Les nouvelles technologies pour l’enseignement des mathématiques
Intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques

MathémaTICE, première revue en ligne destinée à promouvoir les TICE à travers l’enseignement des mathématiques.

Le paradoxe de Simpson illustré par des données de vaccination contre le Covid-19
brève mise en ligne le 10 novembre 2021

« Les paradoxes sont là pour nous rappeler, de manière particulièrement saisissante, les écueils à éviter. Grâce à leur côté surprenant, ils nous marquent et nous aident à aiguiser notre intuition, ou au moins à s’en méfier. Ils nous rappellent que personne n’est infaillible et qu’il n’est pas toujours facile ni immédiat de démêler certains problèmes, même simples : ils nous poussent à entraîner et approfondir notre réflexion, avec humilité. »

C’est la conclusion d’un article* qui donne à penser et qui intéressera de nombreux lecteurs de MathémaTICE.

Accéder à l’article

*Les auteurs de l’article sont Quentin Berger, Maître de conférence, Sorbonne Université et Francesco Caravenna, Full Professor of Mathematics (Probability and Statistics), University of Milano-Bicocca