Pourquoi enseigner probas et stats en cours de Mathématiques
brève mise en ligne le 2 octobre 2013
C’est un billet de Jean-Pierre Raoult et de Pierre Arnoux sur Images des Mathématiques.
Les probabilités et la statistique sont parties intégrantes de l’édifice mathématique : les mathématiciens en sont convaincus, mais cette conviction ne transparait pas encore dans leur insertion dans l’enseignement français. Regrettant la place modeste des probabilités et l’absence de la statistique dans les projets de programmes des secondes années des prépas scientifiques (pour 2014), les auteurs développent une réflexion sur l’appui que ces disciplines pourraient fournir à l’enseignement des mathématiques tout entier.