– Pierre Arnoux (IML Marseille).
C’est l’enregistrement du séminaire international des IREM du 16 janvier, avec un exposé de Pierre Arnoux.
Résumé : Le lycée a connu depuis 30 ans plusieurs réformes majeures, comme la formation des maîtres. Il est courant d’entendre dire que l’évolution du système éducatif est soumise à des évolutions sociologiques de fond sur lesquelles les politiques sont impuissantes. Je donnerai un panorama des principales réformes de ces 30 ans, de leurs calendrier et de leurs résultats. Je montrerai que, si l’évolution sur très long terme (un siècle) est essentiellement due aux évolutions sociales, les réformes ont des effets puissants et souvent imprévus par leurs promoteurs à moyen terme (10-20 ans). Je montrerai aussi que l’on peut dire que ces politiques publiques ne sont, pour l’essentiel, pas évaluées, et que les réformes récentes sont construites de façon à rendre l’évaluation très difficile, voire impossible.