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En réponse à :
Une séquence de numération en CM2
par
Sarah Leleu
le jeudi 4 janvier 2024
le jeudi 4 janvier 2024
À partir du constat, aussi alarmant que partagé, que pour une large majorité des élèves de CM2 « les nombres n’ont aucun sens », l’autrice a mis en place dans sa classe une séquence de numération basée sur une double approche concrète et historique.