométrie dynamique 3D

http://www.youtube.com/playlist?list=PLOIs4xavv0zHyjA3_aup0b16ljnvoY_b6

3. Une playlist de 12 vidéos montrant les constructions au pas à pas des animations précédentes

http://www.youtube.com/playlist?list=PLOIs4xavv0zH1E_toPwTwFyzQD6d7462Z&action_edit=1

On voit ainsi comment des élèves de collège peuvent manipuler des objets mathématiques qui ne seront étudiés que bien plus tard (en particulier les transformations) pour leurs créations ludiques et animées.