Heureux utilisateur d’un TBI depuis moins de 2 mois, je n’ai donc qu’une petite expérience à vous faire part.

Avant, j’utilisais ponctuellement le vidéo projecteur connecté à mon portable pour visionner quelques figures de géométrie (Cabri, ...)
L’avantage du TBI est en effet de rester au tableau pour animer la figure et le cours. Mais il me permet aussi beaucoup d’autres choses : On peut apporter des annotations sur sa figure, effacer, zoomer sur une partie, la sélectionner, la copier et la déplacer dans un autre document.

Le TBI me permet d’avoir une chronologie du cours dans laquelle je retrouve les activités et les exercices proposés, les corrections des élèves passés au tableau, les figures, les documents distribués et mes propres notations. Je peux donc utiliser tous ces documents pour la séance suivante.

J’ai pour l’instant surtout utiliser le TBI en classe de 5ème pour la symétrie avec les fiches de construction de Sésamath. Mais j’ai aussi télécharger la version locale du manuel Sésamath 5ème pour pouvoir afficher et corriger au tableau chaque exercice ou activité du livre donné aux élèves.

La préparation de ces cours exige un petit travail supplémentaire : je prépare sur une clé USB les documents et les logiciels que je vais ouvrir en classe.

Le TBI est un outil formidable : les élèves apprécient beaucoup le regarder et l’utiliser ; ils sont attentifs et admiratifs de ces nouvelles technologies (pourvu que cela dure).
Chaque séance me permet de découvrir d’autres fonctionnalités de cet outil.