La méthode d’Euler est au programme des sections scientifiques pour approximer l’équation différentielle y’ = y. Les manuels scolaires n’utilisent que la méthode dite explicite. Nous nous proposons d’illustrer l’intérêt d’utiliser aussi la méthode implicite.
L’article proposé ici est construit autour d’une conférence de Dominique Tournès, directeur de l’IREM de La Réunion, chercheur au CNRS en épistémologie et histoire de mathématiques.
son site : les instruments du calcul savant est d’une richesse (...)