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En réponse à :
Bilan d’une séquence de géométrie dynamique en CM2
par
Yves Martin
le dimanche 8 mai 2011
le dimanche 8 mai 2011
Une classe de CM2 a fait 7 séances de géométrie dynamique, trois au premier semestre, quatre au second semestre de cette année scolaire. Nous nous proposons d’analyser les pratiques des élèves et d’étudier l’évolution des représentations de la géométrie par ces élèves et leur enseignante.